أخبار وزارة التربية و التعليم

  • وزير التعليم العالى: قرارات جمهورية بتعيين 11 عميدا للكليات الجامعية

    أعلن د. خالد عبد الغفار وزير التعليم العالي والبحث العلمى، صدور عدة قرارات جمهورية بتعيين 11عميدا جديدا بعدد من الجامعات الحكومية، وهم: د. مصطفى سليمان القاضى عميدا لكلية الطب جامعة بنها، ود. هويدا صادق أمين عميدا لكلية التمريض جامعة بنها، ود. لطفى إبراهيم أبو سالم عميدا لكلية العلوم جامعة بنها، ود. أسامة صلاح فؤاد عميدا لكلية التربية الرياضية جامعة بنها، ود. سوزان القلينى عميدا لكلية الآداب جامعة عين شمس.
    وشملت القرارات، تعيين د. عادل التابعى زغلول عميدا لكلية الطب البيطرى جامعة المنصورة، ود. عيد عبد الواحد على درويش عميدا لكلية التربية جامعة المنيا، ود. محمد مصطفى إبراهيم عبد العال عميدا لكلية الطب جامعة كفر الشيخ، ود. مجدى إبراهيم البنا عميدا لكلية العلوم جامعة بورسعيد، ود. محمد حسن عبد العال يوسف عميدا لكلية الحقوق جامعة أسيوط، ود. سماح محمد عبد الله عميدا لكلية التمريض جامعة أسيوط.
  • التعليم: دخول طلاب أولى ثانوى الامتحان بالكتاب ليس معناه الغش ولكن لتدريبهم

    أكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، أنه على طلاب الصف الأول الثانوى تغيير ثقافتهم نحو الغش والتسريب الذى كان موجودا فى المنظومة القديمة للتعليم، لافتة إلى أنه يجب تغيير الثقافة نحو دخول الامتحان من أجل التعلم وليس تحصيل درجات.

    وفى السياق ذاته قالت مصادر ليس معنى دخول الطلاب الامتحان بالكتاب أن يقوم الطلاب بالغش أو انتشار تلك الظاهرة، موضحة أن هدف دخول الطلاب بالكتاب هو التدريب على آلية الامتحان فى المنظومة الجديدة ليس إلا، مضيفة أن نوعية الأسئلة وطريقة وضعها على المستوى البعيد خلال السنوات المقبلة لن تخدم أى طالب يرغب فى الغش من الكتاب، قائلة: الطالب هيكون فى أيده الكتاب ومش هيعرف يحل منه على غرار ما يحدث فى أى دولة تطبق نظام الأوبن بوك.

  • “التعليم” : المدارس الخاصة التى تعقد امتحانات للأطفال تعد مخالفة

    أكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، أن تقييم طلاب الصفوف الأولى من رياض الأطفال حتى الأول الابتدائى خلال الفصل الدراسى الأول، يتم وفق المنظومة الجديد للنظام الجديد على مستوى جميع المدارس دون عقد أية امتحانات تحريرية للطلاب.

    وشددت وزارة التربية والتعليم، على أن المدارس الخاصة التى تعقد امتحانات للأطفال فى تلك المرحلة تعد مخالفة وسيتم محاسبتها، لافتة إلى أن فلسفة النظام الجديد للتعليم ترتكز على آليات وأدوات لا علاقة لها بالامتحان التحريرى أو الشفوى، ومن ثمَّ يجب على جميع المدارس التى تطبق النظام الجديد احترامها والعمل بها حتى لا تقع المدرسة تحت طائلة القانون.

    وكانت وزارة التربية والتعليم أكدت أن تقييم الطلاب فى الصفوف الأولى سيشمل عدة محاور رئيسية؛ هى يفوق التوقعات دائمًا ويرمز لها باللون الأزرق، ويلبى التوقعات ويرمز لها باللون الأخضر، ويلبى التوقعات أحيانًا ويرمز لها باللون الأصفر وأقل من المتوقع ويرمز لها باللون الأحمر، مشيرة إلى أن كل ولى أمر يتسلم تقريرًا حول مستوى نجله فى أخر الفصل الدراسى الأول.

  • التعليم تعلن فتح باب التقدم للعمل بكنترولات الثانوية العامة ولجان الإدارة

    أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، فتح باب التقدم للعمل كرئيس أو وكيل لجنة إدارة ولجان النظام والمراقبة بامتحانات الثانوية العامة للعام الدراسى 2018،2019، والمقرر لها أن تنطلق 8 يونيو المقبل.

     

    وأكدت الوزارة أن ذلك يأتى فى إطار الوصول إلى أكبر قدر من الشفافية وتكافؤ الفرص بين المتقدمين، موضحة أن هناك ضوابط وشروط للراغبين فى التقدم على رأسها عدم وجود مانع يحول بينه وبين العمل بالكنترولات أو لجنة الإدارة.

    وحددت الوزارة غدا الخميس كأخر موعد لقبول أوراق ومستندات الراغبين فى العمل بمقر الإدارة العامة للامتحانات.

     

    12201826214658855-6-1
     
    12201826214658855-6-2
     
    12201826214658855-6-3
     
     
    ثانوية-عاممم-1
     
    ثانوية-عاممم-2

     

  • وزارة التربية والتعليم توضح طريقة تطبيق الـ«Open book» بامتحانات أولى ثانوي

    كشفت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني كيفية الاستعانة بالكتاب المدرسي بامتحانات الصف الأول الثانوي وفقًا للمنظومة الدراسية الجديدة.

    وأوضحت الوزارة – عبر صفحتها الرسمية بموقع ” فيس بوك” – الكيفية التي سيكون متاحا فيها استخدام نظام أوبن بوك، وذلك في معرض إجابتها على تساؤلات طلاب أولى ثانوي حول امتحانات الفصل الدراسي الأول.

    وأوضحت الوزارة أنه يوجد نوعين من الامتحانات: الأول امتحانات لمواد داخل المجموع؛ وفيها يستطيع الطالب دخول الامتحان بالكتاب لأن الامتحان يقيس مستوى الفهم وليس الحفظ، وتكون الأسئلة من بنك الأسئلة التي تقوم مجموعة متميزة بوضعها وهي مجموعة مدربة على أيدي خبراء عالميين.

    والنوع الثاني امتحان لمواد خارج المجموع، مثل امتحانات التربية الدينية والكومبيوتر وغيرها من المواد غير الموجودة في المجموع فهي امتحانات لن تكون بنظام الكتاب المفتوح (Open book) وتوضع الأسئلة بواسطة المديريات والمدارس.

    وأضافت الوزارة أن هذا العام هو عام سنة تدريبي؛، ولن يتم احتساب مجموع العام الدراسي 2018-2019 للعام الأول الثانوي بالمجموع الكلي للثانوية العامة، كي يتعود الطالب على النظام الجديد طوال هذا العام.

  • التعليم: جار مراجعة بيانات العجز والزيادة للمعلمين للإعلان عن المسابقات المؤقتة

    أكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، أنه جار استكمال ومراجعة بيانات العجز والزيادة فى التخصصات بأعضاء هيئة التدريس على مستوى الجمهورية، تمهيدا للإعلان عن التعاقدات المؤقتة لسد العجز.

    وأوضحت وزارة التربية والتعليم، أن الوزارة انتهت من بعض المحافظات وجار استكمال الأعداد الأخرى، وبالفعل المحافظات التى تم الإنتهاء منها أعلنت عن تعاقدات بشكل فعلى وسوف تستكمل المحافظات المتبقية الإعلان عن التعاقدات المطلوبة حسب التخصصات والاحتياجات الفعلية، لافتة إلى أن مراجعة البيانات يتم بشكل دقيق لسد العجز بشكل فعلى على أرض الواقع.

    وكانت وزارة التربية والتعليم أعلنت فى وقت سابق عن وجود عجز فى التخصصات يصل إلى قرابة الـ 50 ألف.

  • طارق شوقي: نظام التعليم ليس قرآنا

    قال الدكتور طارق شوقى وزير التربية والتعليم إن فلسفة تطوير التعليم التي تتبناها الدولة المصرية فى الوقت الحالى قائمة على إعداد جيل جديد لمستقبل جديد بشكل جديد أساسي فيه بناء الشخصية أكثر من الجانب المعرفي.

    وأضاف شوقى فى برنامج “المواجهة” عبر فضائية “اكسترا نيوز”، إن التعليم أيام الفراعنة لم يكن بوجود مدرسة أو جامعة، ولكن كان هناك وسيلة أخرى للتعلم وهذا النظام ليس قرآنا.

    وتابع أن نظام التعليم الذى ورثناه لم يركز على المهارات الفردية والميول للمهارات الشخصية، موضحا أن النظام الحالي يعد إهدارا لقدرات أولادنا.

