التعليم

  • مصادر بـ”التعليم”: اختيار متحدث جديد للوزارة.. ويمارس عمله خلال ساعات

    كشفت مصادر مسئولة بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، أن الدكتور طارق شوقى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، كلف متحدثًا إعلاميًا جديدًا للوزارة، عقب استقالة أحمد خيرى، ومن المقرر أن يمارس مهام عمله خلال الساعات المقبلة بالإشراف على الإدارة العامة للعلاقات العامة بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى.

    وأوضحت المصادر، أن سرعة اختيار متحدث جديد، جاءً للرد على استفسارات الرأى العام، خاصة أن الأيام الحالية هى الأسابيع الأولى فى بدء العام الدراسى الجديد وتحتاج إلى الرد على جميع الوقائع اليومية، مؤكدة: “تم اختيار أحد الشباب الذين جرى تكليفهم للعمل فى الوزارة خلال سبتمبر الماضى”.

    كان أحمد خيرى المستشار الإعلامى بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، استقال من منصبه، حيث شارك أمس الأول الاثنين فى الملتقى العربى الأول لأنشطة مدارس الدمج والذى أقيم فى مدينة شرم الشيخ، فيما أعلن عبر صفحته الشخصية على “فيس بوك” عن تفاصيل الاستقالة، قائلاً:”عملت كمتحدث ومستشار إعلامى لوزير التربية والتعليم إيمانًا بالمشروع الوطنى لتطوير التعليم التى تتبناه الدولة المصرية الآن”، موضحًا: “لقد بذلت كل ما فى جهدى إيمانًا وإخلاصًا لتطوير هذا الملف الذى يعد التحدى الأكبر والحلم الأعظم لتطوير وطننا الحبيب”.

    وأضاف خيرى، عبر صفحته الشخصية بـ”فيس بوك”: “كنت قد اتخذت قرارًا بتقديم استقالتى رسميًا منذ فترة نظرًا لظروف شخصية خاصة، وحان موعد الإعلان الآن، متمنيًا للدكتور طارق شوقى الذى يربطنى به كل حب واحترام وكل القيادات والزملاء فى التربية والتعليم التوفيق فى كل الخطوات القادمة، وسوف أكون إن شاء الله داعمًا لهم جميعًا للمشروع القومى لتطوير التعليم”.

    وتميز أحمد خيرى طوال فترة وجوده كمتحدث رسمى منذ العام الماضى بدعم والدفاع عن منظومة التعليم الجديدة التى أطلقتها وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى خلال الأيام الماضية ضد بعض المشككين فيها، كما كان دائم التواصل مع بعض أولياء الأمور بشأن القضايا التعليمية وأيضًا الرد على الشائعات التى أثيرت على مواقع التواصل الاجتماعى فى إطار نفى الشائعات التى تؤدى إلى إحداث بلبلة.

    كما شهدت فترة وجوده فى الوزارة نشاطًا فى ملف الإعلام وتعامل مع ملف التعليم وإدراك خباياه وتعايش معه، وكان من أكثر المدافعين عن مشروع التعليم الجديد، وكان من بين المخلصين الذين وقفوا بجانب الدكتور طارق شوقى لتنفيذ مشروعه لتطوير التعليم.

    فى المقابل، شهدت فترة المتحدث والمستشار الإعلامى بعض الإخفاقات، منها أن طريقة التعامل مع الصحفيين مندوبى الوزارة كانت قائمة فقط على التواصل من خلال الـ”واتس آب” فقط دون الرد على المكالمات الهاتفية مما أدى إلى توتر العلاقة بينه وبين مندوبى بعض الصحف خاصة فى القضايا والوقائع التى كانت تحتاج إلى رد بشكل سريع وفورى فى اليوم نفسه.

    ووضع أحمد خيرى خلال تواجده فى الوزارة نظامًا لتعامل مندوبى الصحف مع القيادات، تمثل فى عدم التواصل نهائيًا مع أى قيادة للإدلاء بأى تصريحات صحفية إلا بعد الحصول على إذن مسبق من المستشار الإعلامى للوزير لضمان عدم حدوث بلبلة خروج معلومة قبل أن تصل إلى صورتها النهائية خاصة الخطط المتعلقة بالنظام الجديد للتعليم.

    تقييد قيادات الوزارة فى عدم الرد على الصحفيين، أدى إلى غضب بعض من مندوبى الصحف والمواقع الإلكترونية خاصة أن التصريحات الإعلامية فى جميع الملفات كانت مقتصرة فقط على المتحدث ووزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، مما أدى إلى اتجاه بعض المواقع إلى التركيز مع مطالب جروبات أولياء الأمور كبديل للأخبار التى يحتاجونها لحين رد الوزارة على تساؤلاتهم.

  • وزير التعليم: نعمل على ملاءمة المبانى المدرسية للطلاب ذوى الاحتياجات الخاصة

    قال الدكتور طارق شوقى، وزير التربية والتعليم والتعليم، إن الدولة كلها يجب أن تهتم بتسيير وسائل الحياة والتعامل اليومى لذوى القدرات الخاصة كأتوبيسات النقل العام.

    وأضاف “شوقى”، فى تصريحات صحفية له على هامش المؤتمر الصحفى مع نظيره البحرينى، أنه وجه هيئة الأبنية التعليمية بأن أى مبنى جديد لابد من ملائمته لذوى القدرات الخاصة سواء في المبانى أو الشبكات، مناشدا المواطنين الذين يقومون ببناء عمارات أو أى مؤسسات بضرورة تيسير صعود أصحاب القدرات، فقديما كان يتم تجاهلهم لكننا بدأنا مرحلة جديدة تؤصل لمنح هذه الفئة حقها فى الحياة بشكل خال من الصعوبات ودون الحاجة إلى طلب مساعدة من أحد.

    وأوضح وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، أن الملتقى العربى الأول لأنشطة مدارس الدمج ومدارس التربية الخاصة رسالة إلى الطلاب ذوى الاحتياجات الخاصة بأننا “مفتكرينهم”.

    وفي رده على سؤال “هل لدى الوزارة قاعدة بيانات بإعداد وطبيعة اعاقات الطلاب ذوي القدرات الخاصة”، أكد طارق شوقى، على أن الوزارة تعمل حاليا على بناء قاعدة بيانات متكاملة لا تضم فقط ذوي القدرات ولكن تمتد لجميع عناصر العملية التعليمية كالطلاب والمدارس والكثافات وجودة الخدمات بالمدارس كالصيانة للحمامات والفصول.

    وقال وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، إن مركز ذوى الاحتياجات الخاصة والذى تمت الموافقة على إنشائه من قبل الرئيس عبد الفتاح السيسى أمس خلال إطلاق فاعليات ملتقى طلاب ذوى الاحتياجات الخاصة بمدينة شرم الشيخ، إنه سيكون فى الجيزة وستكون مهمته توفير الاستشارات الخاصة بالأطفال وتوجيه المعلمين للتعامل مع الأنواع المختلفة من ذوى الاحتياجات الخاصة.

    وأشار وزير التعليم، فى تصريحات صحفية، إلى أن المركز هو النواة الأولى لإنشاء عدد من المراكز فى محافظات مختلفة، موضحا أن الوزارة تعكف حاليا على عمل قاعدة بيانات بأطفال ذوى الاحتياجات وطبيعة مرضهم لتوفير جو تعليمى تربوى مناسب لهم.

  • «التعليم» تتجاهل مشروع القومي للامتحانات في تدريب مدرسات الروضة

    تجاهلت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني مشروع المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي الخاص بتدريب مدرسات رياض الأطفال حول تنمية مهاراتهن في قياس وتقويم الاستعداد الدراسي وأساليب وأنشطة تنميته لأطفال الروضات.

    وكان المركز خاطب وزارة التربية والتعليم ممثلة في قطاع التعليم العام، وعرض تقديم خبراته بتوفير برنامج متكامل حول تنمية مهارات معلمات رياض الأطفال.

    وأشار المركز إلى أن فريق العمل بالمركز انتهى من إعداد وتقنين بنوك أسئلة لقياس الاستعداد الدراسي للأطفال وفقًا لأحدث النظريات العلمية في القياس والتقويم، كما شارك مع منظمة اليونيسيف والمجلس العربي للطفولة وإدارة رياض الأطفال بالوزارة في إعداد البرامج التدريبية وتطبيقها – في وقت سابق- على 10 روضات للأطفال في إدارتي الشيخ زايد و6 أكتوبر بالجيزة، كما تم قياس الاستعداد الدراسي لدى أطفال تلك الروضات.

