قال الدكتور محمد عثمان الخشت، رئيس جامعة القاهرة، إن الامتحانات منتظمة بالكليات والطلاب مندمجون ولا توجد أى حالات شغب أو اعتراض أو محاولات للغش، موضحا أن الامتحانات تقيس قدرات متعددة ومهارات الطالب المتوسط حتى المهارات العليا للتفكير مثل القدرة على التحليل والاستدلال والتنبؤ، مضيفا: “تراعى كل المستويات وتقيس درجات العمليات الفكرية من أدناها إلى أعلاها ليس على أساس الحفظ ولكن القدرة على الفهم”.
وأضاف الخشت، فى تصريحات صحفية على هامش جولته التفقدية اليوم الثلاثاء على امتحانات الكليات، أن الامتحانات تراعى القدرة على استرجاع بعض المعلومات ولكنها ليست للحفظ أو التسميع لأن الحفظ هو الذى ضيع مستوى الطالب والخريج المصرى، قائلا: “الحفظ هو الذى أنشأ الفكر الإرهابى إذ لا يوجد فارق بين الحفظ ومبدأ السمع والطاعة لدى الإرهابيين، ولكننا نعلم الطالب القدرة على التفكير بشكل مستقل وبشجاعة وأسئلة حل المشكلات بدأت تنتشر فى الامتحانات وتدريب الطالب على التفكير العلمى”.
وأشار الخشت، إلى أن هذا النوع من أسئلة حل المشكلات يقوم على إعطاء الطالب مشكلة أو صعوبة ليفكر فى حلها بطريقة علمية مثل تحليل المشكلة وجمع المعلومات حولها ووضع فروض الحل واختبار الفروض للوصول للفرض الذى يصلح لتفسير أو حل المشكلة وتطبيق الفرض لاختبار فاعليته فى الحل فإذا أثبت فشله يتم استبعاده، قائلا: “هذه الطريقة العلمية فى التفكير لو تعلمها الطلاب نكون ضربنا الإرهاب فى مقتل لأن الإرهابى متمسك بمجموعة من المعتقدات ولن يغيرها “حافظ مش فاهم” ولو جاله أدلة دامغة لا يقبلها ويظل على معتقداته القديمة وهنا الجامعة تضرب الفكر الإرهابى فى مقتل ونعلم الطالب تقبل أدلة جديدة ضد معتقداته القديمة لضرب فكرة العقل المغلق”.