  • وزير التعليم العالى يوجه بمراعاة إجازات أعياد الميلاد قبل وضع جدول الامتحانات

    عقد المجلس الأعلى للجامعات اجتماعه الشهرى، اليوم السبت، برئاسة د. خالد عبد الغفار وزير التعليم العالي والبحث العلمي، وذلك بمقر جامعة المنوفية بمدينة شبين الكوم، بحضور اللواءسعيد عباس محافظ المنوفية، ود. محمد لطيف الأمين العام للمجلس الأعلى للجامعات، ورؤساء الجامعات المصرية.

    وجه الوزير التهنئة لجامعة المنوفية ورئيسها د. عادل مبارك وأعضاء هيئة التدريس والإداريين والطلاب بمناسبة العيد الثاني والأربعين للجامعة.

    كما جه الوزير بضرورة مراعاة إجازات أعياد الميلاد خلال وضع جداول امتحانات نهاية الفصل الدراسي الأول، وعدم تعارضها مع الإجازات الرسمية المقررة، كما وجه الوزير باتخاذ كافة الجامعات الاستعدادات الكاملة لامتحانات نهاية الفصل الدراسي الأول للعام الجامعي الحالي.

    وهنأ رؤساء الجامعات بصعود بعض الجامعات المصرية في تصنيف شنغهاي ، حيث أشار الوزير أيضا إلى ارتفاع تصنيف مصر لتشغل المرتبة 59 على مستوى العالم في مجال التعليم العالي، حسبما ورد في قمة المعرفة التي شهدتها مدينة دبي بالإمارات العربية المتحدة، خلال الشهر الجاري، وأشار الوزير إلى ضرورة استمرار العمل لضمان رفع الترتيب العالمي للجامعات المصرية.

    وشدد على ضرورة دعم القطاعات المعنية ذات الصلة برفع التصنيف الدولي للجامعات المصرية، وتشجيع الباحثين على نشر أبحاثهم دوليا عبر منح الجامعات مكافئات مجزية ماديا لهم.

    وأشار الوزير إلى مناقشة مجلس النواب تعديل 5 مواد في قانون تنظيم الجامعات لإتاحة الفرصة للجامعات الحكومية منفردة أو بالشراكة في إنشاء جامعات أهلية تدار بواسطة الجامعة، بهدف زيادة الاستثمار في نظام التعليم الجامعي.

    ووجه الوزير بضرورة وضع خطة تنفيذية شاملة لتنفيذ توجيهات رئيس الجمهورية بضرورة الاهتمام بالأنشطة الرياضية بالتعاون مع وزارة الصحة والشباب والرياضة.

    وفي هذا الشأن عرض د. ماجد نجم رئيس جامعة حلوان، تصورا لمقرر اللياقة البدنية والصحة والذي يركز على آليات الحفاظ على اللياقة البدنية والتدريب والغذاء العملي.

    ووجه الوزير بتقديم دراسة تفصيلية لكافة عناصر المقرر الدراسي وبحث كيفية تنفيذه بعد مناقشة التفاصيل مع وزارة الشباب والرياضة ووزارة الصحة، ويعرض على المجلس في اجتماعه القادم.

    وبحث المجلس الشائعات والأخبار المغلوطة التي تتردد من جانب البعض بشأن مسودة اللائحة التنفيذية لقانون المستشفيات الجامعية، وأكد المجلس أن المطروح الآن للمناقشة المستفيضة من جانب لجنة القطاع الطبي هو مسودة اللائحة، وقابلة للتعديل والإضافة والحذف بما يحقق الاستفادة من كافة الآراء.

    وقرر المجلس الأعلى للجامعات تولي لجنة القطاع الطبي المسئولية الكاملة في المناقشة المستفيضة لمسودة اللائحة التنفيذية لقانون المستشفيات الجامعية، وطرحها لكليات الطب لمناقشتها وأخذ آرائها قبل تقديمها للمجلس الأعلى في شكلها النهائى.

    وأكد المجلس الأعلى أيضا في هذا الشأن أنه لا مساس بحقوق أعضاء هيئة التدريس بكليات الطب، ولا مساس بمجانية الخدمات الصحية والعلاجية التي تقدمها المستشفيات الجامعية، كما أكد المجلس أيضا أن المستشفيات الجامعية جزء لا يتجزأ من كليات الطب.

    وقدم د. صالح الشيخ، رئيس الجهاز المركزي للتنظيم والإدارة، عرضا أمام المجلس حول المشروع القومي لتحديث الملف الوظيفى إلكترونيا للعاملين في الجهاز الإداري للدولة، وذلك فى ضوء تنفيذ خطة الإصلاح الإداري للدولة ، والتي تتضمن الإصلاح التشريعي والإصلاح المؤسسي وبناء وتنمية القدرات وتدشين قواعد بيانات، لخلق قاعدة بيانات الكترونية تتضمن كل المعلومات عن العاملين فى الجهاز الإدارى بالدولة والاستخدام الكفء للعنصر البشري، عن طريق مسح شامل لكل الوزارات والجهات التابعة والمحافظات والمحليات، حيث من المقرر الانتهاء من مسح كل العاملين بالجهاز الإداري للدولة بحلول يونيو 2019.

    وفي هذا السياق، وجه الوزير رؤساء الجامعات بتكليف منسق عن كل جامعة لعقد اجتماع في الأسبوع الأول من يناير عام 2019، مع مسئولي الجهاز المركزي للتنظيم والإدارة ليكون مسئول عن تقديم كافة البيانات الخاصة بالعاملين في الجامعة ، حيث سيقوم المنسق بتزويد الجهاز ببيان معتمد لكل العاملين بالجامعة وكل الجهات التابعة لها سواء كانوا من القائمين بالعمل فعليا أو المنتدبين أو المعارين.

    وقدم المهندس عاطف حانوره، مساعد وزير المالية ورئيس الوحدة المركزية للمشاركة مع القطاع الخاص، عرضا أمام المجلس حول تعديل بعض أحكام قانون تنظيم المشاركة مع القطاع الخاص في مشروعات البنية الأساسية، حيث استعرض أسباب اللجوء إلى مشروعات المشاركة مع القطاع الخاص والتي تهدف إلى تقديم مستوى خدمة أفضل وتخفيف الأعباء عن الموازنة العامة وتشجيع المنافسة والابتكار الفني وتوزيع المخاطر وتوفير التمويل من رأس المال، وتأصيل دور الدولة كمراقب ومنظم للخدمات.

    وقدم د. إبراهيم فتحي مدير مركز الخدمات الالكترونية والمعرفية بالمجلس الأعلى للجامعات، تقريرا مفصلا عن مدى تقدم الجامعات الحكومية في تنفيذ قرار المجلس الأعلى بشأن تطبيق نظم الاختبارات الالكترونية في الجامعات.

    وقدم د. عادل عبد الغفار المستشار الإعلامي والمتحدث الرسمي لوزارة التعليم العالى، عرضا أمام المجلس، تناول ثلاث موضوعات شملت، أولا، تطوير منظومة تواصل الجامعات مع الرأي العام بشكل عام والرأي العام الجامعي بشكل خاص، تتضمن تفعيل صفحات مواقع التواصل الاجتماعي للرد على الإشاعات والاستفسارات والشكاوى الخاصة بالطلاب وأعضاء هيئات التدريس.

    كما شمل العرض تقديم خطة تنفيذية لتفعيل دور كليات وأقسام الإعلام في التسويق للمنظومة الجديدة للنظافة وتدوير المخلفات بالجامعات المصرية.

    كما تناول العرض تفعيل دور الكليات وأقسام الإعلام بالجامعات المصرية في إعداد حملات توعية بمنظومة دعم السلع التموينية وتوعية الرأي العام بها.

    وقرر المجلس تغيير مسمى كلية رياض الأطفال جامعة دمنهور ليصبح كلية التربية للطفولة المبكرة، كما وافق على إنشاء كلية الصيدلة بجامعة بنها.

  • وزير التعليم العالي : وضع مقرر دراسي لمادة اللياقة البدنية تنفيذا لتوجيهات الرئيس

    وجه الدكتور خالد عبد الغفار، وزير التعليم العالي، خلال اجتماع المجلس الأعلى للجامعات، بوضع خطة تنفيذية شاملة لتنفيذ توجيهات الرئيس عبد الفتاح السيسي بضرورة الاهتمام بالأنشطة الرياضية، بالتعاون مع وزارتي الصحة والشباب والرياضة.

    وفي هذا الشأن، عرض الدكتور ماجد نجم، رئيس جامعة حلوان، تصورا لمقرر اللياقة البدنية والصحة، الذي يركز على آليات الحفاظ على اللياقة البدنية والتدريب والغذاء العملي.