    وطالب المركز أن يتم تعميم التجربة على باقي المحافظات، بمناسبة التدريبات التي تقوم بها الوزارة على المنظومة الجديدة، وأن يكون البرنامج ضمن المشاريع التي تطبقها الوزارة؛ لكن الوزارة تجاهلت المشروع المقدم من المركز ولم تتخذ أي إجراء إلى الآن.

  • جولة لرئيس الوزراء بشرم الشيخ بالتزامن مع الاستعداد لمؤتمر التعليم

    يقوم الدكتور مصطفى مدبولى، رئيس الوزراء، بجولة تفقدية، لعدد من المشروعات فى مدينة شرم الشيخ، على هامش الاستعداد للمؤتمر الذى تنظمه وزارة التربية والتعليم.

    ويتفقد رئيس الوزراء، المشروعات التنموية والخدمية بالمدينة يرافقة اللواء خالد فودة محافظ جنوب سيناء.

  • التعليم تؤكد إرسال خطابات للمدارس بشأن الأجزاء المحذوفة بالمناهج

    قال الدكتور رضا حجازى رئيس قطاع التعليم العام بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، إن الوزارة ترسل للمديريات والإدارات منشورات بشأن الأجزاء المحذوفة فى المناهج الدراسية للصفوف من الثانى الابتدائى حتى الثانوى العام.
    وأضاف رئيس قطاع التعليم العام، أن هناك لجنة عملت خلال الفترة الماضية على المناهج لتحقيق متعة التعلم لطلاب النظام القديم فى التعليم، موضحا أن طلاب النظام القديم يتم التطوير بشكل مستمر .
    وكان رئيس قطاع التعليم العام، أعلن أن نسبة الحذف وصلت ما بين 15 حتى 20% فى مناهج صفوف المرحلة الإبتدائية من الصف الثانى حتى السادس الابتدائى. 
    وتابع رئيس قطاع التعليم العام، أن الصفوف من الثالث وما دونه من صفوف لن تعقد امتحانات تحريرية.
  • الحدث الآن ينشر فيديو يفضح أكاذيب كتائب الإخوان الإلكترونية حول تطوير منظومة التعليم

    حرصاً من موقع “الحدث الآن” في مواجهة الشائعات التي تديرها كتائب الإخوان الإلكترونية على مواقع التواصل الاجتماعي ضد الدولة المصرية قام الموقع بإنتاج فيديو قصير للرد على الشائعات التي تزامنت مع بداية العام الدراسي الجديد 2019/2018 ، حيث حاولت خفافيش الظلام التقليل من توجيهات الرئيس السيسي الخاصة بتطوير التعليم ، وخطة وزارة التربية والتعليم من أجل الأرتقاء بالمستوى التعليمي في مصر ، مستغلين ظاهرة الصور الملفقة والأكاذيب والشائعات والفيديوهات القديمة وتجاهل كل محاولات التطوير .

    في حين تشهد مصر أكبر محاولة جادة لتغيير نظامها التعليمي إلى مصاف الدول الكبرى وبدعم كبير من مؤسسة الرئاسة وإيمان عميق بضرورة أن نسعى لإنقاذ أطفالنا من خطايا النظام التعليمي القديم فقد بدأت الدراسة منذ خمسة أيام فقط وأطلقت وزارة التربية والتعليم ما قد وعدت به من “نظام جديد متكامل” يبدأ من رياض الأطفال والصف الأول الابتدائي. 

    لم تكتفي لجان الإخوان بذلك بل تداولت صور من تكدس الطلاب في المدارس بمدينة ” كربلاء ” العراقية  على انها موجود في مصر ، ومحاولة التحريض ضد وزارة التربية والتعليم والادعاء بفشل خطة الوزارة في تطوير التعليم .

    https://www.facebook.com/eventnow20/videos/1020873934741374/

  • التعليم تعاقب المسئولين عن فيديو التلميذ الباكي

    كشف الإعلامى أحمد خيري المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، عن الإجراءات التي تم اتخاذها في واقعة التلميذ الباكي الذي طلب من معلمته أن ينام ربع ساعة.

    حيث قال خيري في تصريحات لصدى البلد: إنه قد صدر قرار بمجازاة كل من (ع.م) مدير مدرسة منية السرج الابتدائية التابعة لإدارة الساحل التعليمية الابتدائية التابعة لإدارة الساحل التعليمية، بالخصم ثلاث أيام للتقصير فى الإشراف، و(س.ع) معلمة الفصل بالخصم خمسة أيام من راتبها للتعامل بأسلوب غير تربوى، و(س. ص) عاملة بذات المدرسة بالإنذار لتواجدها بدون سبب داخل الفصل، و(م.ع) معلم بالخصم 10 أيام من راتبه لقيامه بتصوير الواقعة ونشرها على مواقع التواصل مع نقله لديوان الإدارة بذات الدرجة والوظيفة.

    وأوضح خيري أنه بعد انتشار الفيديو على السوشيال ميديا بدأت الوزارة تبحث عن التلميذ وبدأت عمليات التحقيق والمتابعة، وتبين أن هذا التلميذ هو تلميذ بالصف الأول الابتدائي بمدرسة منية السرج الابتدائية التابعة لإدارة الساحل التعليمية، مشيرا إلى أن الوزارة استفزها أن المعلمة التي ظهرت في الفيديو وبيدها عصا تعاملت بطريقة غير تربوية مع التلميذ

    وأكد خيري أنه تم التوصل لهوية مصور الفيديو، مشيرا إلى أن أحد المعلمين بالمدرسة ويدعى (م.ع) ، وهو قام بالتصوير ونشر الفيديو على مواقع التواصل الاجتماعى.

  • تفاصيل قرار مصروفات المدارس الحكومية لطلاب مدارس التعليم العام والفنى

    ينشر الحدث الآن تفاصيل قرار وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، بشأن تحديد مصروفات المدارس الحكومية فى مراحل المختلفة للعام الدراسى الجديد 2018، 2019.

     

    كانت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى أعلنت تحصيل المصروفات الدراسية عن طريق البنوك ومكاتب البريد ، وخصصت الوزارة أرقام حساب لفروع البنك الأهلى” 1543070416719000014، إضافة إلى 1050001000036407 بالنسبة لبنك مصر، و0135112000283818 لمكاتب البريد.

    1 (1) 
    1 (2) 
    1 (3) 
    1 (4) 
    1 (5) 
    1 (6) 
    1 (7) 

     

  • التعليم تحصل غرامة قدرها 10 جنيهات حال وصول نسبة غياب الطالب 10 أيام

    خصصت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى رسوم تقدر بـ10 جنيهات يسددها الطالب حال وصول نسبة الغياب 10 أيام متصلة أى إذا تخلف التلميذ أو انقطع عن المدرسة بدون عذر مقبول لمدة عشرة أيام.

    وقال الدكتور رضا حجازى رئيس قطاع التعليم العام بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، إن المبلغ المقرر بالنسبة لطلاب التعليم الأساسى حتى الصف الثالث الإعدادى موضحا أن الهدف هو إعادة الانضباط ومواظبة الطلاب على الحضور بشكل مستمر طوال العام الدراسى.

    وأشار إلى أنه بالنسبة للمرحلة الثانوية تطبق عليها نص قانون التعليم والتى حددت نسبة الغياب بـ15 يوما متصلة أو 30 يوما منفصلة بنسبة حضور لا تصل إلى 85%.

     

  • التعليم: التربية الرياضية والفنية نشاطان أساسيان للطالب وبهما نجاح ورسوب

    اعتمد الدكتور طارق شوقى، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني القرار الوزاري رقم (360) بشأن إعادة تنظيم التقويم التربوى الشامل المطبق على الحلقة الابتدائية من الصف الثانى الابتدائى حتى السادس الابتدائى.

    وفي سياقٍ متصل أعلن الدكتور رضا حجازي رئيس قطاع التعليم العام أن القرار الوزاري الجديد قد صدر في إطار حرص الوزارة على تطوير نظام التقويم الشامل، وذلك بعد موافقة المجلس الأعلى للتعليم قبل الجامعي على التعديلات المقترحة من جانب الوزارة، بجلسته المنعقدة بتاريخ 16/8/2018، ويطبق هذا القرار على نظام التعليم الحالي، أما بالنسبة لنظام التعليم الجديد فتطبق عليه قواعد جديدة بداية من العام القادم.
    كما أفاد حجازى أن أهم ما تضمنه القرار الوزاري الجديد من تعديلات ما يلي: اعتبار نشاطى: (التربية الرياضية، والتربية الفنية) نشاطين أساسيين (نجاح، ورسوب) لجميع الصفوف، ولا تُضاف درجاتهما للمجموع، وكذا اعتبار نشاط الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات نشاطًا أساسيًّا (نجاح، ورسوب) من الصف الرابع إلى الصف السادس الابتدائى ولا تُضاف درجاته للمجموع، والسماح للتلميذ بالمرحلة الابتدائية في ضوء ميوله واهتماماته باختيار نشاطين آخرين من الأنشطة التربوية الأخرى التي لا تُضاف درجاتها للمجموع ومنها: (الحاسب الآلي، والنشاط العلمي، والتمثيل والمسرح، والمكتبة والمطالعة …. إلخ)، بالإضافة إلى عقد امتحانات جميع صفوف الحلقة الابتدائية بمرحلة التعليم الأساسي – اعتبارًا من الصف الثاني الابتدائي، وحتى الصف السادس الابتدائي – على مستوى المدرسة.

