أخبار وزارة التربية و التعليم

أكد الدكتور طارق شوقى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، أنه تم الانتهاء من تأليف المناهج التعليمية للسنوات من [KG1 حتى P1] (والتى بدأت النظام المصرى الجديد) “للتيرم الثاني” ويتم طباعتها حالياً إستعداداً لتوزيعها فى أول الترم الثانى.

وقال وزير التعليم، عبر صفحته الرسمية على موقع التواصل الاجتماعى “فيس بوك”، إن هذه المناهج تتضمن كتب الباقة المجمعة ودليل المعلم باللغة العربية والإنجليزية والفرنسية وكتب اللغة العربية والدين الإسلامى والمسيحى وكتاب connect للغة الانجليزية بما فى ذلك دليل المعلم الخاص بكل مادة.

وأشار الوزير إلى انه تم الانتهاء أيضا من تأليف كتاب Connect Plus للسنوات من [KG1 حتى P1] كى يستبدل كتاب Connect فى تدريس اللغة الانجليزية فى المدارس التجريبية واللغات والخاصة واليابانية ليمثل مستوى متقدم من اللغة الانجليزية لمن كانوا يدرسون المستوى الرفيع فى النظام القديم.

وأوضح أنه تم التعاقد مع هيئة البريد المصرى لتوفير تأمين شامل على (التابلت) المقرر توزيعها فى مطلع الترم الثانى على طلاب الصف الأول الثانوى بإشتراك سنوى قيمته 100 جنيه مصرى مما يسمح بالحصول على جهاز بديل فى حالة فقدانه أو حالة التلف التام.

وقال شوقى، إن الوزارة تضع الآن اللمسات النهائية لمنظومة توزيع التابلت حول الجمهورية فى مطلع الترم الثانى، مؤكدا أن هدف التابلت هو إتاحة نفس الفرصة لكل الطلاب للوصول إلى المحتوى الرقمى وتأدية الإمتحانات الإلكترونية بدون تكلفة.

وأشار إلى أنه تم الانتهاء من توصيل الألياف الضوئية لكافة المدارس الثانوية بالجمهورية ، ويتم الان وضع اللمسات الأخيرة للشبكات الداخلية بالمدارس مع تركيب شاشات تفاعلية فى فصول الأول الثانوي، وتجهيز المحتوى الرقمى على بنك المعرفة المصرى وبالأخص منصة إدارة التعلم.

وأكد أنه يتم إعداد بنوك اسئلة فى كل المواد تقيس مهارات الفهم حتى يمكن الإستعانة بها فى إمتحانات نهاية العام الدراسي، وفى نفس الوقت يتم إعداد البنية التكنولوجية للإمتحانات الإلكترونية والتى سوف تقضى على مشاكل التسريب تماماً بدون أى تدخل بشرى.

وأضاف أن الوزارة مستمرة فى تدريب المعلمين طوال العام وبالأخص معلمى رياض الأطفال والأول الإبتدائى وكذلك معلمى الأول الثانوي.
وقال انه يتم حاليا الإعداد لمبادرة قومية اسمها “تحدى الأمية” وأخرى اسمها “تحدى القراءة” وثالثة اسمها “مسابقة الكتابة الإبداعية” بالتعاون مع دولة الإمارات الشقيقة، كما تقوم وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى بوضع اللمسات الأخيرة لتمثيل جمهورية مصر العربية (لأول مرة) فى معرض “BETT Show” العالمى والخاص بإستخدام تقنيات المعلومات والإتصالات فى التعليم والمزمع افتتاحه فى لندن يوم 23 يناير.

قررت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، استمرار سير الامتحانات يوم 24 الحارى طبقا للجداول الموضوعة.

وقال الدكتور رضا حجازى، رئيس قطاع التعليم العام فى الوزارة، إن امتحانات الثانوية العامة سارية كما هى ولا نية لتأجيل الامتحانات التي ستنعقد يوم الخميس المقبل الموافق 24 يناير.

وأضاف حجازى، أن الامتحانات مستمرة كما هي، إذ لا يوجد متسع من الوقت للتأجيل بسبب بدء إجازة نصف العام عقب انتهاء امتحانات يوم 24 الجارى.

وكان مجلس الوزراء قد أعلن أن الخميس المقبل إجازة رسمية وذلك في مناسبة عيد ثورة يناير وعيد الشرطة.

أصدر الرئيس عبد الفتاح السيسى القرار رقم 293 لسنة 2018 بالموافقة على اتفاق قرض “مشروع دعم إصلاح التعليم فى مصر” بين الحكومة المصرية والبنك الدولى، لإعادة الإعمار والتنمية بمبلغ 500 مليون دولار أمريكى، والموقع فى واشنطن بتاريخ 21/4/2018، وذلك مع التحفظ بشرط التصديق.

نشر القرار بالجريدة الرسمية، ويهدف المشروع إلى تحسين ظروف التعليم والتعلم فى مصر بصفة عامة.

عقد اليوم د. أشرف عبد الباسط، رئيس جامعة المنصورة، جلسة طارئة لمجلس التأديب الأعلى لشئون التعليم والطلاب للبت في التظلم المقدم من الطالب والذي تضمن اعتذاره عن الفعل المرتكب، والتعهد بعدم تكراره والتزامه بالقيم والأخلاق الجامعية.

وقال بيان لوزارة التعليم العالى، إن مجلس التأديب الأعلى المنعقد اليوم الثلاثاء، قرر تخفيف العقوبة على الطالب والاقتصار فقط على حرمانه من دخول امتحانات الفصل الدراسي الأول للعام الجامعى الحالى، انطلاقا من الحرص على مستقبله، وتقديراً لحداثة سنه، وعدم درايته باللوائح الجامعية.

يأتى ذلك حرصاً من د. خالد عبد الغفار وزير التعليم العالي والبحث العلمى، على مستقبل طالب جامعة المنصورة المرتكب للفعل المخالف للتقاليد والأعراف بحرم الجامعة، ووجه بضرورة الإسراع في نظر التظلم المقدم من الطالب عن العقوبة المقررة من قبل مجلس التأديب بكلية الحقوق وهي الفصل لمدة عامين دراسيين اعتباراً من العام الجامعي الحالى 2018/2019.