    ووجه الوزير بتقديم دراسة تفصيلية لكافة عناصر المقرر الدراسي وبحث كيفية تنفيذه بعد مناقشة التفاصيل مع وزارتي الشباب والرياضة والصحة، ويعرض على المجلس في اجتماعه المقبل.

    وقدم الدكتور صالح الشيخ، رئيس الجهاز المركزي للتنظيم والإدارة، عرضا أمام المجلس حول المشروع القومي لتحديث الملف الوظيفي إلكترونيا للعاملين في الجهاز الإداري للدولة، وذلك في ضوء تنفيذ خطة الإصلاح الإداري للدولة، والتي تتضمن الإصلاح التشريعي والإصلاح المؤسسي وبناء وتنمية القدرات وتدشين قواعد بيانات، لخلق قاعدة بيانات إلكترونية تتضمن كل المعلومات عن العاملين في الجهاز الإداري بالدولة والاستخدام الكفء للعنصر البشري، عن طريق مسح شامل لكل الوزارات والجهات التابعة والمحافظات والمحليات، حيث من المقرر الانتهاء من مسح كل العاملين بالجهاز الإداري للدولة بحلول يونيو 2019.

    وفي هذا السياق، وجه الوزير رؤساء الجامعات بتكليف منسق عن كل جامعة لعقد اجتماع في الأسبوع الأول من يناير 2019، مع مسئولي الجهاز المركزي للتنظيم والإدارة ليكون مسئول عن تقديم كافة البيانات الخاصة بالعاملين في الجامعة، حيث سيقوم المنسق بتزويد الجهاز ببيان معتمد لكل العاملين بالجامعة وكل الجهات التابعة لها سواء كانوا من القائمين بالعمل فعليا أو المنتدبين أو المعارين.

  • التعليم العالى: 10جامعات مصرية حصدت مراكز متقدمة بأفضل 500 جامعة بالعالم

    قال الدكتور خالد عبد الغفار وزير التعليم العالي، إن كليات بالجامعات المصرية حصلت على مراكز متقدمة في تصنيف شنغهاي.

    وأضاف خالد عبد الغفار في مداخلة هاتفية لبرنامج “رأي عام” مع الإعلامى عمرو عبدالحميد على قناة TeN، أنه لديه تكليف بضرورة أن تنافس الجامعات المصرية في التصنيفات العالمية، وفي مجال الصيدلة والصناعات الدوائية حصلت 10 جامعات مصرية على مراكز متقدمة ضمن الـ 500 جامعة الأوائل على العالم، وحققت كلية الصيدلة جامعة القاهرة ترتيبا متميزا بين 101 – 150 وهو نفس الترتيب الذي حصلت عليه عدة جامعات دولية مرموقة وهي “ماكمستر الكندية و نيويورك وونورث ويسترن وكنساس”.

    وتابع الوزير، أن 10 جامعات مصرية دخلت تصنيف أفضل 500 جامعة عالمية، وتقدمت جامعة القاهرة بفارق 50 مركز تقريبًا على جامعات “السوربون الفرنسية وبيرن السويسرية”، مضيفًا: “حصلت كليات الصيدلة بجامعات عين شمس والأزهر والمنصورة على الترتيب بين 201-300، يليها جامعة الإسكندرية بين 301-400، ثم جامعات أسيوط وبني سويف والمنيا وقناة السويس والزقازيق بين 401 – 500”.

    وذكر أنه “في مجال العلوم الطبية البيطرية حققت 7 جامعات مصرية ترتيبا متميزًا في الـ300 جامعة الأوائل على مستوى العالم تقدمتهم جامعة المنصورة في الترتيب 101-150 يليها جامعات القاهرة والزقازيق وكفر الشيخ في الترتيب 151-200، يليها جامعات بني سويف وأسيوط والإسكندرية في الترتيب 201-300″، مشيرًا إلى أن ذلك التصنيف يجعل الطلاب الدارسين يستوعبون أهمية الكليات وما تقدمه الدولة لهم، أما في مجال الطب البشري الإكلينيكي، حصدت جامعة القاهرة مركزا متميزا بين 301-400 وهو نفس الترتيب مع جامعات كونتيكت وكنتاكي والمسيسبي الأمريكية، وفيما يخص مجال طب الفم و الأسنان جاءت ثلاث جامعات مصرية في الترتيب من 201-300 وهي جامعات القاهرة و المنصورة والإسكندرية مع جامعات بريطانية عريقة”.

    وأكد وزير التعليم العالى، “نسعى لإبرام اتفاقيات دولية مع المراكز البحثية العالمية من أجل التطوير، وأن تصنيف شنغهاي من أكبر أنظمة تقييم الجامعات في العالم”.

  • “التعليم” تخاطب المديريات باستمرار الدراسة بالصفوف الأولى حتى 24 يناير

    جددت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، تأكيدها على استمرار الدراسة وفق الخريطة الزمنية للعام الدراسى الحالى 24 يناير المقبل.

    وأكد الدكتور رضا حجازى، رئيس قطاع التعليم العام بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، أنه يمنع إشراك معلمات رياض الأطفال والصف الأول الابتدائى فى أعمال امتحانات الفصل الدراسي الأول على أن يكلف مدير المديرية فى كل محافظة مسئول المتابعة بإعداد تقارير يومية بمدى الالتزام بالخريطة الزمنية للعام الدراسى لطلاب النظام الجديد والالتزام بالتدريس حتى يوم 24 يناير المقبل.

    وشدد رضا حجازى، فى خطاب له للمديريات على أن الإدارة المركزية للمتابعة وتقويم الأداء سوف بمتابعة المواعيد المحددة فى الخريطة الزمنية والتى بها بداية ونهاية عقد الامتحانات لطلاب مرحلة التعليم الأساسى .

    وحذر رئيس قطاع التعليم العام، من عقد أى امتحانات فى الإجازات الرسمية للأخوة المسحيين.

  • “التعليم العالى”: لا صحة لفصل المستشفيات الجامعية عن كليات الطب

    كشف المركز الإعلامى لمجلس الوزراء، إنه فى ضوء ما تردد من أنباء حول فصل المستشفيات الجامعية عن كليات الطب وفقًا للائحة التنفيذية لقانون المستشفيات الجامعية المرتقب صدورها قريبًا، تواصل المركز مع وزارة التعليم العالى والبحث العلمى، التى نفت صحة تلك الأنباء بشكل قاطع.

    وأكدت وزارة التعليم العالى، على عدم فصل المستشفيات الجامعية عن كليات الطب، وأن قانون المستشفيات الجامعية ولائحته التنفيذية الجديدة ينصان على استمرار تبعية المستشفيات الجامعية لكليات الطب باعتبارها جزءًا لا يتجزأ منها ومن الدراسة العملية بها ولا يمكن بأى حال من الأحوال الفصل بينهما، مشددةً على أن كل ما يثار حول هذا الشأن مجرد شائعات مغرضة تستهدف إثارة القلق والبلبلة فى الوسط الطبى بالجامعات.

    وأشارت الوزارة، إلى المادتين رقم 1 و14 بقانون المستشفيات الجامعية واللتين تنصان على الارتباط الوثيق بين كليات الطب والمستشفيات الجامعية التابعة لها وعدم الفصل بينهما، وأنه لن يتم إنشاء أية كلية طب سواء حكومية أو خاصة دون ارتباط الدراسة بها بمستشفى جامعى.

  • وزير التعليم: عودة هيبة اللغة العربية في المدارس مسئوليتي

    قال الدكتور طارق شوقي، وزير التربية والتعليم، إن الوزارة وضعت خطة محكمة للنهوض بمناهج اللغة العربية في مراحل التعليم المختلفة.

    وأضاف الوزير، في مداخلة هاتفية لبرنامج «آخر النهار» تقديم الإعلامي تامر أمين المذاع على فضائية «النهار»، أن هدف الوزارة هو تعليم الأبناء لغة عربية سليمة بجانب اللغات الأجنبية الأخرى، موضحا أن اللغة العربية عانت كثيرا خلال الفترة الماضية والوزارة مسئولة عن عودة الهيبة لها، مرة أخرى، من خلال الخطة التي تم وضعها.

    وأوضح أن خطة بناء اللغة العربية في النظام التعليمى الجديد محترمة جدا، وتهدف لتمكين طلبة المرحلة الابتدائية من فهم اللغة العربية ببساطة، وبدون عناء، مؤكدا أن اللغة العربية هي الأم، ويجب إتقانها مع اللغات الأجنبية الأخرى.