    كما يتضمن القرار عدم عقد امتحان دور ثان للتلاميذ بالصفين الثاني، والثالث الابتدائي الذين لم يحققوا المستوى المطلوب في الدور الأول في إحدى المواد، أو في جميعها، مع نقلهم جميعًا للصف الأعلى، ويتم السماح للتلميذ أو ولي أمره بالتقدم بتظلم إلى مدير الإدارة التعليمية من نتيجة الامتحان في (نهاية كل فصل دراسي، والدور الثاني– كلٌ على حدة)، وذلك في جميع المواد الدراسية، والأنشطة التربوية) خلال مدة أقصاها خمسة عشر يومًا من تاريخ إعلان النتيجة، بعد سداد الرسم المقرر، ومقداره عشرون جنيهًا للمادة الواحدة، أو النشاط التربوي، إلى جانب تكليف المدارس بوضع خطط تحسين تتضمن برامج علاجية للتلاميذ الضعاف، تبدأ من الصف الثانى الابتدائى، وحتى الصف السادس الابتدائى، فى بناءً على نتائج التلاميذ، وفى ضوء التقييم التكوينى المستمر.

    وأشار حجازى إلى أن القرار الوزارى تضمن توزيع درجات المادة الدراسية بالصفين الثانى والثالث الابتدائى على النحو التالي: (25%) للمهام الفردية، و(25%) للمهام الجماعية ” الأنشطة التعاونية “، و(25%) للتقييمات الشفهية، و(25%) لاختبار نهاية الفصل الدراسي.
    أما بالنسبة لدرجات المواد الدراسية بالصفوف من الرابع حتى السادس الابتدائي، أضاف حجازى أنها توزع على النحو التالي: (25%) للمهام الفردية، و(25%) للمهام الجماعية ” الأنشطة التعاونية “، (20%) للتقييمات الشفهية، و(30%) لاختبار نهاية الفصل الدراسي.

    كما أكد حجازي أن الوزارة ستصدر نشرة تفصيلية بتحديد طبيعة المهام الفردية، والجماعية ” الأنشطة التعاونية “، المكلف بها التلاميذ، لتعميمها على المديريات التعليمية.

  • صور.. التعليم يتابع تطبيق النظام التعليمى الجديد بأول يوم دراسى بمحافظة بأسيوط

    قال الإعلامى أحمد خيرى، المتحدث الرسمى باسم وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، إن الدكتور طارق شوقى، وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، توجه اليوم لمحافظة أسيوط للاطمئنان على سير العملية التعليمية بمحافظات الصعيد، ثم  أجرى الوزير زيارة تفقدية لمدرسة أسيوط الثانوية بنات سابقًا الشهيد أحمد فايز حاليًا، ومدرسة الزهراء الابتدائية، بمحافظة أسيوط، للاطمئنان على سير العملية التعليمية، خاصًة مع بدء تطبيق النظام التعليمى الجديد بمرحلة رياض الأطفال والصف الأول الابتدائى، ولمتابعة موقف وصول الكتب، وإجراءات الصيانة الداخلية بالمدارس، وتطبيق لائحة الانضباط، وما تضمنته من منع التدخين ومنع استخدام التليفون المحمول، وأداء المعلمين المدربين بالمراحل التعليمية الأولى، وما يتعلق بانتظام اليوم الدراسى والعملية التعليمية، وتوصيل الشبكات الخاصة بالإنترنت للمدارس.
     
     
    وقام شوقي خلال الجولة بزيارة مخازن الكتب لمراجعة أعداد الكتب وطرق توزيعها على المديريات، لتيسير كل الإجراءات اللازمة لسهولة التوزيع على المدارس.
     
    0c36add6-b08c-4c77-b4b4-bb94413498c1 

    1b1c44dd-8628-4cc5-ab01-2bbbfec59900 

    1ddafef0-773c-4519-9271-3b5fc2ff3382 

    1e58cc71-c89b-4936-b4de-2adf8a6e83e9
    4a5428b3-f2e8-44c1-b622-96b81ccc7701 

    06bd9a7e-b6c6-4cfb-86a7-431bac6c5483 

    7f9129b2-2363-413c-897d-a54d4864d88e 

    029a17b5-808c-4966-8722-540843a9b00c 

    039bf93d-4dfe-4a22-8a74-38d285fe5d0c 

    52fc63e1-05d8-44e9-8b5a-2427a51f4943 

    63a60df2-664b-4381-8fcb-c0b86726292c 

    69ba927f-41ca-494c-b9d2-7f4a41663af7 

    69c5b998-90f9-4c18-8e83-6dae7532304b 

    309fe7e6-400b-40cd-90ee-4bb299c12916 

    625a3aef-caf4-4b73-9a2f-2a83ffa2411c 

    2472c53b-a861-4183-ac0d-ccee4195b1bd 

    7095da00-a935-49fc-b2b4-f8abac06c3b5 

    07927a42-80c9-4373-ac1e-bbdaa6710c02 

    36275d33-6840-41bb-af74-70f925772bf5 

    47925163-7fc2-42a5-93b0-637ba644c85c 

    afe6325f-06ef-49e1-be80-7179364cbabb 

    b2a4bc34-c9cf-46ed-b407-10bbb867b3be 

    b6ba0fd4-68b5-4ffa-a920-03adec79127b 

    b14d1872-a50e-4e20-aa4b-8d005cb16cb5 

    b832aae0-2a43-422e-a4fe-b59e231434a4 

    bb904dce-1f0a-4630-a155-a5110fed9d7e 

    bc70a2d2-26f8-413c-8985-b7f3929052ba 

    e1cfc523-51c7-4adc-8385-f3e267cb5670 

    e2a14fef-d865-4b32-844a-79bd9231c883 

    e6af3286-5c73-404e-8644-7a566ccab678 

    f2e8a94c-50f1-4cde-8dff-3660a2c1fe75 

    f61cf337-78b7-4849-b4e0-c16d6608c051 

    fb9fff40-622c-4e6a-a31c-4b3fa31ecdf7 
  • وزير التعليم: توزيع التابلت على طلاب الثانوية العامة نهاية أكتوبر المقبل

    قال الدكتور طارق شوقى وزير التربية والتعليم في تصريح خاص لـ”اليوم السابع”، أن توزيع التابلت على طلاب الثانوية العامة، سيتم على دفعة واحدة فى الأسبوع الأخير من شهر أكتوبر المقبل. 

    جاء ذلك على هامش زيارة الدكتور مصطفى مدبولى رئيس مجلس الوزراء ووزير الإسكان إلى محافظة أسيوط، والتى استهلها بزيارة الهضبة الغربية، ثم سيتفقد بعدها عدد من المشروعات بالمحافظة.

    وأوضح وزير التعليم، أن الوزارة تتسلم 100 ألف جهاز كل أسبوعين من الشركة المصنعة، وننتظر الانتهاء من الاستلام حتى يتم توزيعها علي الطلاب دفعة واحدة حتى لا يتم تسليم مجموعة أو محافظة دون الأخرى

    وأشار الوزير، إلى أن جولات رئيس الوزراء اليوم تشمل تفقد المدرسة اليابانية بمدينة أسيوط الجديدة، وعدد من المدارس بالمحافظة، للاطمئنان علي سير العملية التعليمية.

    يذكر أن  الدكتور مصطفي مدبولي رئيس مجلس الوزراء، سبتفقد بعض المشروعات القومية والخدمية بالمحافظة على رأسها مشروع الهضبة الغربية، ومحطة الصرف الصحى، بإسكندرية التحرير، كما يتفقد محطتى مياه الشرب والكهرباء بالوليدية، والمستشفيات الجامعية بجامعة أسيوط، وبعض المدارس بالمحافظة يرافقه اللواء محمود شعراوى وزير التنمية المحلية، والدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم و الدكتور خالد عبد الغفار وزير  التعليم العالي والدكتوره ياسمين فؤاد  وزيرة البيئة.