ووجه رئيس الجامعة بضرورة تثقيف الطلاب واطلاعهم علي اللوائح الجامعية، وعقد العديد من الندوات للتعريف بميثاق الأخلاق الجامعية الذي أكد وزير التعليم العالى، ضرورة نشره داخل المؤسسات الجامعية والذي يرسم أطر التعامل بين جميع المتواجدين بالحرم الجامعى.

تعهد الدكتور خالد عبد الغفار ، وزير التعليم العالى، بالتدخل لدى جامعة المنصورة ، من أجل تخفيف العقوبة على طالب “الحضن” داخل الحرم الجامعى وذلك حرصا على مستقبله .

وأضاف “عبد الغفار”، خلال مداخلة هاتفية مع الإعلامى عمرو أديب، ببرنامجه، أنه سيتواصل مع رئيس جامعة المنصورة ، وعميد كلية حقوق، لتخفيف العقوبة على الطالب بعد أن قرر مجلس التأديب بالجامعة حرمانة من تأدية الامتحان فى أربع فصول دراسية، قائلا : اتمنى أن ما يكون ما حدث درس يتعلم منه الطالب .

أكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، أن الوزارة ستتابع امتحانات الصف الأول الثانوى التى تنطلق اليوم الأحد وتستمر حتى 24 من الشهر نفسه.

وأوضحت وزارة التربية والتعليم، أن متابعة الامتحانات ستكون بالتنسيق مع المديريات والإدارات والمدارس، حيث سيتم رصد أى مشكلات تتعلق بالامتحان وأيضًا الطلاب الذين لم يحضروا الامتحانات، لافتة إلى أن الطالب هو الخاسر فى حالة عدم حضوره.

وكان الدكتور طارق شوقى وزير التربية والتعليم، علق على الامتحانات، قائلا: نريد الانتقال من ثقافة الدرجات إلى ثقافة التعلم، لأن هذا ليس “امتحانًا” بالمعنى الكلاسيكى القديم وإنما هو تدريب حى فى ظروف الامتحان التقليدى نفسها، بينما لا نحتسب درجاته فى النجاح أو الرسوب ولا نحتسبها فى المجموع التراكمى المؤهل للالتحاق بالتعليم الجامعى.

وقال الوزير: “بالرغم من أن هذه أول مرة فى التعليم المصرى يكون هناك تدريب مثل هذا بلا درجات وكذلك أول مرة يكون هناك تطبيق لفكرة “الكتاب المفتوح”، إلا أن الأسئلة ما تزال تنهال علينا لتعكس المشكلة الحقيقية، وهى حالة المخاض التى نشهدها ونحن ننتقل من الثقافة القديمة التى رسخت فى أذهان أولادنا أن الامتحان هو “سباق درجات” إلى ما نصبوا إليه وهو أن الهدف من التعليم هو “التعلم” وليس الدرجات وحدها:.

وتابع الوزير: نحاول أن تعكس الدرجات “مستوى التعلم الحقيقى” وفهم العلوم المختلفة وليس مستوى الحفظ أو القدرة على نقل المعلومة، “وإذا أدركنا الهدف لن نحتاج لكل هذه الأسئلة”. نحن نعلم أن هذا التغيير الثقافى هو لب التغيير الحقيقى وليس التابلت أو المحتوى الرقمى وحدهم كما ظن البعض.

حذرت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، طلاب الشهادة الإعدادية، والذين يؤدون امتحانات الفصل الدراسى الأول من الانسياق وراء ما تروج له صفحات الغش الإلكترونى وزعمها بتسريب الامتحانات.

وقالت مصادر مسئولة بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى إن ما تقوم به صفحات الغش من ترويجها لتسريب امتحانات الشهادة الإعدادية إفلاس واستغلال لأولياء الأمور ماديًا والطلاب معنويًا.

وطالبت عدم الانسياق ورائها، مؤكدة أنها مزاعم غير صحيحة من القائمين على تلك الصفحات وتم إبلاغ الجهات المعنية بها.

الجدير بالذكر أن إحدى صفحات الغش الإلكترونى المعروفة لدى الطلاب كتبت على صفحتها: “طبعًا مفيش حد فاكرنا لأننا اختفينا بعد تعديل درجات الثانوية – على حد زعمها، رجعنا لكم  تانى ومعانا امتحانات الصف الثالث الإعدادى.. اللى عاوز الامتحانات يتواصل معانا على رسايل الصفحة وهيتم الرد على جميع الرسائل”.

ويؤدى طلاب الشهادة الإعدادية امتحاناتهم خلال الأيام المقبلة.

يواصل قرابة 20 مليون طالب فى صفوف النقل أداء امتحانات الفصل الدراسى الأول على مستوى الجمهورية والتى انطلقت أواخر ديسمبر الماضى وتستمر حتى 24 من الشهر الجارى.

وأكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، إن هناك متابعة بشكل يوم لأعمال الامتحانات من خلال لجان المتابعة وغرفة العمليات المركزية بالوزارة لرصد اى مشكلات ، مؤكدة أن هناك استقرار كبير فى أداء الطلاب للامتحانات.

وأضافت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، أن عملية التصحيح ورصد الدرجات متواصل بالنسبة لصفوف التى بدأت فى أداء الامتحانات حيث أن أعمال التصحيح تتم بشكل يوم داخل الكنترولات فى المواد التى اختبارها الطلاب.

وشددت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، على أن الامتحانات تسير بشكل منضبط وأى تجاوزات تحدث يتم التعامل معها بشكل فورى من قبل المشرفين على أعمال الامتحانات فى الإدارات والمديريات، لافتة إلى أن الصفوف الأولى رياض الأطفال والصف الأول الابتدائى لم تعقد لهم امتحانات تحريرية لأن التقويم يسير بشكل مختلف يعتمد على المهارات الفردية والجماعية والمهام الشفهية باستخدام مقياس الأداء المتدرج ويرمز لها باللون الأزرق والأحمر والأخضر حسب مستوى الطفل.