    وأكد أن الوزارة بدأت في تغيير امتحانات الثانوية العامة، وأن الأسئلة ستنحصر على الفهم وليس الحفظ، موضحا أنها ستختلف من محافظة لأخرى، مشيرا إلى أن كل المراحل ستتم إلكترونيا وهو ما يقضى على الغش نهائيا، كما أن التصحيح سيتم إلكترونيا وأن كل سؤال سيكون مسئولا عن تصحيحه اثنان من المصححين وليس شخصا واحدا حتى لا يكون هناك انحياز لطالب على حساب آخر.

  • بالإنفوجراف.. معلومات الوزراء: 10.2% ارتفاعا فى خريجى التعليم العالى بـ2017

    نشر مركز معلومات مجلس الوزراء إنفوجراف عن إجمالى خريجى التعليم العالى عام 2017، حيث ارتفع إجمالى خريجى التعليم العالى بحوالى 10.2%خلال عام 2017، وبلغ عدد الخريجين عام 2017، 537414 خريجا، و487816 خريجا.
     
    وكان المركز قد نشر إنفوجراف عن صافى الاستثمار الأجنبى المباشر خلال العام المالى 2017/2018، موضحا أن 7.7 مليار دولار أمريكى صافى الاستثمار الأجنبى المباشر خلال العام المالى 2018/2017.
     

  • وزير التعليم: دول شقيقة قررت تحذو تجربتنا فى النهوض بالتعليم

    قال الدكتور طارق شوقى وزير التربية والتعليم ، إن هناك 22 مليون طالب فى التعليم وعدد المدارس يصل حوالى55 ألف مدرسة ونحن فى حاجه لمثل هذا العدد.

    وأشار وزير التعليم خلال جلسه لتقديم عرضًا توضيحيًا لأهم سمات استراتيجية التعليم الجديدة، وذلك ضمن فعاليات اليوم الأول لأعمال مؤتمر “مصر تستطيع بالتعليم” بالغردقة، واستعرض وزير التربية والتعليم نماذج من الكتب الدراسية بنظام التعليم الجديد ، ومدى ما تركز عليه المناهج من بناء شخصية الطفل، موضحا أن هناك دول شقيقة قررت أن تحذو بتجربة مصر فى النهوض بالتعليم .

    وقال الوزير :”احنا اخترعنا بعبع اسمه الثانوية العامة المرور للجامعة أو الجحيم”، لافتا إلى أن امتحانات الثانوية العامة خلقت حالة من القلق والضغط العصبى وأدت لصناعة الدروس الخصوصية فى جميع مراحل التعليم .

    وكشف شوقى أن هناك 700 ألف طالب بيدخلوا الثانوية العامة كل سنة ، لافتا إلى أن امتحانات الثانوية العامة فى النظام الجديد تعتمد على بنوك من الأسئلة تقيس مدى فهم الطالب وتلغى العنصر البشرى من خلال التصحيح الاليكترونى .

    ويشهد الجلسة ، السفيرة نبيلة مكرم وزيرة الدولة للهجرة وشئون المصريين فى الخارج، والدكتورة هالة السعيد وزيرة التخطيط ، واللواء محمد العصار وزير الإنتاج الحربى، والدكتور عز الدين أبو ستيت وزير الزراعة، و 28 عالما من علماء مصر بالخارج .

    و يعد المؤتمر النسخة الرابعة لسلسلة مؤتمرات “مصر تستطيع” وتنظمه وزارة الهجرة وشئون المصريين في الخارج بالتعاون مع وزارتي التربية والتعليم، والتعليم العالي والبحث العلمي، وذلك تحت رعاية الرئيس عبد الفتاح السيسي بمدينة الغردقة بمحافظة البحر الأحمر.

    كما يشهد اليوم الأول للمؤتمر 4 جلسات، تبدأ الجلسة الأولى تحت عنوان “التعليم العالي ودعم منظومة الاقتصاد المصري”، ويشارك فيها الدكتور أحمد شاكر نائب رئيس الجمعية الكندية للاستشعار عن بعد وأستاذ ونائب رئيس قسم الهندسة المدنية بكلية الهندسة وعلوم العمارة في جامعة رايرسون بكندا، والدكتور علاء عبد العزيز رئيس جامعة الأمير إدوارد بكندا، والدكتور ندى مجاهد مدير مشروع استحداث نظم التعليم الوطنية لتطوير التعليم العالي ومستشار رئيس جامعة البحرين لاستراتيجيات التعليم العالي، والدكتور أحمد الغازولي رئيس قسم الهندسة الإنشائية في إمبريال كوليدج لندن وزميل الأكاديمية الملكية للهندسة المتميز في البحث والتدريس والتعليم. ويرأس الجلسة د. شريف صدقي الرئيس التنفيذي لمدينة زويل للعلوم والتكنولوجيا.

    فيما تناقش الجلسة الثانية منظومة التعليم الأساسي تحت عنوان “معلم، مدرسة، منهج .. رؤية خارج الصندوق”، ويتحدث فيها الدكتور هاني سويلم أستاذ ادارة المياه والتنمية المستدامة وخبير تطوير التعليم الأساسي والعالي ومصمم برامج تأهيل المعلمين، ومحمد حموده همام خبير في الإشراف التربوي بوزارة التربية والتعليم بسلطنة عمان وشريك مؤسس في شركة “روبون إيه جي” الناشئة المتخصصة في برمجة الروبوت للأطفال، والدكتور المؤمن عبد الله رئيس قسم التعليم الدولي بمركز الدراسات وأبحاث التعليم الدولي بجامعة طوكاي باليابان، والدكتورة هانم أحمد عبد الفتاح الملحق الثقافي للسفارة المصرية في طوكيو ومدرس دعم الطلاب الأجانب في مدرسة مينوهارا اليابانية الابتدائية. وترأس الجلسة ميرفت الديب منسق عام المجلس الاستشاري لكبار علماء مصر.

    وتأتي الجلسة الثالثة بعنوان “اسأل الخبراء” وترأسها هدى أبو شادي عضو المجلس التخصصي للتعليم، ويشارك فيها كل من الدكتور فيكتور رزق الله عضو المجلس الاستشاري الرئاسي لكبار علماء وخبراء مصر ورئيس لجنة التعليم المستمر ومؤسس الدراسات العليا الدولية بالتعاون مع 70 جامعة، والدكتور فاروق الباز مدير مركز تطبيقات الاستشعار عن بعد في جامعة بوسطن، والذي ترأس 40 معهداً ولجنة علمية وبحثية في دول العالم، وأ.د. هاني حلمي عازر أستاذ الهندسة المدنية ومصمم أنفاق المترو في ألمانيا وواحد من أفضل 100 أفريقي هاجروا إلى أوروبا.

    وتشارك في الجلسة الثالثة أيضًا الدكتورة هدى المراغي مدير مركز نظم التصنيع الذكي في هندسة ويندسور، ورائدة التعليم العملي والتجريبي وزميل الأكاديمية الملكية السويدية للهندسة، وكذلك أ.د. وجيه المراغي مدير مركز نظم التصنيع الذكية بكلية الهندسة جامعة ويندسور بكندا، وصاحب خبرة واسعة في تحقيق نتائج قائمة على تطوير المناهج والتقييم.

    ويختتم اليوم الأول جلساته بالجلسة الرابعة تحت عنوان “وظائف المستقبل وريادة الأعمال” والتي تناقش إعداد الطالب لمهارات القرن الـ21، ويديرها د. تامر النادي أستاذ مساعد بكلية الهندسة بجامعة عين شمس والمشرف على المراكز والمدن الاستكشافية للعلوم والتكنولوجيا.

    ويأتي انعقاد مؤتمر “مصر تستطيع بالتعليم” تماشيا مع إعلان الرئيس عبد الفتاح السيسي عام 2019 عام التعليم، بما يعكس توجه الدولة المصرية للاستفادة من عقولنا المهاجرة بالخارج ودمج خبراتهم وتجاربهم ضمن استراتيجية مصر لبناء الإنسان المصري 2030 التي تستثمر عبقرية المكان والإنسان لتحقيق التنمية المستدامة، حيث تخلق وزارة الهجرة من خلاله منفذا ومناخا استيعابيا للعقول المصرية المهاجرة في مجال التعليم والبحث العلمي والتعليم الفني لتعظيم الاستفادة ودمج خبراتهم ضمن استراتيجية مصر لتطوير المنظومة التعليمية.

  • الصحة والتعليم تطلقان مبادرة الكشف عن السمنة والأنيميا

    بدأ قبل قليل مؤتمر وزارتى التربية والتعليم والتعليم الفنى الصحة والسكان، لإطلاق مبادرة الكشف المبكر عن السمنة والأنيميا والتقزم، لدى طلاب المدارس على مستوى الجمهورية.

    ويحضر المبادرة الدكتور طارق شوقى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، والدكتورة هالة زايد وزيرة الصحة والسكان وعدد من قيادات الوزارتين.