  • “التعليم” ترد على الشائعات: لاصحة لذكر مدينة القدس عاصمة لإسرائيل بالمناهج

    قال أحمد خيرى، المتحدث الرسمى باسم وزارة التربية والتعليم، إن ما تم تداوله عبر مواقع التواصل الاجتماعى بشأن ذكر مدينة القدس على أنها عاصمة إسرائيل بكتاب التربية الوطنية للصف الثالث الإعدادى، فإن ذلك عارٍ تمامًا من الصحة.
    وأوضح، فى بيان، أن الدكتور رضا حجازي رئيس قطاع التعليم العام، كلف مدير عام مادة الفلسفة بالرد، والتى أكدت أنه لا يوجد كتاب للتربية الوطنية للصف الثالث الإعدادى فى مصر، وأن هذا موضوع قديم تم تداوله منذ سنتين وقد تم الرد عليه بالنفى.
    وأهابت الوزارة بمختلف وسائل الإعلام المصرى ضرورة تحري الدقة عند تناول أية أخبار أو معلومات، وكذا الرجوع إلى المتحدث الرسمى للوزارة قبل نشر أية بيانات لم يتم التأكد من صحتها، وذلك حرصًا على عدم إثارة البلبلة والقلق.
  • “التعليم” تعلن تطبيق أنشطة التوكاتسو على تلاميذ المدارس الحكومية

    قالت الدكتورة نوال شلبى مدير مركز المناهج والوسائل التعليمية بوزارة التربية والتعليم، إن الوزارة سوف تطبق أنشطة التوكاتسو على طلاب المدارس الحكومية، موضحة أنه تم بالتعاون مع الجانب اليابانى اختيار 3 أنشطة لتطبق على مدارس الحكومة.

    وأضافت مدير مركز المناهج والسوائل التعليمية، أن الوزارة خصصت حصة لأنشطة التوكاتسو، وتم اختيار 3 أنشطة ترتبط بفلسفة النظام الجديد، مؤكدة تدريب المعلمين عليه وإعداد دليل للتوكاتسو.

    والتوكاتسو من الأنشطة الخاصة التى تعتبر إحدى الركائز الأساسية لتعليم الطفل الشامل فى اليابان، والهدف منها خلق مناخ مرغوب فيه بين الطلاب من أجل المشاركة وخلق حياة أفضل داخل الفصل والمدرسة، والعمل على تطوير موقف إيجابى فاعل من جانب الطلاب للتعامل مع مختلف القضايا فى الفصل والمدرسة، وكذلك خلق موقف إيجابى تجاه الحياة بصفة عامة.

    وتعد أنشطة تعليمية ضرورية لنمو الطلاب وبنائهم لعلاقات إنسانية جيدة لازمة للارتقاء بهم؛ ففى الأنشطة الخاصة تلك يقوم الطلاب بوضع أهداف لهم، وبذل الجهود بصورة اختيارية ذاتية تطبيقية، ويقومون بالتفكير من تلقاء أنفسهم وتبادل الحوار والمناقشة والبحث عن حل للمشكلات وتوافق الآراء، وهى أنشطة لا تدرج فى إطار المواد الدراسية، ولا تتمثل أهداف الأنشطة الخاصة فى تغيير سلوكيات الطلاب داخل المدرسة فحسب، بل تمتد إلى المنزل والمجتمع خارج نطاق المدرسة.

    الجدير بالذكر أن أنشطة التوكاتسو تقوم عليها تجربة المدارس المصرية اليابانية فى مصر، حيث تطبق على 35 مدرسة حاليًا وتزيد إلى ما يقرب من 200 مدرسة خلال الفترة المقبلة.

  • وزير التعليم: تدريس كتاب الباقة فى مدارس اللغات بالإنجليزية وخلاف ذلك خطأ

    أكد الدكتور طارق شوقى، وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، أنه سيتم تدريس كتاب الباقة فى المدارس الرسمية والخاصة لغات باللغة الإنجليزية.

    وأضاف شوقى، خلال رده على صفحة ثورة أمهات مصر، أن أى شئ خلاف ذلك خطأ من إدارة الكتب وسيتم تداركه أن حدث.

    كانت ثورة أمهات مصر، رصدت خلال الأيام الماضية تسليم بعض مدارس اللغات الطلاب كتب الباقة باللغة العربية.

  • “التعليم” توضح موعد بدء الدراسة فى المدارس المصرية اليابانية

    أرسلت إدارة المدارس المصرية اليابانية، رسائل إلى أولياء أمور الطلاب المقبولين، مؤكدة لهم أنه سيتم استقبالهم بدء من الأحد 23 سبتمبر وحتى 2 أكتوبر كفترة تحضيرية.
     
     
     
    وفى السياق ذاته، أكد أحمد خيرى، المتحدث الرسمى باسم وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، أن الدراسة فى المدارس اليابانية من المقرر لها أن تبدأ السبت حسبما أعلن الدكتور طارق شوقى، وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، لكن الأمر يتعلق بظروف كل محافظة وهل ستبدأ فيها الدراسة السبت من عدمه. 
     
    وفى سياق متصل، بدأت مديريات التربية والتعليم والتعليم الفنى، بتسليم المدارس اليابانية إلى الشركة التى سوف تتولى إدارة تلك المدارس حيث يتم تسليمها من قبل مديرى المديريات للشركة.
     
     
    كان أولياء الأمور طالبوا معرفة موعد بدء الدراسة فى المدارس المصرية اليابانية يوم السبت أم الأحد. 
     
     
    received_2193521597639565-1 
  • وزارة التعليم تمنح أبناء المعلمين خصما 50% من الرسوم وإعفاء أبناء الشهداء

    قال أحمد خيرى المتحدث الرسمى باسم وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، إن الدكتور طارق شوقى، وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى قد وقع على القرار الوزارى رقم 356 بشأن تحديد الرسوم والغرامات والاشتراكات ومقابل الخدمات الإضافية التى تٌحصل من طلاب المدارس بمختلف مراحل التعليم العام والفنى للعام الدراسى 2018/2019، وجاءت مواد القرار كالتالى:-

    المادة الأولى: تحصل من طلبة وطالبات المدارس بمختلف المراحل التعليمية الرسوم والغرامات والاشتراكات ومقابل الخدمات والأنشطة الطلابية التى تؤدى إليهم، ولا يجوز تحصيل أى نوع آخر من الرسوم والغرامات أو الاشتراكات أو مقابل الخدمات الإضافية على غير النحو المبين بهذا القرار.

    المادة الثانية: تم تحديد تفاصيل مبالغ الاشتراكات ومقابل الخدمات الإضافية والرسوم المقررة بقوانين التى تحصل من المدارس بجميع مراحلها.

    المادة الثالثة: توزع حصيلة الاشتراكات ومقابل الخدمات الإضافية والأنشطة الطلابية والرسوم المنصوص عليها فى المادة الثانية من هذا القرار بين المدرسة، والإدارة التعليمية، ومديرية التربية والتعليم، والإدارة العامة المختصة بديوان عام الوزارة، والجهات المختصة طبقا للنسب الموضحة بالمادة.

    المادة الرابعة: تٌحصل المدارس الخاصة والدولية بأنواعها الرسوم والاشتراكات ومقابل الخدمات الإضافية والأنشطة الطلابية، على النحو التالي: فئات اشتراكات جميع الأنشطة المقررة باللوائح الداخلية المعتمدة، أو الفئات التى تحصلها المدارس الرسمية لهذه الأنشطة على النحو الموضح بالمادة الثانية بهذا القرار أيهما أكبر.

    المادة الخامسة: يسدد الطالب الوافد الذى يلتحق بمدرسة رسمية تعليمية بنوعيها ( عربي – لغات) عن كل سنة من سنوات الدراسة المبالغ المحددة بالمادة.

    المادة السادسة: يٌؤدى كل من يتقدم للامتحانات العامة بمدارس التعليم الأساسي أو مدارس التعليم الثانوي العام أو المدارس الفنية نظام الثلاث سنوات أو نظام الخمس سنوات والدراسات التكميلية الصناعية مقابل الموضحة في الجدول بالمادة.

    المادة السابعة: إذا تخلف التلميذ أو انقطع عن المدرسة بدون عذر مقبول عشرة أيام متصلة أو منفصلة بمدارس التعليم الأساسي الرسمية أو الخاصة بمصروفات تحصل من ولى أمره غرامة مقدارها عشرة جنيهات إذا لم يتقدم للمدرسة بعذر مقبول خلال أسبوع من استلامه إنذار الانقطاع وتكرر هذه الغرامة باستمرار تخلف التلميذ عن الحضور كل عشرة أيام.

    المادة الثامنة: يحصل رسم إعادة قيد من طلاب المدارس الثانوي العام والفني الرسمي والخاص (عربي – لغات) على النحو المحدد بالمادة.

    المادة التاسعة: منح أبناء العاملين بالتربية والتعليم 50% خصم بزيادة عن الأعوام الماضية ولأول مرة حيث كان الخصم 25% سابقا.