وفى السياق ذاته طالب أولياء الأمور بالدقة فى أعمال التصحيح ورصد الدرجات داخل الكنترولات لحصول كل طالب على حقه.

وقال إسماعيل حسين، ولى أمر، إنه يجب على مقدرى الدرجات عدم التقيد بشكل كامل بالإجابة النموذجية فى عملية التصحيح، موضحا أن الوزارة تنادى كثيرا بالابتعاد عم الحفظ والتلقين والإجابات النموذجية ومن ثم يجب عدم التقيد بنموذج الإجابة داخل الكنترولات طالما أن إجابة الطالب قريبة من الإجابة الصحيحة.

وأضاف ولى الأمر فى تصريحات خاصة ل اليوم السابع “، أن الحفاظ على دقة التصحيح يساهم فى حصول الطالب على حقه كاملا ومن ثم يعوض مجهود الدراسة والمراجعة خلال عملية الدراسة ومنعا التظلم على النتيجة نهاية العام الدراسى.

فيما حذرت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، المدارس الخاصة من حجب اى نتائج تخص امتحانات الفصل الدراسى الأول.

وقالت مصادر مسئولة بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، ل اليوم السابع “، إن اى مدرسة تقرر حجب نتيجة اى طالب بسبب المصروفات الدراسية سوف تعاقب وتتخذ ضدها الإجراءات القانونية من خلال إنذارها بإزالة المخالفة وفى حالة عدم الاستجابة سوف يتم وضعها تحت الإشراف المالى.

وشددت المصادر على أن تأخر اى قسط فى مصروفات العام الدراسى لا يحق لصاحب المدرسة حجب نتيجة الطالب وحرمانه من حقة ، موضحة أن هناك طرق أخرى يستطيع صاحب المدرسة الحصول على القسط دون إلحاق الضرر بالطالب.

وأوضحت المصادر أن هناك لجان سيتم تكليفها لمتابعة هذا الأمر خلال الفترة المقبلة وعلى اى ولى أمر متضرر عليه التقدم بشكوى رسمية للوزارة للتحقيق فيها بشكل سريع، موضحا أنه على ولى الأمر أيضا أن يسارع فى تسديد اى مبالغ متأخرة نظرا لأن المدارس عليها التزامات كبيرة.

قررت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، مراجعة موقف أتوبيسات المدارس الخاصة وتراخيصها وطريقة تعاقدها مع المدارس الخاصة والموقف القانونى لها.

وقالت مصادر مسئولة بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى ، إنه تم إعداد ملف كامل عن أتوبيسات المدارس الخاصة، وسيتم مراجعته بما فيها موقف السائقين وأعمارهم وكيفية تعاقد المدارس مع هذه الأتوبيسات، وأيضًا آلية عملهم مع المدارس وكشف تعاطى المخدرات وخلافه.

وشددت المصادر، على أن حياة الطلاب هى أمانة فى أيدى الوزارة والمسئولين عن المنظومة التعليمية، وسيتم اتخاذ كافة الإجراءات التى تكفل حماية أرواحهم.

اجتمع أمس الأربعاء، الدكتور طارق شوقى، وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، بـ”دنج دنج هوك ياى” وزير التعليم العام والإرشاد بجنوب السودان، وچوزيف مومو سفير دولة جنوب السودان لدى جمهورية مصر العربية، والوفد المرافق، وذلك بديوان وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني بالقاهرة.

استعرض شوقى النظام التعليمى الجديد والفلسفة التي تقوم الوزارة بتفيذها.

وعلى الجانب الآخر، طلب “ياى” والوفد المرافق له الإستعانة بالخبرات المصرية والتعاون لتطوير النظام التعليمي بجنوب السودان، وذلك من خلال تأليف مناهج اللغة العربية والتربية الدينية الإسلامية، بالإضافة إلى طباعة الكتب الدراسية لكل الصفوف وتدريب المعلمين.

وأكد شوقى على العلاقات الوطيدة التى تربط بين البلدين.

أصدر الدكتور محمد عمر، نائب وزير التربية والتعليم والتعليم الفني لشؤون المعلمين، قرارا بتحويل عدد من معلمي مدارس الشيماء الثانوية بنات إدارة عين شمس التعليمية، ومدرسة جمال عبدالناصر الثانوية بنات، إلى إدارة الشؤون القانونية لإجراء التحقيقات معهم فورا، وذلك لخروجهم عن الواجبات الوظيفية، ونشر كلمات مسيئة لرموز الدولة ولقيادات التربية والتعليم على مواقع التواصل الاجتماعى.

تأتى تلك الإجراءات بناء على توجيهات الدكتور طارق شوقى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، المشددة لفرض الانضباط بالمدارس، وتطبيق أحكام القانون بكل حزم، على كل من يتجاوز ويخل بالواجبات الوظيفية ويأتى بأى عمل من شأنه أن يقلل من قيمه المعلم في المجتمع المصري.

بعد نجاح تجربة المدارس اليابانية فى المرحلة الأولى والتى شهدت دخول 35 منشأة للخدمة، قررت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، وهيئة الأبنية التعليمية البدء فى إنشاء المرحلة الثانية والتى تضم قرابة 55 مدرسة مصرية يابانية يتم إنشاؤها على مستوى الجمهورية.

وقالت مصادر مسئولة، إن المرحلة الثانية من المشروع من المقرر أن لها أن يدخل عدد كبير من المدارس الخدمة العام الدراسى المقبل بعد تجهيزها على أعلى مستوى وفق النماذج المطلوبة.

وأضافت المصادر، أنه تمت دراسة المناطق التى سيتم فيها إنشاء المدارس اليابانية فى المرحلة الثانية خاصة ما يتعلق بإقتصاد الأسرة وأهالى هذه المناطق لتكون قادرة على سداد مصروفات المدارس المصرية اليابانية، لافتة إلى أن الدراسة المالية لسكان المنطق تمت بعناية.