  • التعليم: ندرس مقترح السيسي بإضافة التربية الرياضية للمجموع

    أكد الدكتور رضا حجازي، رئيس قطاع التعليم العام بوزارة التربية والتعليم، أنه سيتم بحث ودراسة مقترح وتوجيه الرئيس السيسي بشأن اعتبار «التربية الرياضية» مادة أساسية، لافتًا إلى أنه من الضروري إعطاء أهمية للناحية البدنية والجسدية للطلاب، مثلما هو الحال من الناحية المعرفية.

    وأوضح خلال مداخلة هاتفية لبرنامج مساء DMC، تقديم إيمان الحصري، أن الفترة المقبلة ستشهد إعدادا وتجهيزا لمعلمي التربية الرياضية، وتجهيز المدارس لتنفيذ توجيهات الرئيس السيسي حول إضافة مادة «التربية الرياضية» للمجموع، مضيفًا: “لو مكنش عندي طالب سليم جسديا وبدنيا مش هيعرف يتعلم، ولا يذاكر بشكل جيد”.

    ولفت إلى أن الوزارة تدرس مقترح الرئيس بالتنسيق مع الخبراء من أجل إعطاء تقييم صادق وحقيقي للطلاب في مادة التربية الرياضية، حينها لن يكون هناك قلق أو خوف من إضافتها للمجموعة.

    وطالب الرئيس عبدالفتاح السيسي اليوم السبت خلال افتتاحه عدد من المشروعات ضرورة عمل برنامج ضخم للتوعية الصحية، وتحويل التربية الرياضية لمادة أساسية تضاف للمجموع سواء في المدارس أو الجامعات.

  • “التعليم” تبدأ تقييم طلاب الصف الأول الابتدائى فى النظام الجديد.. توزيع استمارات على أولياء الأمور.. وتؤكد: تقييم بدون درجات ويركز على المهارات والأنشطة أكثر من الجانب المعرفى.. ونتيجة الطالب مسئولية المعلم

    تزامنًا مع قرب انتهاء الفصل الدراسى الأول من العام الدراسى الجديد وقرب امتحانات نصف العام، بدأت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، تقييم تجربة النظام الجديد فى التعليم بالنسبة لطلاب الصف الأول الابتدائى، بعد مرور قرابة 3 شهور على تطبيق النظام الجديد للتعليم القائم على إكساب الطالب مهارات معينة وتحقيق متعة التعلم.

    وأكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، أن المدارس بدأت فى تقييم طلاب الصف الأول الابتدائى فى إطار أنماط التقييم الجديدة التى أقرتها منظومة التعليم الجديدة فى الصفوف الأولى، مشددة على أن التقييم لا يعتمد على أى امتحانات سواء شفوية أو تحريرية خلال الفصل الدراسى الأول.

    وأشارت وزارة التربية والتعليم إلى أن التقييم يشمل عدة محارو رئيسية هى “يفوق التوقعات دائما ويرمز لها باللون الأزرق، ويلبى التوقعات ويرمز لها باللون الأخضر ويلبى التوقعات أحيانا ويرمز لها باللون الأصفر وأقل من المتوقع ويرمز لها باللون الأحمر، مشيرة إلى أن كل ولى أمر يتسلم تقريرا حول مستوى نجله فى أخر الفصل الدراسى الأول.

    وشددت وزارة التربية والتعليم، على أن آلية التقييم لا تعتمد على اختبارات لأنه حتى الثالث الابتدائى لا توجد أى اختبارات والامتحان التحريرى يبدأ من الصف الرابع الابتدائى، لافتة إلى أن الطالب يعتمد فى تقييمه على مدى استجابته لتنفيذ الأنشطة والمهارات داخل الفصل مع زملائه ومشاركته فى العمل الجماعى، مضيفة أن الملاحظ فى أدوات التقييم أنها لا تعتمد نهائيا على درجات وإنما فى ألوان توضع فى استمارة الطفل وذلك فى إطار حرص الوزارة على تغيير ثقافة الدرجات لدى الطلاب وأولياء أمورهم والتركيز على التعلم لتخريج طالب مبدع ومفكر.

    وأوضحت وزارة التربية والتعليم، أن نتيجة الطالب فى عملية التقييم مسئول عنها المعلم طوال الوقت، فالطالب الضعيف مسئولية المعلم وسوف يكون مسئولا عن تنفيذ برامج وأنشطة ترفع مستوى الطلاب خلال العام الدراسى، لافتة إلى أن نتائج الطلاب سوف تحتفظ المدارس بنسخة منها ويتم تسليمها للإدارة والمديريات لتجميعها لتحليل تلك النتائج وتحديد مدى الاستفادة الحقيقة من المنظومة الجديدة للطلاب ومعرفة أوجه القصور لعلاجها والتميز وتنميتها بشكل مستمر.

    وأكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، أن التركيز فى عملية التقييم على السلوك الفردى والجماعى للطفل من خلال المهام الفردية والجماعية والمهام الشفهية وباستخدام مقياس الأداء المتمثلة فى “يفوق التوقعات دائما ويرمز لها باللون الأزرق، ويلبى التوقعات ويرمز لها باللون الأخضر ويلبى التوقعات أحيانا ويرمز لها باللون الأصفر وأقل من المتوقع ويرمز لها باللون الأحمر، مؤكدة أن هناك متابعة حقيقة مع المدارس والمعلمين المسئولين عن تقييم الأطفال مع استمرار الدراسة وفقا للخريطة الزمنية للعام الدراسى.

    وشددت وزارة التربية والتعليم على أن المعلمين مدربين بشكل كاف على آلية التقييم وهناك متابعة تتم أول بأول لأدائهم فى النظام الجديد للتعرف على مدى استجابة الطلاب لوسائل التغيير الحديثة.

  • وزير التعليم العالى يفتتح أعمال تجديدات بالمدرجات ومعامل كلية طب عين شمس

    افتتح منذ قليل، الدكتور خالد عبد الغفار وزير التعليم العالى أعمال تجديدات بكلية الطب بجامعة عين شمس، حيث شهد افتتاح مدرج الدكتور البنهاوى وعدد من معامل الحاسب الآلى وغيرها من التطويرات والافتتاحات الجديدة بالكلية.

    ورافقه خلال الافتتاح الدكتور عبد الوهاب عزت رئيس جامعة عين شمس، والدكتور محمود المتينى عميد كلية الطب والدكتور أيمن صالح مدير المستشفيات الجامعية.

    وشارك فى الافتتاح نواب رئيس الجامعة الدكتور نظمى عبد الحميد نائب رئيس الجامعة لشئون البيئة والمجتمع، والدكتور عبد الناصر سنجاب نائب رئيس الجامعة لشئون الدراسات العليا، ومديرى مستشفيات جامعة عين شمس وأعضاء هيئة التدريس وأطباء الكلية.

    ومن المقرر، أن يفتتح الوزير عددا من الوحدات بمستشفى الدمرداش تشمل وحدة الكلى الصناعى و تطويرات وحدة القسطرة القلبية، حيث تم تركيب أحدث وحدة قسطرة قلبية، وتطوير غرف جراحة 4 و 5 بمستشفى الدمرداش.

  • رئيس الوزراء يتلقى تقريرا عن مشاركة وزير التعليم العالى بقمة المعرفة 2018 بدبى

    تلقى الدكتور مصطفى مدبولى، رئيس مجلس الوزراء، وزير الإسكان والمرافق والمجتمعات العمرانية، تقريرًا من الدكتور خالد عبدالغفار، وزير التعليم العالى والبحث العلمى، حول مشاركة الوزير فى فعاليات الدورة الخامسة لـ ( قمة المعرفة 2018: الشباب ومستقبل اقتصاد المعرفة)، التى أقيمت على مدار يومين بدبى، ونظمها مشروع المعرفة العربى برعاية الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس دولة الإمارات العربية المتحدة، ورئيس مجلس الوزراء وحاكم دبى.

    وأشار وزير التعليم العالى خلال التقرير إلى مشاركته فى فعاليات وجلسات القمة التى تهدف لإلقاء الضوء على أهم القضايا المعرفية الراهنة، واستعراض أفضل الممارسات والتجارب العالمية، وعرض الحلول لمواجهة التحديات؛ بهدف تحقيق التقدم للأمم وتنميتها المستدامة ورفاهية شعوبها.

    ولفت التقرير، إلى تقديم عرض مشترك من الدكتور خالد عبد الغفار، وزير التعليم العالى، والدكتور طارق شوقى، وزير التربية والتعليم، عرضًا مشتركًا لإستراتيجية تطوير التعليم والتعليم العالى والبحث العلمى فى مصر.