    تحصل الرسوم والاشتراكات مقابل الخدمات بموجب قسيمة إيداع بالبنك الأهلي المصري أو بنك مصر أو الهيئة القومية للبريد، ولا يجوز تحصيل أي مبالغ دون استخراج قسيمة إيداع لصالح حساب واحد فقط.

    كما نص القرار علي أن تعفى الفئات التالية من سداد الاشتراكات ومقابل الخدمات الإضافية والأنشطة الطلابية المقررة بالمدارس بمختلف المراحل التعليمية فقط.

    -أبناء شهداء ثورة 25 يناير- أبناء شهداء القوات المسلحة والشرطة والقضاة

    – أبناء الشهداء ضحايا الإرهاب- أبناء الأسر المستفيدة من معاش الضمان الاجتماعي والمساعدات والمعاشات المقدمة من وزارة التضامن الاجتماعي والطلاب يتامى الأب.

    – وأبناء المرأة المعيلة ومهجورة العائل والمطلقة وأبناء المكفوفين وذوى الاحتياجات الخاصة بعد إجراء البحث الاجتماعي لغير القادرين.

    – وأبناء مصابي العمليات الحربية، وطلاب مدارس حلايب وشلاتين وأبو رماد بمحافظة البحر الأحمر ومدارس شمال سيناء.

    المادة العاشرة: تبدأ السنة الدراسية لحسابات الحصائل الناتجة عن تنفيذ هذا القرار من أول سبتمبر وتنتهى في آخر أغسطس من العام التالي ويبدأ العام المالي من 1/7 إلي 30/6 من العام التالي.

    المادة الحادية عشر: تصرف جميع متحصلات مقابل الخدمات الإضافية والأنشطة الطلابية بالمدارس على أية برامج أو أنشطة أو خدمات أو مشروعات لصالح الطلاب والعملية التعليمية وفقا للقرارات الوزارية المنظمة لأوجه الصرف.

    وأضاف خيرى أن القرار تضمن تحصيل كافة الرسوم المقررة عن طريق البنك الأهلي المصري أو بنك مصر أو حساب صندوق دعم وتمويل المشروعات بمكاتب البريد المصري فقط، وذلك لأن توحيد حساب التحصيل سيحقق جمع المصاريف مرة واحدة والتي كانت توزع على مدار العام وهذا لا يٌمكن الإدارة من الصرف على أي نشاط، وسيعمل القرار على المساهمة في دعم خطة الوزارة الإصلاحية لإيقاف ملفات الفساد من تزوير وصولات أو عدم السداد، وإعداد قواعد بيانات الطلاب وأولياء الأمور المستفيدون من الإعفاءات والتي لم تكن موجودة حتى الآن.

    وذلك تنفيذًا لتوجيهات الرئيس بالتيسير على المواطنين وبدء تطبيق الانضباط المالي وتقليل فرصة التعامل المباشر بين المواطن والموظف والذى سيقلل من قضايا الفساد الإداري.

  • وزير التعليم يصدر قرارا بترقية أكثر من 480 ألف معلم

    صرح الإعلامى أحمد خيرى، المتحدث الرسمى باسم وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، بأن الدكتور طارق شوقى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، وقع القرار الوزارى رقم 358 بتاريخ 19/9/2018، بشأن إتخاذ الإجراءات اللازمة لإصدار قرار بترقية أعضاء هيئة التعليم الذين استوفوا متطلبات الترقية، وجاءت مواد القرار كالتالى:

    المادة الأولى: يمنح أعضاء هيئة التعليم شاغلو وظائف المعلمين وما يقابلها من وظائف الإخصائيين الاجتماعيين، والإخصائيين النفسيين، وإخصائيي التكنولوجيا، وإخصائيى الصحافة والإعلام، وأمناء المكتبات الذين استوفوا البرامج التدريبية التى تعقدها الأكاديمية المهنية للمعلمين- شهادة الصلاحية اللازمة للترقية إلى الوظيفة الأعلى، طبقًا لأحكام القانون رقم (155) لسنة 2007 وتعديلاته، ولائحته التنفيذية، والبالغ عددهم (484414) وفقًا (للبيان الإحصائى بالمديريات المرفق رقم “1”)، و (بيان حصر الوظائف المرفق رقم “2”) و (البيان التفصيلى بالأسماء بالأسطوانة المدمجة [CD]- المرفق رقم”3″).

    المادة الثانية: يصدر المحافظون – كل فى نطاق اختصاصه – القرارات اللازمة لترقية أعضاء هيئة التعليم إلى الوظائف الأعلى المستحقة لكل منهم، بعد التحقق من استيفائهم باقى متطلبات الترقية، على أن يمنح المرقون بدل الاعتماد المقرر قانونًا، وذلك اعتبارًا من أول الشهر التالى لصدور قرار المحافظ المختص بالترقية.

    المادة الثالثة: يعمل بهذا القرار من تاريخ صدوره، وعلى جميع الجهات المعنية – كل فيما يخصها – تنفيذه.

  • طارق شوقى يعلن إطلاق نظام التعليم الجديد السبت

    أعلن الدكتور طارق شوقى وزير التربية والتعليم، عن بدء النظام التعليمى الجديد بعد 3 أيام، واصفا النظام الجديد بـ”الحلم القومى”، حيث من المتوقع أن يلتحق بالنظام الجديد 2.5 مليون طالب فى رياض الأطفال والصف الأول الابتدائى”.

    وأضاف وزير التعليم خلال كلمته فى افتتاح الرئيس السيسي، لمستشفى المنوفية العسكرى، أن منظومة التعليم الجديدة هى مشروع لبناء جيل مصرى مختلف تماما”.

  • الصحفي أكرم القصاص يكتب مقال بعنوان ( حرب وزير التعليم.. هل يصلح التابلت ما أفسدته الدروس الخصوصية؟! )

    نشر موقع اليوم السابع مقال للصحفي أكرم القصاص بعنوان ( حرب وزير التعليم.. هل يصلح التابلت ما أفسدته الدروس الخصوصية؟! ) :