وأوضحت المصادر، أنه جار التنسيق بين هيئة الأبنية التعليمية والجهات المسئولة عن إنشاء هذه المدارس للبدء فى العمل، مؤكدة أن الأراضى التى تم توفيرها من قبل المحافظين تم دراستها من جانب هيئة الأبنية التعليمية وتمت الموافقة على عدد كبير منها ولكن سيتم البدء فى طرح 13 مدرسة بشكل مبدئى وتستكمل على مراحل، مشيرة إلى أن القطع وصلت قرابة 19 قطة أرض كبداية.

وأشارت المصادر إلى أن هناك اختلافا فى مساحات الأراضى فى المرحلة الثانية من المدارس اليابانية حيث تميزت بإتساع المساحة، مؤكدة أن المدارس اليابانية فى المرحلة الثانية تضم جميع المراحل التعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الثالث الثانوى، كنموذج متكامل من التعليم، مشيرة إلى أنه تربويا يفضل أن يستكمل الطالب دراسته على نفس النموذج التعليمى من المدارس وخاصة أنها تعتمد على السلوكيات وبناء الشخصية بالنسبة للطالب.

وكشفت المصادر، أنه من المقرر أن يتم استكمال المرحلة التعليمية الثانوية فى المدارس اليابانية القائمة، حيث تدرس الوزارة حاليا إنشاء مبانى للمرحلة الثانوية فى جميع المدارس اليابانية التى تم إنشاؤها فى المرحلة الأولى والتى ضمت 35 مدرسة مصرية يابانية.

وقالت المصادر، إن المدارس التى لم يتقدم لها أحد فى المرحلة الأولى من المقرر أن يتم تحولها إلى مدارس رسمية لغات متميزية، تخدم الطلاب وتحل جزء من أزمة الكثافات فى بعض المناطق، أو يتم فتح باب التقدم لها العام المقبل.

وبالنسبة لتقييم الطلاب فى الصفوف الأولى بالمدارس اليابانية التى بدأت فيها الدراسة خلال العام الجارى، أوضحت المصادر، أنه يسرى عليهم ما تم إقراره من أدوات تقييم تخص طلاب المدارس التى تم تطبيق النظام الجديد عليها.

وأوضحت أن التقييم يشمل عدة محارو رئيسية وفق المهارات الفردية والجماعية للطلاب داخل الفصل، ويرمز لها باستخدام عدة رموز: هى يفوق التوقعات دائما ويرمز لها باللون الأزرق، ويلبى التوقعات ويرمز لها باللون الأخضر ويلبى التوقعات أحيانا ويرمز لها باللون الأصفر وأقل من المتوقع ويرمز لها باللون الأحمر، مشيرة إلى أن كل ولى أمر يتسلم تقريرا حول مستوى نجله فى آخر الفصل الدراسى الأول.

وأشارت إلى أن هناك اختلاف بالنسبة لطلاب المدارس اليابانية فى عملية التقييم وهو أنشطة التوكاتسو القائم عليها النظام التعليم فى المدارس اليابانية وهى أنشطة هى مجموعة أنشطة تعليمية ضرورية لنمو الطلاب وبنائهم لعلاقات إنسانية جيدة لازمة للإرتقاء بهم؛ ففى الأنشطة الخاصة تلك يقوم الطلاب بوضع أهداف لهم، وبذل الجهود بصورة اختيارية ذاتية تطبيقية، ويقومون بالتفكير من تلقاء أنفسهم وتبادل الحوار والمناقشة والبحث عن حل للمشكلات وتوافق الآراء، وأيضا الأنشطة المتعلقة بمشاركة التلاميذ فى تكوين الحياة داخل الفصل والمدرسة وأنشطة التفاعل مع الحياة اليومية والدراسة والتنمية الذاتية، وأنشطة الصحة والسلامة، وأنشطة تناوب الأنشطة اليومية للفصل، حيث سيتم التركيز عليها خلال عملية التقويم ومدى استجابة الطفل لها.

أكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، أن امتحانات طلاب الصف الأول الثانوى هذا العام تجريبية هدفها تدريب الطلاب على النظام الجديد.

وفى السياق ذاته، قالت مصادر مسئولة بالوزارة إنه لا تغيير فى خطة التطوير، وما تردد حول إلغاء الامتحان التجريبى غير صحيح والامتحانات سوف تعقد وفق الآلية التى تم إعلانها، وهى أن تكون تجريبية ويدخل الطالب الكتاب فى الامتحانين الأول فى شهر يناير الجارى والثانى فى مارس المقبل، مع عدم دخول مجموع هذا العام فى درجات تنسيق الجامعة وإنما من العام المقبل، بحيث يحاسب الطالب على العامين الدرسيين الثانى والثالث الثانوى.

الجدير بالذكر، أن الوزارة أعلنت وصول أسئلة امتحانات الصف الأول الاثنوى المديريات التعليمية وتم طباعتها تمهيدًا لدخول الطلاب الامتحانات يوم 13 يناير الجارى وحتى 24 من الشهر نفسه.

وتعتمد الثانوية الجديدة “التراكمية” على أداء الطالب 4 امتحانات خلال العام الدراسى، يتم اختيار أعلى الدرجات الحاصل عليها الطالب، علما بأن الترم سيكون منتهيًا.

تغييرات كبيرة ينتظرها ملف التعليم الفني خلال عام 2019، والذي أطلقه الرئئي عبدالفتاح السيسي عامًا للتعليم، فالقطاع الذي يضم نحو 2300 مدرسة من مدارس الدبلومات الفنية يسعى إلى تدشين أكاديمية مهنية لتدريب معلمي التعليم الفني بمفردهم، وهيئة خاصة لضمان جودة مدارس الدبلومات الفنية.

كما يسعى قطاع التعليم الفني إلى تطوير المناهج الدراسية لتساعد الطلاب على اكتساب الجدارات المهنية والثقافية والحياتية التي تلائم متطلبات الصناعة وهو المشروع الذي كان قد بدأ مع وزير التعليم الفني السابق الدكتور محمد يوسف ولم يكتمل بعد إلغاء وزارة التعليم الفني، ثم بذل الدكتور أحمد الجيوشي نائب وزير التربية والتعليم لشئون التعليم الفني السابق جهودًا كبيرة في إتمامه، وجاء الدكتور محمد مجاهد نائب الوزير لشئون التعليم الفني حاليًا لاستكمال المسيرة في نفس الاتجاه.