    وأضاف التقرير أن وزير التعليم العالى استعرض خلال كلمته ملامح واقع التعليم العالى فى مصر، وخطة التوسع فى المؤسسات التعليمية والتى تشمل إنشاء جامعات أهلية، إلى جانب فتح أفرع لعدد من الجامعات الأجنبية، وإنشاء 8 جامعات تكنولوجية جديدة، مشيرا إلى إجراء العديد من التعديلات فى التشريعات الحاكمة لمنظومة التعليم العالى والبحث العلمى؛ لتحقيق الدعم والمرونة اللازمة للنهوض بها.

    كما أكد الدكتور خالد عبد الغفار خلال كلمته حرص مصر على ملائمة احتياجات سوق العمل المحلية والدولية، ومواكبة التغيرات العالمية من خلال تطوير المناهج والبرامج الدراسية، والاهتمام بالتخصصات العلمية الحديثة فى مجالات النانو تكنولوجى، والبايوتكنولوجى، والطاقة الجديدة والمتجددة، إلى جانب ميكنة العمل داخل مؤسسات التعليم العالى، والاهتمام بالتعليم الفنى والتكنولوجى كأولوية فى خطة التنمية للدولة، والاهتمام بإعداد الخريجين وتدريبهم على التعامل مع التطورات التكنولوجية والاستعداد للمنافسة فى سوق العمل.

    وفى مجال البحث العلمى عرض الوزير رؤية مصر 2030 لتطوير البحث العلمى والابتكار، مشيرا إلى النتائج الإيجابية التى حققتها مصر مؤخرا فى مجال جودة الأبحاث العلمية، وزيادة النشر الدولى، وزيادة عدد الجامعات المصرية المدرجة بالتصنيفات العالمية.

    وأكد الدكتور خالد عبد الغفار على الدور الذى يمكن أن تساهم به مؤسسات التعليم العالى والبحث العلمى فى دعم خطط التنمية المستدامة بالدولة والمساهمة فى حل مشكلات المياه، والزراعة، والطاقة، وغيرها.

    وأوضح التقرير قيام الوزير بزيارة لجامعة الخليج الطبية بمرافقة الدكتور محيى الدين ثومبى، مؤسس ورئيس مجلس أمناء الجامعة، تفقد خلالها المستشفيات التابعة لكليتى الطب البشرى، وطب الأسنان والمستشفى التأهيلى وكذلك معامل المحاكاة والمعامل المركزية وقاعات الامتحانات الإلكترونية، كما التقى العديد من الطلاب والباحثين.

    وبحث وزير التعليم العالى، خلال الزيارة مع الدكتور ثومبى سبل تنفيذ اتفاقية التعاون التى تم توقيعها بين وزارة التعليم العالى ومجموعة ثومبى الإماراتية، بحضور رئيس مجلس الوزراء لإنشاء فرع لجامعة الخليج الطبية فى مصر.

    كما أشار التقرير، إلى عقد عدد من اللقاءات على هامش مشاركته فى القمة، لبحث سبل دعم التعاون فى المجالات التعليمية والبحثية، حيث عقد الوزير لقاء مع الدكتور جمال بن جويرب، المدير التنفيذى لمؤسسة محمد بن راشد للمعرفة؛ لمناقشة سبل التعاون فى مجال التدريب على مهارات المستقبل، وإجادة استخدام التكنولوجيا الحديثة، والاستعداد لسوق العمل.

    جدير بالذكر أنه تم الإعلان خلال القمة عن فوز وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى بجائزة “تحدى الأمية”، وفوز مؤسسة الدكتور مجدى يعقوب بجائزة “محمد بن راشد آل مكتوم للمعرفة” عن عام 2018

  • التعليم: نتائج تجربة المدارس اليابانية مبهرة..ونتابع شكاوى أولياء الأمور

    أكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، أن الوزارة تتابع بعض شكاوى أولياء الأمور فى بعض المدارس اليابانية لتلاشيها نهائيا، موضحة أن مطالب أولياء الأمور فى بعض المدارس تتعامل معها الوزارة وسيتم حلها.

    وشددت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، على أن نتائج التجربة فى أول شهور تطبيقها مبهرة وردود فعل البعض من أولياء الأمور بصفتهم متلقى للخدمة التعليمية تؤكد نجاح التجربة، لافتة إلى أن هناك متابعة بشكل مستمر مع عدة جهات لرفع مستوى الخدمات التعليمية المقدمة للطلاب بشكل مستمر، على أن يكون هناك تقييم متواصل للخدمة التعليمية للتأكد من تحقيق أهدافها المطلوبة.

  • التعليم: نتابع انتهاء منهج الفصل الدراسى الأول قبل انطلاق امتحان الترم

    أكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، أن الوزارة تتابع مع المديريات والموجهين الأوائل بالإدارات والموجهين العموم بالمديريات التعليمية انتهاء خطة المناهج والمقررات الدراسية قبل انطلاق امتحانات الفصل الدراسى الأول والمقرر لها أواخر ديسمبر الجارى.

    وأضافت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، أنه سيتم الانتهاء من المنهج ومراجعة الدروس قبل انطلاق الامتحانات فى موعدها المحدد مع التزام واضعوا الأسئلة بما تم شرحه خلال عملية وضع الاختبارات.

  • مؤشر المعرفة العالمي: التعليم العالي المصري في المرتبة 59 من أصل 134

    أعلن الدكتور عادل عبد الغفار، المتحدث الرسمي باسم وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، أن مؤشر المعرفة العالمي 2018 بدبي، وضع ترتيب التعليم العالي في مصر في المرتبة 59، من أصل 134 دولة، وهو تقييم للتعليم العالي بالجامعات والمعاهد.

    وأضاف عبد الغفار لـ«فيتو»، أن المؤشر يتطور إيجابيا على مدار الخمس سنوات الماضية، مشيرا إلى أن مؤشر المعرفة لديه أكثر من عنصر للتقييم.

    ووضع المؤشر التعليم قبل الجامعي في المرتبة 110 بين الدول، ويضم التقييم عدة عناصر هي: التعليم قبل الجامعي، والتعليم الجامعي، والتعليم التقني، والتدريب المهني، والتعليم العالي، والبحث العلمي والتطوير والابتكار، وتكنولوجيات المعلومات والاتصالات، والاقتصاد والتمكين.

  • وزارة التربية والتعليم تستعين بمسئول “سوشيال ميديا “لمواجهة الشائعات

    استعانت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى بـ ” عبد الحميد محمود ” ليتولى مسئولية الصفحات والحسابات الرسمية للوزارة على مواقع التواصل الإجتماعى ، لمواجهة الشائعات .

    وقال عبد الحميد محمود ، في تصريحات صحفية ، اليوم الأحد ، سأسعى خلال فترة تواجدى في هذه المهمة ، بالتصدى لكافة الصفحات المزيفة التى تتحدث باسم الوزارة وتساعد فى نشر الشائعات ، مشيرا الى أنه خلال شهر من الآن ، سيتم تفعيل كافة الحسابات الرسمية للوزارة على مواقع فيس بوك و تويتر وانستجرام ، ليتم نشر كافة الأخبار الرسمية الصحيحة و مواجهة الشائعات عبر هذه الحسابات الرسمية فقط ، مضيفا أنه سيتم الاهتمام بالرد على كافة استفسارات متابعى هذه الحسابات ، لتوضيح كافة الأمور بشأن نظام التعليم الجديد.

  • الصحفي يوسف أيوب يكتب مقال بعنوان ( التعليم فى مصر سيراً على التجربة السنغافورية )

    «لى كوان يو».. هذا الاسم ربما يكون غير معروف لدينا كمصريين، لكنه أصبح رمزا للنهضة التى تعيشها سنغافورة حاليا، وهذا الشخص له قصة مرتبطة بواقع نعيشه حاليا فى مصر.
     
     
    «لى كوان يو»، الذى أتحدث عنه هو شخص تلقى تعليمه الجامعى فى بريطانيا فى جامعة كامبريدج وحصل على شهادة فى القانون، ثم عاد إلى سنغافورة وعمل محاميا لعدة سنوات، وفى منتصف الخمسينيات أسس مع مجموعة من خريجى بريطانيا حزبا اشتراكيا، وتم تعينه أمينا عاما للحزب، وبعدها فاز الحزب بانتخابات رئاسة سنغافورة عام 1959، وعين لى كوان رئيسا للوزراء وكان عمره حينها 35 سنة، وبعد 6 سنوات أعلن لى كوان استقلال سنغافورة عن ماليزيا، وأصبح أول رئيس وزراء لجمهورية سنغافورة بعد الاستقلال، واستمر فى الحكم لثلاث عقود متتالية، واشتهر بصفته مؤسس دولة سنغافورة الحديثة، ونقلها من دول العالم الثالث إلى مصاف الدول المتقدمة فى سنوات قليلة.. كيف حدث ذلك؟.. هذه هى القصة التى أهتم بها.
     