    فى الوقت الذى نتابع فيه تصريحات الدكتور طارق شوقى وزير التعليم عن تطوير التعليم ومشروع جديد يمثل ثورة فى العملية التعليمية، تظل هناك بعض المظاهر تمثل نوعا من التناقض مع ما يطرحه الدكتور شوقى، الدكتور طارق طرح خلال الأيام الماضية الكثير من الأفكار يشخص فيها مشكلات التعليم، واعتماده على الدرجات والامتحانات بوصفها غاية وليست وسيلة، كما يعلن عن خطوات جديدة فى شكل الكتاب المدرسى وإدخال التكنولوجيا والتاب والإنترنت، ويهاجم تجارة الكتب الخارجية التى تطبع فى بير السلم ويعد بكتاب مدرسى حديث شكلا ومضمونا. كما يتحدث عن تدريبات للمعلمين حتى يمكنهم التفاعل مع أهداف التطوير.
    وطبيعى أن يكون حلم المواطنين نجاح تطوير التعليم، والخروج من الحالة التى لم تعد مناسبة للعصر، مع تساؤلات عما إذا كانت أزمة التعليم فى نقص التكنولوجيا أم فى انتشار الكتب الخارجية والملخصات والكتب الخارجية، ومتى يمكن للمواطنين الشعور بأن التعليم يسير على الطريق الصحيح بعد عقود كان التلاميذ حقل تجارب لكل أنواع المغامرات، وزير التعليم يعترف بمشكلات وأمراض التعليم، ويعد بنظام جديد للتدريس والمناهج والامتحانات، وهى تعديلات لن تظهر نتائجها قبل سنوات.
    يقول الوزير: «اللى عندنا ده مش اسمه تعليم.. هناك دول سبقتنا.. البعض يرى التعليم مجرد وجاهة وشهادة على الحائط والمفروض أننا نساعد الذى يريد أن يطور مش نقذفه بالطوب»، ويقول أيضا: «أنا متربى فى المدارس الحكومية 9 سنين.. تعلمت فى جامعة القاهرة كلية الهندسة، وماجستير فى أمريكا، والتعليم فى مصر كان ممتازا فى الستينيات، وكانوا بيدوروا علينا بره ويخدونا وأنا سافرت بمنحة».
    كلام الوزير يعنى أن التعليم لم يكن طوال الوقت سيئا، وأنه وغيره تعلموا فى مدارس الحكومة، وأن هذا التعليم تخرج منه الباحثون والعلماء، وقال الدكتور أحمد زويل كلاما مشابها عن مستوى التعليم فى مصر وأنه وغيره تعلموا بشكل جيد، وهذا الكلام يعنى أن التعليم لا يقوم فقط على مظاهر شكلية أو تقنيات فقط، لكن على أسس ربما تكون اختفت خلال عقود، ولو عدنا إلى هذه السنوات ربما اكتشفنا أنها تزامنت مع الدروس الخصوصية والتوسع فى الكتب الخارجية.
    يقول الدكتور طارق شوقى أيضا: تعاقدنا على 700 ألف تابلت سيتم توزيعها على الغنى والفقير، وامتحانات الثانوية العامة لن يتدخل فيها العنصر البشرى، ستكون على التابلت والتصحيح سيتم إلكترونيا، والكتب الخارجية هتكون على التابلت مجانا داخل المدرسة، وقال إن تكلفة توصيل الإنترنت لكل المدارس 2.5 مليار جنيه، وأنجزنا 2400 مدرسة حتى الآن، الوزير دائما ما يشير لأصحاب المصالح من مافيا الكتب الخارجية والدروس الخصوصية، ممن يعارضون التطوير، وفى نفس الوقت وأمام تصريحات الوزير المهمة، تبدو المظاهر القائمة فى المدارس الخاصة وأيضا فى المجال العام للتعليم بعيدة عما يطرحه الوزير، الدكتور طارق شوقى يركز على المناهج والتكنولوجيا، والمدارس الخاص تبحث عن مزيد من الأموال وطلبات خرافية لا علاقة لها بالتعليم، وتستمر عمليات إنتاج وتوزيع الكتب الخارجية، وتزدحم «مراكز» الدروس الخصوصية على آخرها بالتلاميذ الباحثين عن «الدرجات والشهادات». وهو ما يبدو فى واد مختلف عما يطرحه الوزير.
    الدكتور طارق شوقى يرد على من يشككون فى مشروع التطوير بالتأكيد انه ليس خواجة: «أنا قعدت فى أمريكا 17 سنة واشتغلت أستاذ فى الجامعة هناك وعملت أيضا فى الأمم المتحدة 13 سنة وده أتاح لى إنى أرى كل أنظمة التعليم وأهميته فى تقدم الأمم.. ويقول: «وقف النزيف سيبدأ من الثانوية، والنظام الجديد سيبدأ من رياض الأطفال، وعايزين الأهالى يساعدونا».
    والطبيعى أن المواطنين يريدون نظاما تعليميا محترما، يرفع عن كاهلهم الأعباء والتكاليف الضخمة التى تبدو كأنها تضيع فى الهواء، سواء فى الكتب الخارجية أو الدروس الخصوصية، ويعرف الناس أن التعليم تحول إلى تجارة أغلبها غير مشروع، لايختلف الأمر فى المدارس العامة عن الخاصة، الكل فيها سواء والدروس الخصوصية توحد الجميع، بينما تخلو المدارس من التلاميذ، وربما تكون أهم خطوة كاشفة عن نجاح التطوير فى التعليم هى عودة التلاميذ للمدارس، وعودة الهيبة والاحترام للمعلم.   
    الحديث عن التابلت والإنترنت، وإتاحة المناهج على الأجهزة تثير هى الأخرى مخاوف وتساؤلات، لأن التلاميذ يجيدون استعمال التكنولوجيا، لكنهم يذهبون إلى عالم آخر من التسلية وتفرض عليهم عمليات التسويق والدعاية الانشغال بما هو خارج التعليم، وبالتالى قد لا يكفى توفير المناهج على التابلت، لكن إتاحتها فى شكل مشوق وجذاب، وقد اكتشفنا مثلا أن هناك آلاف الفيديوهات على بنك المعرفة للأطفال لكن البنك نفسه غير معروف بين التلاميذ، وبالتالى فإن الأمر ربما ل ايكون فقط بالتكنولوجيا، لكن بنشره وتسويقه وجعلها جزءا من عملية التعليم.
  • التعليم العالى تعلن عن منح دراسية من الحكومة البريطانية وباكستان وتايلاند

    تلقى د. خالد عبد الغفار وزير التعليم العالي والبحث العلمي تقريراً مقدماً من د.كاميليا صبحى القائم بأعمال رئيس قطاع الشئون الثقافية والبعثات حول المنح الدراسية المقدمة من الحكومة البريطانية، وباكستان، وتايلاند.

    وأشار التقرير إلى أن الحكومة البريطانية تعلن عن فتح باب التقدم لمنح برنامج ((Chevening لعام 2019/2020 للحصول على الماجستير لمدة عام واحد.

    وأوضح التقرير أن آخر موعد للتقدم هو 6 نوفمبر القادم، وللتعرف على شروط التقدم والتفاصيل يرجى الاطلاع على الموقع الإلكترونى الآتى: www.chevening.org

    ومن ناحية أخرى أضاف التقرير أن لجنة التعليم العالى الباكستانى تعلن عن تقديم عدد من المنح الدراسية بالجامعات الباكستانية للعام الدراسى 2018/2019، وذلك في مجالات الطب وطب الأسنان، مشيراً إلى أن آخر موعد للتقدم لهذه المنح هو 13 أكتوبر المقبل، ولمعرفة شروط التقدم والاطلاع على التفاصيل الخاصة بالمنح يمكن الدخول على الموقع الإلكترونى التالى: www.hec.gov.pk

    ومن ناحية أخرى أشار التقرير إلى أن معهد Chulabhorn Graduate Institute بتايلاند يعلن عن تقديم عدد من المنح الدراسية للحصول على درجة الماجستير فى تخصصات العلوم والتكنولوجيا، مضيفاً أن آخر موعد للتقدم لهذه المنح هو 30 نوفمبر القادم، ويتحمل الجانب التايلاندى تكاليف السفر ( ذهاب وعودة)، وكذلك نفقات الدراسة والإقامة ومصروف شهرى والتأمين الصحى. وللمزيد من المعلومات والشروط الواجب توافرها فى المتقدمين يمكن الدخول على الموقع الإلكترونى للمعهد التايلاندى الآتى :-

    https://www.cgi.ac.th/admission/cgi_scholarship

    يذكر أن الإدارة العامة للبعثات بالوزارة لا تتحمل أية نفقات عن هذه المنح.

  • وزير التعليم: نصف مستشاريي سنهم أقل من 30

    أعلن الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، أنه يحب الشباب، مؤكدا أن نصف عدد مستشاريه عمرهم أقل من ثلاثين عاما.

    وقال الوزير في تصريحات له خلال الاحتفال بتخريج الدفعة الأولى من مسابقة الباحثون الشباب، نسعى لأن يصبح مجتمعنا يتعلم و يبتكر ويفكر

    وأضاف الوزير قائلا : مصر قادرة على استعادة ريادتها في التعليم، مشيرا إلى تفاؤله بنظام التعليم الجديد الذي سينطلق بعد 3 أيام من الآن في المدارس.

  • “التعليم”: 7170 جنيها إجمالى المصروفات والزى بالمدارس اليابانية

    أرسلت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، لأولياء أمور الطلاب المقبولين بالمدارس المصرية اليابانية رسائل توضح تفاصيل المصروفات المطلوب تسديدها والزي الخاص بالطلاب.

    وطالبت الوزارة أولياء الأمور الطلاب المقبولين بالمدارس المصرية اليابانية بتسديد 2000 جنيه أنشطة، و 4000 جنيه قسط أول من المصروفات.

    وأوضحت الوزارة، أنه بالنسبة للزى المدرسي فقيمته 970 جنيها ويتمثل فى: “عدد واحد بولو شيرت صيفي ، و عدد واحد بولو شيرت شتوي ، وعدد واحد جاكيت شتوي ، و واحد بنطلون اسود او جيب ، وعدد واحد ترينج قطعتين”.

    كما أكدت الوزارة أن هناك رسم 200 جنيه يتم دفعه مقابل تحميل تطبيق مخصص للتواصل على المحمول، ويتم دفعه مرة واحدة عند الالتحاق بالمدرسة .

    وقالت الوزارة، إنه بناءا على ذلك يصبح إجمالي المصروفات المطلوب تسديدها 7170 جنيها مصرى، ويتم تسديده على حساب المدارس المصرية اليابانية في البنك الاهلي في خلال 5 أيام عمل من تاريخ وصول الرسالة .

  • أحمد خيري: 24.5 مليون طالب في التعليم قبل الجامعي ونحتاج 15 ألف مدرسة جديدة

    قال أحمد خيري، المتحدث الرسمي لوزارة التربية والتعليم، إن الكثافات الطلابية تتمثل في 4 محافظات فقط على مستوى الجمهورية وهي محافظات الجيزة والقاهرة والإسكندرية والقليوبية، لافتًا إلى أن الكثافة تصل إلى 70 طالبًا في الفصل الواحد.