وتنقسم مدارس الدبلومات الفنية إلى 1200 مدرسة بالتعليم الصناعي، و866 مدرسة بالتعليم التجاري، و243 مدرسة بالتعليم الزراعي. وتحاول الوزارة خلال الفترة القادمة التوسع في نظام التعليم والتدريب المزدوج، باعتبار أن خريجي هذا النظام من التعليم الفني لديهم فرص أفضل في الالتحاق بسوق العمل، والتوسع في مدارس التكنولوجيا التطبيقية بالشراكة بين الوزارة والقطاع الخاص، وهي التجربة التي بدأها الدكتور محمود أبوالنصر وزير التربية والتعليم والتعليم الفني الأسبق، واهتم بها وزير التعليم السابق الدكتور الهلالي الشربيني وزاد عدد مدارس في هذا الاتجاه، ثم تسعى الوزارة حاليًا للتوسع في هذا النوع من المدارس.

ومدارس التكنولوجيا التطبيقية تعد تطويرا لنظام التعليم والتدريب المزدوج عن طريق إنشاء نظم داخلية للجودة بهذه المدارس بما يؤدى إلى الاعتماد الدولى لخرجيها، وتسعى الوزارة أيضًا إلى التوسع في التخصصات الحديثة مثل تخصص اللوجستيات والطاقة الجديدة والمتجددة وطاقة الرياح.

كشف المركز الإعلامي لمجلس الوزراء، أنه في ضوء ما تردد من أنباء عن انتقاص حقوق وأدوار الأطباء باللائحة التنفيذية لقانون المستشفيات الجامعية الجديد، تواصل المركز مع الوزارة، والتي نفت تلك الأنباء على الإطلاق.

 وأكدت أنه لم ولن يتم المساس بحقوق الأطباء أو تقليص أدوارهم باللائحة التنفيذية لقانون المستشفيات الجامعية الجديد، وأن كافة حقوقهم كما هى تماماً ومصانة في القانون الجديد ولائحته التنفيذية، مُشددًة على أن ما يتردد في هذا الشأن شائعات تستهدف إثارة البلبلة وغضب العاملين بالوسط الطبي.

وتابعت الوزارة أن لجنة القطاع الطبي بدأت أولى خطوات المناقشة المستفيضة لبنود مسودة اللائحة التنفيذية طبقاً للتسلسل الطبيعي للمسار التشريعي لإصدار القانون، مُنوهةً إلى أن ما تم تداوله هو مسودة اللائحة وليست الصورة النهائية، وأن لجنة قطاع الدراسات الطبية هي المسئولة عن تقديم الصورة النهائية للائحة بعد العرض على كليات الطب قبل اعتماد المجلس الأعلى للجامعات، باعتبار أن لجنة القطاع الطبي هى صاحبة الولاية لإعداد اللائحة التنفيذية وفق قرار المجلس الأعلى للجامعات.

قال الدكتور رضا حجازى رئيس قطاع التعليم العام بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، إن تسجيل استمارة طلاب الثانوية العامة للعام الدراسى الحالى بدأت اليوم وتنتهى 3 فبراير المقبل، حيث يستمر تسجيل الطلاب الاستمارة أكثر من شهر.

وكانت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى اتاحة تسليم كلمات السر والبريد الالكترونى للطلاب المتقدمين لامتحان الثانوية، وذلك تمهيدا لبدء التسجيل الالكترونى لاستمارة التقدم لامتحان الثانوية ، كما يلزم تسليم كلمات السر لكل طالب فى سرية وتوقيعة فى كشف الاستلام بدأ من اليوم الأحد.

وشددت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، على مديريات التربية والتعليم والتعليم الفنى، سرع إبلاغ المدارس الثانوى فى جميع المحافظات.

http://thanwya.emis.gov.eg/school_thanwya/

أكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، أنه على طلاب الصف الأول الثانوى تغيير ثقافتهم نحو الغش والتسريب الذى كان موجودا فى المنظومة القديمة للتعليم، لافتة إلى أنه يجب تغيير الثقافة نحو دخول الامتحان من أجل التعلم وليس تحصيل درجات.

وفى السياق ذاته قالت مصادر ليس معنى دخول الطلاب الامتحان بالكتاب أن يقوم الطلاب بالغش أو انتشار تلك الظاهرة، موضحة أن هدف دخول الطلاب بالكتاب هو التدريب على آلية الامتحان فى المنظومة الجديدة ليس إلا، مضيفة أن نوعية الأسئلة وطريقة وضعها على المستوى البعيد خلال السنوات المقبلة لن تخدم أى طالب يرغب فى الغش من الكتاب، قائلة: الطالب هيكون فى أيده الكتاب ومش هيعرف يحل منه على غرار ما يحدث فى أى دولة تطبق نظام الأوبن بوك.

أكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، أن تقييم طلاب الصفوف الأولى من رياض الأطفال حتى الأول الابتدائى خلال الفصل الدراسى الأول، يتم وفق المنظومة الجديد للنظام الجديد على مستوى جميع المدارس دون عقد أية امتحانات تحريرية للطلاب.

وشددت وزارة التربية والتعليم، على أن المدارس الخاصة التى تعقد امتحانات للأطفال فى تلك المرحلة تعد مخالفة وسيتم محاسبتها، لافتة إلى أن فلسفة النظام الجديد للتعليم ترتكز على آليات وأدوات لا علاقة لها بالامتحان التحريرى أو الشفوى، ومن ثمَّ يجب على جميع المدارس التى تطبق النظام الجديد احترامها والعمل بها حتى لا تقع المدرسة تحت طائلة القانون.

وكانت وزارة التربية والتعليم أكدت أن تقييم الطلاب فى الصفوف الأولى سيشمل عدة محاور رئيسية؛ هى يفوق التوقعات دائمًا ويرمز لها باللون الأزرق، ويلبى التوقعات ويرمز لها باللون الأخضر، ويلبى التوقعات أحيانًا ويرمز لها باللون الأصفر وأقل من المتوقع ويرمز لها باللون الأحمر، مشيرة إلى أن كل ولى أمر يتسلم تقريرًا حول مستوى نجله فى أخر الفصل الدراسى الأول.