    حينما تولى لى كوان يو الحكم فى سنغافورة بحث حوله عن أسباب تراجع بلاده وحالة الجهل والتخلف، فوجد ضالته فى التعليم، فقد فهم لى كوان ومعاونوه أن سنغافورة لا تملك أية موارد طبيعية تساعدها على تحقيق نموّ اقتصادى، فهى دولة فى مدينة واحدة، مع جزر صغيرة جدا من جوانبها، فاختارت أن تركز على رأس المال الحقيقى الذى تملكه، والذى اعتمدت عليه فى تحقيق معجزتها الاقتصادية، وهو بناء الإنسان، ومن هنا جاءت فكرتهم بالتركيز على التعليم، فوضعوا نظاما تعليميا يعتبر أحدَ أرقى أنظمة التعليم فى العالم بلا نزاع، حيث مكنها نظامها التعليمى من تكوين كفاءات وخبرات ساهمت فى بناء اقتصاد البلد، ورفع الأب المؤسس لسنغافورة، شعار أن التعليم يتجاوز مجرد التعليم الرسمى، وقال فى خطاب له فى عام 1977 «تعريفى للرجل المتعلم، هو رجل لا يتوقف أبدا عن التعلم ويريد أن يتعلم».
     
    ملخص تجربة لى كوان، وتحول سنغافورة من دولة شديدة الفقر إلى دولة متقدمة فى كل المجالات، أنه وضع التعليم نصب عينيه واعتبره شريان الحياة الذى يضمن لسنغافورة مستقبل أفضل خلال 50 عاما، وخاض تحديات صعبة حتى أصبحت التجربة السنغافورية فى التعليم الأشهر عالميا، بل تفوقت على كوريا الجنوبية واليابان، وباتت تجربتها محل دراسة فى الجامعات العالمية المهتمة بالتعليم وريادة الأعمال.
     
    ما حدث فى سنغافورة نرى له وجها يحدث الآن فى مصر، من خلال استراتيجية التعليم التى أعلن عنها الدكتور طارق شوقى وتبناها واهتم بها الرئيس عبدالفتاح السيسى، الذى أعلن منذ اللحظة الأولى لتوليه الحكم ومن قبلها أيضا، أن نجاح مصر يتوقف على التعليم، لذلك نراه فى كل جولاته الخارجية مهتما بموضوع التعليم، فعلها فى اليابان وكوريا وألمانيا وغيرها من الدول التى زارها، وطلب الاطلاع على النظام التعليمى فى هذه الدول.. الاطلاع ليس فقط على الورق، وإنما زيارة المؤسسات التعليمية ليطلع بنفسه على النظام على الأرض، ويتناقش مع أعضاء المنظومة التعليمية، معلمين وطلبة، ليعرف التفاصيل الدقيقة التى جعلت ألمانيا دولة متقدمة علميا بناء على التعليم، وكذلك كوريا الجنوبية واليابان وغيرهم من الدول، وفى النهاية طلب من وزارة التربية والتعليم أن تستعين بكل هذه التجارب لتضع نظاما جديدا للتعليم فى مصر يتناسب مع إمكانياتنا وتطلعاتنا للمستقبل الذى نراه مبهرا.
     
    منذ عام تقريبا أطلق الدكتور طارق شوقى، هذه الاستراتيجية التى تقوم على عدة أسس أراها نقطة انطلاق مهمة للتقدم، وهى التحول من ثقافة الدرجات للمهارات، ومن ثقافة الحفظ والتلقين للفهم والتعلم النشط، مع إحداث نقلة نوعية فى المناهج التعليمية، والاهتمام بتطوير قدرات المعلمين، ورفع مستوى كفاءة وذكاء الطلاب، حتى يخرجوا لسوق العمل لديهم القدرة على التجاوب مع متطلبات السوق، وهنا برزت فكرة الاهتمام بالتعليم الفنى، من خلال الشراكة مع مؤسسات اقتصادية دولية تقوم ببناء مدارس لها فى مصر، كما فعلنا مع المدارس اليابانية وشركة سيمنز وغيرها.
     
    هذا النظام الجديد للتعليم فى مصر هو بمثابة الرافعة للدولة المصرية، حتى وإن كان هناك من يحاولون الطعن فيه، لتحقيق مصالح خاصة بهم، وأعنى هنا، لوبى مدرسى الدروس الخصوصية، أكثر المتضررين من النظام الجديد، لأنه سيقضى على أساطير طالما عاشت على «سبوبة الدروس الخصوصية».
     
    أدرك ويدرك الدكتور طارق شوقى، وكل من يعملون فى استراتيجية التعليم أن لوبى الدروس الخصوصية لن يهدأ لهم بال، وأنهم سيظلون يحرضون أولياء الأمور على الوزارة والنظام الجديد، لكن المؤكد أيضاً أن نهاية هذا اللوبى قريبة، خاصة بعدما يدرك أولياء الأمور أن النظام الجديد سينقذهم من ناهبى أموالهم، من مدرسين معدومى الضمير، لا يهمهم شىء سوى مصلحتهم الشخصية فقط.
     
    نعم هناك لوبى مصالح يقف ضد مشروع التعليم الجديد، لكن فى نفس الوقت هناك شعب واع ومدرك أن الدولة تعمل حاليا على الارتقاء بالنظام التعليمى، وسيدرك أولياء الأمور «المضحوك عليهم» أنهم كانوا ضحية للوبى السبوبة، سيدركون ذلك حينما يتعرفون على كل تفاصيل الاستراتيجية الجديدة، وأنها ليست فقط استراتيجية «تابلت» كما يروج لها البعض، أو وقف حال بعض المدرسين، او غيرها من الشائعات التى أراها على مواقع التواصل الاجتماعى، بل هى استراتيجية متكاملة تستهدف صناعة جيل واع وفاهم وليس حافظا.
    تحية تقدير للدكتور طارق شوقى، وكل العاملين على تطبيق هذه الاستراتيجية، فهم يعملون فى صمت، لتخرج الاستراتيجية بالشكل المرجو منها، وسيأتى يوم ليعرف كل المصريين دور كل واحد من أعضاء خلية النحل التى لا تكل ولا تمل داخل وزارة التربية والتعليم لتحقق مصر النهضة التى تسعى لها.
  • وزير التعليم: الرئيس طالب بـ100 مدرسة يابانية وسيتم الانتهاء من 65 متبقية

    عبر الدكتور طارق شوقى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، عن تواجده اليوم فى افتتاح المدرسة المصرية اليابانية بالعبور، متابعًا: “أنا بكون فى قمة سعادتى حينما أكون بين الأطفال وأجد ابتسامتهم”، موجها الشكر للقائمين على خروج منتج المدارس اليابانية بهذا الشكل، حيث أن هناك جهد كبير من خلال إعداد المعلمين وتطوير المناهج.

    وأوضح شوقى، خلال كلمته بحفل افتتاح المدرسة المصرية اليابانية بمدينة العبور، أن الدولك تعطى التعليم اهتماما كبيرا، حيث أنه خلال العام الحالى تم الانتهاء من إنشاء 35 مدرسة مصرية يابانية، مشيرًا إلى أن الرئيس طالب أن يصل العدد الخاص بهذا النوع من المدارس إلى 100 مدرسة، وخلال العام المقبل سيتم الانتهاء من إنشاء 65 مدرسة مصرية يابانية جديدة، مضيفًا: “إحنا نقدر فعلا تطوير التعليم”.

    وأشار وزير التربية والتعليم، إلى أن التعليم قديما كان يمثل للطالب “علقة”، وأصبح حاليا بعد أعمال التطوير ترفيها للطلاب، مشيرا إلى أن الوزارة والدولة يهدفان إلى الارتقاء بمستوى الطالب وبث الروح الإيجابية به، موضحا أن مناهج الترم الثانى بهذا النوع من المدارس أفضل بكثير من التيرم الأول.

    وكان قد تفقد الدكتور طارق شوقى وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، والكتورة سحر نصر وزير الاستثمار، والدكتور علاء عبد الحليم محافظ القليوبية، والسفير اليابانى بالقاهرة، ماسيكى نوكي، اليوم السبت، المدرسة المصرية اليابانية بمدينة العبور، والتى بدأت عملها رسميا هذا العام، بحضور طه عجلان وكيل وزارة التربية والتعليم بالقليوبية، وخالد جرامون مدير الإدارة التعليمية بالعبور.

    وحرص الدكتور طارق شوقى وزير التعليم والتعليم الفنى، والدكتورة سحر نصر وزيرة الاستثمار، على مجالسة الأطفال فى الفصول والاستماع لهم وعن يومهم الدراسى بالمدرسة.