    وأضاف “خيري”، خلال مداخلة هاتفية ببرنامج “90 دقيقة” تقديم الإعلامي “محمد الباز” المُذاع عبر فضائية “المحور”، أن هيئة الأبنية التعليمية عملت على حل مشكلة الكثافة الطلابية، مشيرًا إلى أنه تم بناء فصول جديدة في المحافظات الأربع التي تعاني بشكل أكبر من مشكلة الكثافة.

    وأشار إلي أن مصر تحتاج إلى 15 ألف مدرسة للقضاء على مشكلة الكثافة السكانية، مضيفًا أن هناك أكثر من 2.5 مليون طالب يدخلون التعليم لأول مرة، موضحًا «داخلنا في بداية الدراسة 2.5 مليون طالب جديد».

    ولفت إلي أن هناك أكثر من 24.5 مليون طالب تابعين لوزارة التربية والتعليم في المراحل التعليمية المختلفة.

  • وزير التعليم: نبني مستقبل مصر بدءا من 22 سبتمبر المقبل

    قال الدكتور طارق شوقي، وزير التربية التعليم، إن الوزارة تعمل من خلال النظام الجديد على بناء مستقبل مصر بدءًا من 22 سبتمبر المقبل”، لافتًا إلى أنه تم شرح تفاصيل المنظومة الجديدة للجميع منذ فترة طويلة.

    وعقب “شوقى”، على ما أثير، بأن الوزارة لا ترد على تساؤلات أولياء الأمور والإعلام وغيرهم حول المنظومة الجديدة للتعليم، خلال مداخلة هاتفية مع الإعلامي أحمد موسى، فى برنامج “على مسئوليتي”، والمذاع على فضائية “صدى البلد”، قائلًا: “النغمة ديه مش متفقين معها.. وجاوبنا على كافة الأسئلة”، مشيرًا إلى أنه استمع لجميع شكاوى أولياء الأمور حول العملية التعليمية.

    وأضاف أن الدولة في المنظومة الجديدة تحاول تقديم فرص أفضل للأطفال، لاكتشاف مواهبهم وقدراتهم بعيدًا عن الفهم والتلقين، لافتًا إلى أن مجموع الطالب العالي لا يعبر عن كفاءته أو مهارته.

  • رسائل وزير التعليم للطلاب قبل بدء الدراسة

    وجه الدكتور طارق شوقي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، منذ قليل، 4 رسائل للطلاب وأولياء الأمور قبل انطلاق العام الدراسي الجديد 2018-2019، المقرر 22 سبتمبر المقبل خلال المؤتمر الصحفي التي عقدته الوزارة، اليوم الأحد.

    القراءة والكتابة 
    أكد وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، أن الوزارة ليست على استعداد أن يتخرج فيها طالب لا يستطيع القراءة أو الكتابة، مضيفًا أن الوزارة ليست على استعداد أن يستلم طالب شهادة عليها ختم الوزارة ولا يجيد القراءة أو الكتابة، قائلا: “اللي مش هيتعلم هنسقطه إن شاء الله يقعد 100 سنة”.

    الكتب الخارجية
    وأشار إلى أنه تم تأجيل افتتاح بعض المدارس التي كان مقرر لها اليوم الأحد لمدة يومين، وأن الكتب الجديدة في النظام الجديد للتعليم جزء منها قد وصل إلى المديريات، موضحا أن طباعة الكتب في النظام الجديد له جودة عالية ومستوى عالِ متميز مختلف عن السابق، كما أن المستوى الفني والإخراجي لها متميز. 

    وأوضح وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، أن هناك دور نشر خارجية تعمل دون ترخيص وبعضها يعمل بشكل قانوني مثل سلاح التلميذ والأضواء وغيرها، مؤكدا أن دور النشر التي تعمل دون ترخيص لا تمر على الوزارة هدفها الربح، وأن الوزارة لا تريد حبسهم لكن لا بد من أن يعملوا وفق فلسفة التطوير والمناهج ويخدم فكرة التطوير، لافتا إلى أن بعض دور النشر تطبع مناهج دون ترخيص وتربويا خطأ على غرار من يشتري دواء غير مرخص، ولا بد من وعي أولياء الأمور.

    وأكد وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، أنه في النظام الجديد للتعليم لن يتم ترخيص كتب خارجية والوزارة صنعت ما لديها لمنع ترخيص كتب خارجية والوزارة اقترحت على كثير من الناشرين لتكون الفلسفة متفقة، قائلا كده فيه ضرر على الأطفال.

    وقال شوقي إن كتب نظام التعليم الجديد مطبوعة بجودة عالية هذا العام، مشيرًا إلى أن المستوى الفني والإخراجي لكتب النظام الجديد مختلف. 

    أصحاب دور النشر
    وأضاف الوزير أن بعض دور النشر الكبرى المختصة بالكتب الخارجية، حاولت دعم نظام التعليم الجديد من خلال طباعة دليل لولي الأمر هذه خطوة لا غبار عليها بالنسبة لوزارة التربية والتعليم، والوزارة رحبت أن يتم عرض هذا الدليل على الوزارة ليتم ترخيصه رسميًا قبل طرحه بالأسواق إذا وافقت الوزارة عليه.

    وقال الوزير: “رسالتنا لدور نشر الكتب الخارجية نحن لسنا ضدكم، لكن يا إما تشتغل بالفلسفة التي تخدم نظام التعليم الجديد يا إما تبعد عنا وما تطلبش منا تراخيص”، لافتًا إلى أن الوزارة لن تمنح أي ترخيص لطباعة كتب خارجية لطلاب النظام الجديد.

    النظام لا يسعى للخصخصة
    أكد الدكتور طارق شوقي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، أن نظام التعليم الجديد لا يسعى لخصخصة التعليم، بل يهدف إلى تقديم تعليم محترم ذي جودة عالية لأبناء مدارس الحكومية المجانية.

    وقال الوزير إن الوزارة وفرت هذا العام مدارس دولية حكومية لتقديم التعليم الدولي بأسعار مناسبة.

     
  • وزير التعليم: «اللي مش متعلم هنسقطه»

    أكد الدكتور طارق شوقي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، خلال مؤتمر صحفي عقد، منذ قليل، بديوان عام الوزارة، أن الوزارة ليست على استعداد أن يتخرج فيها طالبا لا يستطيع القراءة أو الكتابة.

    وأضاف شوقي، أن الوزارة ليست على استعداد أن يستلم طالب شهادة عليها ختم الوزارة ولا يستطيع القراءة أو الكتابة، قائلا: “اللي مش متعلم هنسقطه إن شاالله يقعد 100 سنة”.

  • وزير التعليم العالى يعلن بدء العام الدراسى الجديد بالجامعات بـ”تحية العلم”

    عقد المجلس الأعلى للجامعات اجتماعه الشهرى، ظهر اليوم السبت، برئاسة د.خالد عبد الغفار وزير التعليم العالي والبحث العلمي، وحضور د.محمد لطيف أمين عام المجلس الأعلى للجامعات، ورؤساء الجامعات، وقيادات وزارة التعليم العالى، وذلك بمقر جامعة السويس، مؤكدا أهمية بدء العام الدراسي الجديد بتحية العلم باعتباره رمزًا للوطن، مشيرًا إلى أن هذا التقليد تم تطبيقه بالجامعات منذ العام الماضي ولاقى تجاوبًا من الطلاب والقيادات الجامعية.

    ووجه عبدالغفار التهنئة لكافة القيادات الجامعية وأعضاء هيئة التدريس والطلاب بمناسبة بدء العام الدراسي الجديد، والمقرر له يوم السبت الموافق 22 سبتمبر الجاري، مؤكدًا أهمية انتهاء كافة الجامعات من استكمال تجهيز منشآتها الجامعية والمعامل والورش، والإعلان عن الجداول الدراسية، والانتهاء من تسكين الطلاب بالمدن الجامعية، مشددًا على ضرورة اهتمام الجامعات بالمتابعة المستمرة والصيانة الدورية لكافة مرافقها، موضحًا أهمية انتهاج أسلوب المبادرة والمبادأة سبيلاً فى مواجهة الأزمات الطارئة.

    وأكد الوزير أهمية توفير جميع إجراءات السلامة والدفاع المدنى اللازمة لحماية وتأمين الأفراد والمنشآت الجامعية، واعتماد خطة أمنية متكاملة لضمان تأمين الحرم الجامعى بكل جامعة، وتنظيم عمليات الدخول على البوابات من خلال أساليب أمنية حديثة.

    وأشار عبدالغفار إلى ضرورة تحقيق الانضباط في العملية التعليمية وتواجد القيادات الجامعية وأعضاء هيئات التدريس والهيئة المعاونة منذ اليوم الأول لبدء الدراسة؛ ضمانًا لحُسن سير العملية التعليمية، معربًا عن تطلعه إلى عام جديد تتحقق فيه كافة أهداف العملية التعليمية من خلال الالتزام بالضوابط واللوائح والأعراف والتقاليد الجامعية.