كشفت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني كيفية الاستعانة بالكتاب المدرسي بامتحانات الصف الأول الثانوي وفقًا للمنظومة الدراسية الجديدة.

وأوضحت الوزارة – عبر صفحتها الرسمية بموقع ” فيس بوك” – الكيفية التي سيكون متاحا فيها استخدام نظام أوبن بوك، وذلك في معرض إجابتها على تساؤلات طلاب أولى ثانوي حول امتحانات الفصل الدراسي الأول.

وأوضحت الوزارة أنه يوجد نوعين من الامتحانات: الأول امتحانات لمواد داخل المجموع؛ وفيها يستطيع الطالب دخول الامتحان بالكتاب لأن الامتحان يقيس مستوى الفهم وليس الحفظ، وتكون الأسئلة من بنك الأسئلة التي تقوم مجموعة متميزة بوضعها وهي مجموعة مدربة على أيدي خبراء عالميين.

والنوع الثاني امتحان لمواد خارج المجموع، مثل امتحانات التربية الدينية والكومبيوتر وغيرها من المواد غير الموجودة في المجموع فهي امتحانات لن تكون بنظام الكتاب المفتوح (Open book) وتوضع الأسئلة بواسطة المديريات والمدارس.

وأضافت الوزارة أن هذا العام هو عام سنة تدريبي؛، ولن يتم احتساب مجموع العام الدراسي 2018-2019 للعام الأول الثانوي بالمجموع الكلي للثانوية العامة، كي يتعود الطالب على النظام الجديد طوال هذا العام.

أكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، أنه جار استكمال ومراجعة بيانات العجز والزيادة فى التخصصات بأعضاء هيئة التدريس على مستوى الجمهورية، تمهيدا للإعلان عن التعاقدات المؤقتة لسد العجز.

وأوضحت وزارة التربية والتعليم، أن الوزارة انتهت من بعض المحافظات وجار استكمال الأعداد الأخرى، وبالفعل المحافظات التى تم الإنتهاء منها أعلنت عن تعاقدات بشكل فعلى وسوف تستكمل المحافظات المتبقية الإعلان عن التعاقدات المطلوبة حسب التخصصات والاحتياجات الفعلية، لافتة إلى أن مراجعة البيانات يتم بشكل دقيق لسد العجز بشكل فعلى على أرض الواقع.

وكانت وزارة التربية والتعليم أعلنت فى وقت سابق عن وجود عجز فى التخصصات يصل إلى قرابة الـ 50 ألف.

قال الدكتور طارق شوقى وزير التربية والتعليم إن فلسفة تطوير التعليم التي تتبناها الدولة المصرية فى الوقت الحالى قائمة على إعداد جيل جديد لمستقبل جديد بشكل جديد أساسي فيه بناء الشخصية أكثر من الجانب المعرفي.

وأضاف شوقى فى برنامج “المواجهة” عبر فضائية “اكسترا نيوز”، إن التعليم أيام الفراعنة لم يكن بوجود مدرسة أو جامعة، ولكن كان هناك وسيلة أخرى للتعلم وهذا النظام ليس قرآنا.

وتابع أن نظام التعليم الذى ورثناه لم يركز على المهارات الفردية والميول للمهارات الشخصية، موضحا أن النظام الحالي يعد إهدارا لقدرات أولادنا.

عقد المجلس الأعلى للجامعات اجتماعه الشهرى، اليوم السبت، برئاسة د. خالد عبد الغفار وزير التعليم العالي والبحث العلمي، وذلك بمقر جامعة المنوفية بمدينة شبين الكوم، بحضور اللواءسعيد عباس محافظ المنوفية، ود. محمد لطيف الأمين العام للمجلس الأعلى للجامعات، ورؤساء الجامعات المصرية.

وجه الوزير التهنئة لجامعة المنوفية ورئيسها د. عادل مبارك وأعضاء هيئة التدريس والإداريين والطلاب بمناسبة العيد الثاني والأربعين للجامعة.

كما جه الوزير بضرورة مراعاة إجازات أعياد الميلاد خلال وضع جداول امتحانات نهاية الفصل الدراسي الأول، وعدم تعارضها مع الإجازات الرسمية المقررة، كما وجه الوزير باتخاذ كافة الجامعات الاستعدادات الكاملة لامتحانات نهاية الفصل الدراسي الأول للعام الجامعي الحالي.

وهنأ رؤساء الجامعات بصعود بعض الجامعات المصرية في تصنيف شنغهاي ، حيث أشار الوزير أيضا إلى ارتفاع تصنيف مصر لتشغل المرتبة 59 على مستوى العالم في مجال التعليم العالي، حسبما ورد في قمة المعرفة التي شهدتها مدينة دبي بالإمارات العربية المتحدة، خلال الشهر الجاري، وأشار الوزير إلى ضرورة استمرار العمل لضمان رفع الترتيب العالمي للجامعات المصرية.

وشدد على ضرورة دعم القطاعات المعنية ذات الصلة برفع التصنيف الدولي للجامعات المصرية، وتشجيع الباحثين على نشر أبحاثهم دوليا عبر منح الجامعات مكافئات مجزية ماديا لهم.

وأشار الوزير إلى مناقشة مجلس النواب تعديل 5 مواد في قانون تنظيم الجامعات لإتاحة الفرصة للجامعات الحكومية منفردة أو بالشراكة في إنشاء جامعات أهلية تدار بواسطة الجامعة، بهدف زيادة الاستثمار في نظام التعليم الجامعي.

ووجه الوزير بضرورة وضع خطة تنفيذية شاملة لتنفيذ توجيهات رئيس الجمهورية بضرورة الاهتمام بالأنشطة الرياضية بالتعاون مع وزارة الصحة والشباب والرياضة.

وفي هذا الشأن عرض د. ماجد نجم رئيس جامعة حلوان، تصورا لمقرر اللياقة البدنية والصحة والذي يركز على آليات الحفاظ على اللياقة البدنية والتدريب والغذاء العملي.