    وتتكون المدرسة من 22 فصلا دراسيا لرياض الأطفال والتعليم الأساسي، وتقع المدرسة على مساحة 2000 متر وبها ملاعب على مساحة 1500 متر، وتم الانتهاء من إنشاء المدرسة وتسليمها من قِبل لجنة من الهيئة الهندسية للقوات المسلحة، وبلغت تكلفة المدرسة 30 مليون جنيه.

    وأكدت مصادر بمديرية التربية والتعليم بالقليوبية، أنه بدأ العمل الرسمى بالمدرسة، حيث تم الانتهاء من كافة الاستعدادات لبدء الدراسة واستقبال الطلاب، مشيرا إلى أنه تم استلام كافة الكتب الخاصة بالمرحلتين الأولى والثانية من رياض الأطفال، والصف الأول الابتدائية إلى جانب استقبال أولياء الأمور والأطفال منذ بداية الدراسة للتعرف على المدرسة.

  • وزير التعليم: الرئيس طالب بـ100 مدرسة يابانية وسيتم الانتهاء من 65 متبقية

    عبر الدكتور طارق شوقى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، عن تواجده اليوم فى افتتاح المدرسة المصرية اليابانية بالعبور، متابعًا: “أنا بكون فى قمة سعادتى حينما أكون بين الأطفال وأجد ابتسامتهم”، موجها الشكر للقائمين على خروج منتج المدارس اليابانية بهذا الشكل، حيث أن هناك جهد كبير من خلال إعداد المعلمين وتطوير المناهج.

    وأوضح شوقى، خلال كلمته بحفل افتتاح المدرسة المصرية اليابانية بمدينة العبور، أن الدولك تعطى التعليم اهتماما كبيرا، حيث أنه خلال العام الحالى تم الانتهاء من إنشاء 35 مدرسة مصرية يابانية، مشيرًا إلى أن الرئيس طالب أن يصل العدد الخاص بهذا النوع من المدارس إلى 100 مدرسة، وخلال العام المقبل سيتم الانتهاء من إنشاء 65 مدرسة مصرية يابانية جديدة، مضيفًا: “إحنا نقدر فعلا تطوير التعليم“.

    وأشار وزير التربية والتعليم، إلى أن التعليم قديما كان يمثل للطالب “علقة”، وأصبح حاليا بعد أعمال التطوير ترفيها للطلاب، مشيرا إلى أن الوزارة والدولة يهدفان إلى الارتقاء بمستوى الطالب وبث الروح الإيجابية به، موضحا أن مناهج الترم الثانى بهذا النوع من المدارس أفضل بكثير من التيرم الأول

    وكان قد تفقد الدكتور طارق شوقى وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، والكتورة سحر نصر وزير الاستثمار، والدكتور علاء عبد الحليم محافظ القليوبية، والسفير اليابانى بالقاهرة، ماسيكى نوكي، اليوم السبت، المدرسة المصرية اليابانية بمدينة العبور، والتى بدأت عملها رسميا هذا العام، بحضور طه عجلان وكيل وزارة التربية والتعليم بالقليوبية، وخالد جرامون مدير الإدارة التعليمية بالعبور. 

    وحرص الدكتور طارق شوقى وزير التعليم والتعليم الفنى، والدكتورة سحر نصر وزيرة الاستثمار، على مجالسة الأطفال فى الفصول والاستماع لهم وعن يومهم الدراسى بالمدرسة. 

    وتتكون المدرسة من 22 فصلا دراسيا لرياض الأطفال والتعليم الأساسي، وتقع المدرسة على مساحة 2000 متر وبها ملاعب على مساحة 1500 متر، وتم الانتهاء من إنشاء المدرسة وتسليمها من قِبل لجنة من الهيئة الهندسية للقوات المسلحة، وبلغت تكلفة المدرسة 30 مليون جنيه.

    وأكدت مصادر بمديرية التربية والتعليم بالقليوبية، أنه بدأ العمل الرسمى بالمدرسة، حيث تم الانتهاء من كافة الاستعدادات لبدء الدراسة واستقبال الطلاب، مشيرا إلى أنه تم استلام كافة الكتب الخاصة بالمرحلتين الأولى والثانية من رياض الأطفال، والصف الأول الابتدائية إلى جانب استقبال أولياء الأمور والأطفال منذ بداية الدراسة للتعرف على المدرسة.

  • وزيرا التعليم والاستثمار ومحافظ القليوبية يفتتحون المدرسة اليابانية بالعبور

    افتتح الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، والدكتورة سحر نصر وزيرة الاستثمار، والدكتور علاء عبد الحليم محافظ القليوبية، والسفير الياباني بالقاهرة، ماسيكي نوكي، اليوم السبت، المدرسة المصرية اليابانية بمدينة العبور، والتى بدأت عملها رسميا هذا العام، بحضور طه عجلان وكيل وزارة التربية والتعليم بالقليوبية، وخالد جرامون مدير الإدارة التعليمية بالعبور. 

    وتتكون المدرسة من 22 فصلا دراسيا لرياض الأطفال والتعليم الأساسي، وتقع المدرسة على مساحة 2000 متر وبها ملاعب على مساحة 1500 متر، وتم الانتهاء من إنشاء المدرسة وتسليمها من قِبل لجنة من الهيئة الهندسية للقوات المسلحة، وبلغت تكلفة المدرسة 30 مليون جنيه.

    وأكدت مصادر بمديرية التربية والتعليم بالقليوبية، أنه بدأ العمل الرسمى بالمدرسة، حيث تم الانتهاء من كافة الاستعدادات لبدء الدراسة واستقبال الطلاب، مشيرا إلى أنه تم استلام كافة الكتب الخاصة بالمرحلتين الأولى والثانية من رياض الأطفال، والصف الأول الابتدائية إلى جانب استقبال أولياء الأمور والأطفال منذ بداية الدراسة للتعرف على المدرسة.

  • وزيرا التعليم والاستثمار وسفير اليابان يفتتحون المدرسة اليابانية بالعبور اليوم

    يفتتح الدكتور طارق شوقى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، والدكتورة سحر نصر وزيرة الاستثمار، والدكتور علاء عبد الحليم محافظ القليوبية، والسفير اليابانى بالقاهرة، ماسيكى نوكى، اليوم السبت، المدرسة المصرية اليابانية بمدينة العبور، والتى بدأت عملها رسميًا هذا العام.

    وتتكون المدرسة من 22 فصلاً دراسيًا لرياض الأطفال والتعليم الأساسى، وتقع المدرسة على مساحة 2000 متر وبها ملاعب على مساحة 1500 متر، وتم الانتهاء من إنشاء المدرسة وتسليمها من قِبل لجنة من الهيئة الهندسية للقوات المسلحة، وبلغت تكلفة المدرسة 30 مليون جنيه.

    وأكدت مصادر بمديرية التربية والتعليم بالقليوبية، أنه بدأ العمل الرسمى بالمدرسة، حيث تم الانتهاء من كافة الاستعدادات لبدء الدراسة واستقبال الطلاب، مشيرًا إلى أنه تم استلام كافة الكتب الخاصة بالمرحلتين الأولى والثانية من رياض الأطفال، والصف الأول الابتدائية إلى جانب استقبال أولياء الأمور والأطفال منذ بداية الدراسة للتعرف على المدرسة.

  • وزير التعليم يوضح تفاصيل المرحلة الأولى للكشف عن فيروس سي لطلاب الثانوية 

    قال الدكتور طارق شوقي، وزير التربية والتعليم، إنهم فخورون بالتعامل مع وزارة الصحة لتطبيق المرحلة الأولى للكشف على طلاب الثانوية العامة، والتعليم الفني، والأزهري عن فيروس “سي”.

    وأشار شوقي، خلال اتصال هاتفي مع الإعلامي محمد موسى ببرنامج “خط أحمر” المذاع عبر فضائية “إل تي سي”، مساء الخميس، إلى أن المرحلة الأولى تشمل 2206 مدارس، وتضم مليونا و259 ألف طالب، وتبدأ الأحد المقبل وتمتد 3 شهور.

    وأضاف أن من يثبت إصابته سيعالج على نفقة الدولة، موضحًا أنه سيتم توزيع كتيبات على الطلاب لتوعيتهم بطرق الإصابة، منوهًا بأن المرحلة الثانية ستبدأ في شهر فبراير وتشمل 11 محافظة، والمرحلة الثالثة ستبدأ في مارس وتشمل 7 محافظات.


Warning: mysqli_query(): (HY000/1): Can't create/write to file '/tmp/#sql_635f_0.MAD' (Errcode: 5 "Input/output error") in /home/hadasnow/public_html/wp-includes/class-wpdb.php on line 2459
زر الذهاب إلى الأعلى