    وأشار د.عبدالغفار إلى أن العام الجامعى الجديد سيشهد اهتمامًا كبيرًا بالأنشطة الطلابية تنفيذًا لتكليفات القيادة السياسية بأهمية دعم الأنشطة الطلابية المختلفة، وتوسيع قاعدة المشاركة الطلابية فيها؛ لدورها المهم في بناء الشخصية المتكاملة للطلاب، مطالبًا الجامعات بالإعلان عن خططها للأنشطة الطلابية منذ بدء الدراسة وعلى مدار العام بالتعاون مع الاتحاد الرياضي للجامعات ومعهد إعداد القادة بحلوان.

    وحث الوزير الجامعات على التنافس من خلال مسابقة اختيار أفضل جامعة مصرية، مشيرًا إلى أن الهدف من هذه المسابقة جعل الجامعات تعتمد على مواردها في رفع كفاءة منشآتها واستعدادا لاستقبال الطلاب في العام الدراسي الجديد.

    وأكد أهمية قيام الجامعات بتعظيم مواردها الذاتية وتخفيض حجم الإنفاق وضغطه، وتطوير قدراتها على تحسين مختلف جوانب العملية التعليمية والبحثية والتدريبية، بما يجعلها مواكبة لأحدث المستجدات العالمية وقادرة علي الوفاء بدورها ورسالتها في خدمة المجتمع، مشيرًا إلى أن الفترة الماضية شهدت جهودًا ملموسة لتطوير المنظومة التشريعية سواء في التعليم العالي أو البحث العلمي، مطالبًا بمضاعفة الجهود للخروج بقرارات حاسمة من شأنها النهوض بالمنظومة التعليمية واستغلال دعم ومساندة القيادة السياسية لملف تطوير التعليم.

  • وزير التعليم العالى: لدينا خطة استراتيجية لزيادة أعداد الوافدين بالجامعات

    استقبل د. خالد عبدالغفار، وزير التعليم العالي والبحث العلمى، وفدًا من وزارة التعليم العالى الكويتية، برئاسة د. فاطمة السنان وكيل وزارة التعليم العالى بالكويت، وبحضور د. أحمد المطيرى المستشار الثقافى بالسفارة الكويتية بالقاهرة؛ لبحث سبل التعاون بين الجانبين وزيادة اعداد الطلاب الكويتين المبتعثين للدراسة فى مصر سنويا، وذلك بمقر الوزارة.

     

    في بداية اللقاء، أشاد الوزير بالعلاقات المثمرة بين مصر والكويت خصوصا فى المجالات التعليمية والثقافية والبحثية، والتى تتسم بالعمق والتعاون البناء، مشيرا إلى دعم مصر لهذه العلاقات واستمرارها والوصول بها إلى مستوى أكثر تميزا.

    وأضاف أن الفترة المقبلة ستشهد استحداث روافد تعليمية جديدة في تخصصات هامة تستوعب الزيادة فى أعداد الطلاب سنوياً، موضحاً أن الوزارة لديها خطة استراتيجية لزيادة أعداد الطلاب الوافدين بالجامعات المصرية.

    وأكد الوزير أن الوزارة على أتم استعداد لتقديم كافة التيسيرات اللازمة للطلاب الكويتيين الذين يدرسون بالجامعات المصرية خصوصا في مرحلة الدراسات العليا، وتذليل كافة الصعوبات التي تواجههم، مشيرًا إلى إنشاء إدارة لرعاية الوافدين بكل جامعة تكون على قدر كبير من الوعى لمتابعة الطلاب الوافدين وحل مشاكلهم.

    من جانبها أعربت د. فاطمة السنان، عن شكرها لمصر لدعمها الكبير لشقيقتها الكويت، مشيرة إلى زيارة الوفد الكويتي لجامعة القاهرة، والتى تعد نموذجًا راقيًا للجامعات المصرية، وكذلك زيارة الوفد الكويتى لجامعة عين شمس حيث تم الاتفاق على توقيع  بروتوكول تعاون مع الجامعة في مجال الطب لزيادة اعداد الطلاب المبتعثين الكويتين سنويا للدراسة بالجامعة.

    حضر اللقاء د. كاميليا صبحى، القائم بعمل رئيس قطاع الشئون الثقافية والبعثات،  ود. رشا كمال، القائم بعمل رئيس الإدارة المركزية لشئون الطلاب الوافدين بالوزارة.

     

  • الصحفي اكرم القصاص يكتب مقال بعنوان ( التعليم فى زمن السبلايز واللانش بوكس! )

    نشر موقع اليوم السابع مقال للصحفي اكرم القصاص بعنوان ( التعليم فى زمن السبلايز واللانش بوكس! ) جاء كالتالي :

    أصبحت المصطلحات فى التعليم أهم من المناهج، والمسميات تتقدم على التربية، والنكتة السائدة فى المدارس الخاصة الآن هى «السبلايز»، أو قائمة مطالب من أولياء أمور تلاميذ الحضانة «كى جى»، هذه القائمة تطورت حسب تطور الدعاية والتسويق وليس تطور مستويات التعليم.
     
     
    هناك أجيال كانت المطالب التعليمية تتركز فى الكراريس والكشاكيل والكتب والبراية والأستيكة، وحديثا زمزمية للمياه، وكيس للسندوتشات تطور إلى أن يصبح علبة بلاستيك مغلقة، قبل أن ينتهى إلى ما يعرف بصندوق الغذاء أو «اللانش بوكس»، أصبح أنواعا وأشكالا متعددة وأسعارا شديدة التفاوت، وفيه حركات تتناسب مع العصر المعلوماتى التقنى الإلكترونى، بصمات العين واليد واللسان، مثلما جرى مع حقيبة مدرسية بدأت بجنيهات، ووصلت إلى مئات، وهى أمور يمكن أن تصيب المواطن التقليدى بالكثير من الدهشة، وهو يرى تطور التعليم فى قوائم طلبات «شمهورش».
     
    قائمة الطلبات انتقلت من زمن البراية والأستيكة وكيس السندوتشات إلى «سبلايز ليست supplies list»، التى تعنى «قائمة اللوازم» وتتجاوز مطالب تعليمية إلى ما يشبه قائمة تجهيز عروس تستعد للزواج، وكلما كانت المدرسة أغلى تضاعفت قائمة السبلايز التى تتضمن مقصات ولوحات وملابس وأدوات نظافة بكميات ضخمة.
     
    ونظرة على قائمة مدرسة خاصة من تلاميذ «كى جى تو» تكتشف أنها مطالب لمشارك فى معسكر صحراوى أو رحلة للفضاء، القائمة تتضمن «سكيتش ملون وألوان شمع و10 أقلام رصاص، و10 أساتيك، وصمغ وبرايات، وأقلام ماركر للسبورة وصلصال، وقص ولصق ومقص، كشاكيل مربعات وأخرى للإنجليزى وأخرى للعربى، 120 صفحة جلاد، ولا يمكن نسيان الباج-الشنطة- واللانش بوكس واللانش باج لزوم اللانش بوكس «وأدوات نظافة مناديل ومنشفات وفوط ومنظفات وصابون ومطهرات ومعطرات وملابس للطفل».
     
    والسؤال: ماذا يفعل التلميذ بكل هذه الأقلام والأساتيك والجلاد والمنظفات، وهل تجعله أذكى من نظيره ما قبل «السبلايز»، خاصة أن التلاميذ جميعا أو أغلبهم يذهبون إلى الدروس الخصوصية، اعترافا بفشل «السبلايز».
     
    كل هذا يعنى تحويل التعليم إلى بيزنس وتجارة، من الحقيبة للزى المدرسى الذى يتم بالاتفاق مع شركات معينة، يتكلف عشرات الجنيهات ويباع بمئات، وكل بند من بنود المدارس الخاصة تجارة وبيزنس يتم علنا.الوزارة تحذر لكنها لا تتخذ إجراءات رقابية أو عقابية، لا توجد أى رقابة حقيقية.
     
    طبعا مطالب قوائم المدارس تناسب طرديا مع حجم المصروفات، ولا توجد دلائل أو تجارب أو أبحاث أن هذه المطالب تجعل التلميذ أكثر ذكاء أو تحصيلا أو حتى أكثر صحة، لكنه يجعل أصحاب المدارس أكثر ثراء،  والمفارقة أن المدارس التى تهتم بمطالب خرافية لا تهتم بمنح المعلمين رواتب مناسبة، استنادا إلى عدم وجود وظائف، وهو أمر كاشف وواقع يحتاج إلى إعادة نظر ومواقف تتجاوز التحذير والبيانات.
زر الذهاب إلى الأعلى