ووجه الوزير بتقديم دراسة تفصيلية لكافة عناصر المقرر الدراسي وبحث كيفية تنفيذه بعد مناقشة التفاصيل مع وزارة الشباب والرياضة ووزارة الصحة، ويعرض على المجلس في اجتماعه القادم.

وبحث المجلس الشائعات والأخبار المغلوطة التي تتردد من جانب البعض بشأن مسودة اللائحة التنفيذية لقانون المستشفيات الجامعية، وأكد المجلس أن المطروح الآن للمناقشة المستفيضة من جانب لجنة القطاع الطبي هو مسودة اللائحة، وقابلة للتعديل والإضافة والحذف بما يحقق الاستفادة من كافة الآراء.

وقرر المجلس الأعلى للجامعات تولي لجنة القطاع الطبي المسئولية الكاملة في المناقشة المستفيضة لمسودة اللائحة التنفيذية لقانون المستشفيات الجامعية، وطرحها لكليات الطب لمناقشتها وأخذ آرائها قبل تقديمها للمجلس الأعلى في شكلها النهائى.

وأكد المجلس الأعلى أيضا في هذا الشأن أنه لا مساس بحقوق أعضاء هيئة التدريس بكليات الطب، ولا مساس بمجانية الخدمات الصحية والعلاجية التي تقدمها المستشفيات الجامعية، كما أكد المجلس أيضا أن المستشفيات الجامعية جزء لا يتجزأ من كليات الطب.

وقدم د. صالح الشيخ، رئيس الجهاز المركزي للتنظيم والإدارة، عرضا أمام المجلس حول المشروع القومي لتحديث الملف الوظيفى إلكترونيا للعاملين في الجهاز الإداري للدولة، وذلك فى ضوء تنفيذ خطة الإصلاح الإداري للدولة ، والتي تتضمن الإصلاح التشريعي والإصلاح المؤسسي وبناء وتنمية القدرات وتدشين قواعد بيانات، لخلق قاعدة بيانات الكترونية تتضمن كل المعلومات عن العاملين فى الجهاز الإدارى بالدولة والاستخدام الكفء للعنصر البشري، عن طريق مسح شامل لكل الوزارات والجهات التابعة والمحافظات والمحليات، حيث من المقرر الانتهاء من مسح كل العاملين بالجهاز الإداري للدولة بحلول يونيو 2019.

وفي هذا السياق، وجه الوزير رؤساء الجامعات بتكليف منسق عن كل جامعة لعقد اجتماع في الأسبوع الأول من يناير عام 2019، مع مسئولي الجهاز المركزي للتنظيم والإدارة ليكون مسئول عن تقديم كافة البيانات الخاصة بالعاملين في الجامعة ، حيث سيقوم المنسق بتزويد الجهاز ببيان معتمد لكل العاملين بالجامعة وكل الجهات التابعة لها سواء كانوا من القائمين بالعمل فعليا أو المنتدبين أو المعارين.

وقدم المهندس عاطف حانوره، مساعد وزير المالية ورئيس الوحدة المركزية للمشاركة مع القطاع الخاص، عرضا أمام المجلس حول تعديل بعض أحكام قانون تنظيم المشاركة مع القطاع الخاص في مشروعات البنية الأساسية، حيث استعرض أسباب اللجوء إلى مشروعات المشاركة مع القطاع الخاص والتي تهدف إلى تقديم مستوى خدمة أفضل وتخفيف الأعباء عن الموازنة العامة وتشجيع المنافسة والابتكار الفني وتوزيع المخاطر وتوفير التمويل من رأس المال، وتأصيل دور الدولة كمراقب ومنظم للخدمات.

وقدم د. إبراهيم فتحي مدير مركز الخدمات الالكترونية والمعرفية بالمجلس الأعلى للجامعات، تقريرا مفصلا عن مدى تقدم الجامعات الحكومية في تنفيذ قرار المجلس الأعلى بشأن تطبيق نظم الاختبارات الالكترونية في الجامعات.

وقدم د. عادل عبد الغفار المستشار الإعلامي والمتحدث الرسمي لوزارة التعليم العالى، عرضا أمام المجلس، تناول ثلاث موضوعات شملت، أولا، تطوير منظومة تواصل الجامعات مع الرأي العام بشكل عام والرأي العام الجامعي بشكل خاص، تتضمن تفعيل صفحات مواقع التواصل الاجتماعي للرد على الإشاعات والاستفسارات والشكاوى الخاصة بالطلاب وأعضاء هيئات التدريس.

كما شمل العرض تقديم خطة تنفيذية لتفعيل دور كليات وأقسام الإعلام في التسويق للمنظومة الجديدة للنظافة وتدوير المخلفات بالجامعات المصرية.

كما تناول العرض تفعيل دور الكليات وأقسام الإعلام بالجامعات المصرية في إعداد حملات توعية بمنظومة دعم السلع التموينية وتوعية الرأي العام بها.

وقرر المجلس تغيير مسمى كلية رياض الأطفال جامعة دمنهور ليصبح كلية التربية للطفولة المبكرة، كما وافق على إنشاء كلية الصيدلة بجامعة بنها.

وجه الدكتور خالد عبد الغفار، وزير التعليم العالي، خلال اجتماع المجلس الأعلى للجامعات، بوضع خطة تنفيذية شاملة لتنفيذ توجيهات الرئيس عبد الفتاح السيسي بضرورة الاهتمام بالأنشطة الرياضية، بالتعاون مع وزارتي الصحة والشباب والرياضة.

وفي هذا الشأن، عرض الدكتور ماجد نجم، رئيس جامعة حلوان، تصورا لمقرر اللياقة البدنية والصحة، الذي يركز على آليات الحفاظ على اللياقة البدنية والتدريب والغذاء العملي.

ووجه الوزير بتقديم دراسة تفصيلية لكافة عناصر المقرر الدراسي وبحث كيفية تنفيذه بعد مناقشة التفاصيل مع وزارتي الشباب والرياضة والصحة، ويعرض على المجلس في اجتماعه المقبل.

وقدم الدكتور صالح الشيخ، رئيس الجهاز المركزي للتنظيم والإدارة، عرضا أمام المجلس حول المشروع القومي لتحديث الملف الوظيفي إلكترونيا للعاملين في الجهاز الإداري للدولة، وذلك في ضوء تنفيذ خطة الإصلاح الإداري للدولة، والتي تتضمن الإصلاح التشريعي والإصلاح المؤسسي وبناء وتنمية القدرات وتدشين قواعد بيانات، لخلق قاعدة بيانات إلكترونية تتضمن كل المعلومات عن العاملين في الجهاز الإداري بالدولة والاستخدام الكفء للعنصر البشري، عن طريق مسح شامل لكل الوزارات والجهات التابعة والمحافظات والمحليات، حيث من المقرر الانتهاء من مسح كل العاملين بالجهاز الإداري للدولة بحلول يونيو 2019.

وفي هذا السياق، وجه الوزير رؤساء الجامعات بتكليف منسق عن كل جامعة لعقد اجتماع في الأسبوع الأول من يناير 2019، مع مسئولي الجهاز المركزي للتنظيم والإدارة ليكون مسئول عن تقديم كافة البيانات الخاصة بالعاملين في الجامعة، حيث سيقوم المنسق بتزويد الجهاز ببيان معتمد لكل العاملين بالجامعة وكل الجهات التابعة لها سواء كانوا من القائمين بالعمل فعليا أو المنتدبين أو المعارين.

قال الدكتور خالد عبد الغفار وزير التعليم العالي، إن كليات بالجامعات المصرية حصلت على مراكز متقدمة في تصنيف شنغهاي.

وأضاف خالد عبد الغفار في مداخلة هاتفية لبرنامج “رأي عام” مع الإعلامى عمرو عبدالحميد على قناة TeN، أنه لديه تكليف بضرورة أن تنافس الجامعات المصرية في التصنيفات العالمية، وفي مجال الصيدلة والصناعات الدوائية حصلت 10 جامعات مصرية على مراكز متقدمة ضمن الـ 500 جامعة الأوائل على العالم، وحققت كلية الصيدلة جامعة القاهرة ترتيبا متميزا بين 101 – 150 وهو نفس الترتيب الذي حصلت عليه عدة جامعات دولية مرموقة وهي “ماكمستر الكندية و نيويورك وونورث ويسترن وكنساس”.

وتابع الوزير، أن 10 جامعات مصرية دخلت تصنيف أفضل 500 جامعة عالمية، وتقدمت جامعة القاهرة بفارق 50 مركز تقريبًا على جامعات “السوربون الفرنسية وبيرن السويسرية”، مضيفًا: “حصلت كليات الصيدلة بجامعات عين شمس والأزهر والمنصورة على الترتيب بين 201-300، يليها جامعة الإسكندرية بين 301-400، ثم جامعات أسيوط وبني سويف والمنيا وقناة السويس والزقازيق بين 401 – 500”.

وذكر أنه “في مجال العلوم الطبية البيطرية حققت 7 جامعات مصرية ترتيبا متميزًا في الـ300 جامعة الأوائل على مستوى العالم تقدمتهم جامعة المنصورة في الترتيب 101-150 يليها جامعات القاهرة والزقازيق وكفر الشيخ في الترتيب 151-200، يليها جامعات بني سويف وأسيوط والإسكندرية في الترتيب 201-300″، مشيرًا إلى أن ذلك التصنيف يجعل الطلاب الدارسين يستوعبون أهمية الكليات وما تقدمه الدولة لهم، أما في مجال الطب البشري الإكلينيكي، حصدت جامعة القاهرة مركزا متميزا بين 301-400 وهو نفس الترتيب مع جامعات كونتيكت وكنتاكي والمسيسبي الأمريكية، وفيما يخص مجال طب الفم و الأسنان جاءت ثلاث جامعات مصرية في الترتيب من 201-300 وهي جامعات القاهرة و المنصورة والإسكندرية مع جامعات بريطانية عريقة”.

وأكد وزير التعليم العالى، “نسعى لإبرام اتفاقيات دولية مع المراكز البحثية العالمية من أجل التطوير، وأن تصنيف شنغهاي من أكبر أنظمة تقييم الجامعات في العالم”.

جددت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، تأكيدها على استمرار الدراسة وفق الخريطة الزمنية للعام الدراسى الحالى 24 يناير المقبل.

وأكد الدكتور رضا حجازى، رئيس قطاع التعليم العام بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، أنه يمنع إشراك معلمات رياض الأطفال والصف الأول الابتدائى فى أعمال امتحانات الفصل الدراسي الأول على أن يكلف مدير المديرية فى كل محافظة مسئول المتابعة بإعداد تقارير يومية بمدى الالتزام بالخريطة الزمنية للعام الدراسى لطلاب النظام الجديد والالتزام بالتدريس حتى يوم 24 يناير المقبل.

وشدد رضا حجازى، فى خطاب له للمديريات على أن الإدارة المركزية للمتابعة وتقويم الأداء سوف بمتابعة المواعيد المحددة فى الخريطة الزمنية والتى بها بداية ونهاية عقد الامتحانات لطلاب مرحلة التعليم الأساسى .

وحذر رئيس قطاع التعليم العام، من عقد أى امتحانات فى الإجازات الرسمية للأخوة المسحيين.

كشف المركز الإعلامى لمجلس الوزراء، إنه فى ضوء ما تردد من أنباء حول فصل المستشفيات الجامعية عن كليات الطب وفقًا للائحة التنفيذية لقانون المستشفيات الجامعية المرتقب صدورها قريبًا، تواصل المركز مع وزارة التعليم العالى والبحث العلمى، التى نفت صحة تلك الأنباء بشكل قاطع.

وأكدت وزارة التعليم العالى، على عدم فصل المستشفيات الجامعية عن كليات الطب، وأن قانون المستشفيات الجامعية ولائحته التنفيذية الجديدة ينصان على استمرار تبعية المستشفيات الجامعية لكليات الطب باعتبارها جزءًا لا يتجزأ منها ومن الدراسة العملية بها ولا يمكن بأى حال من الأحوال الفصل بينهما، مشددةً على أن كل ما يثار حول هذا الشأن مجرد شائعات مغرضة تستهدف إثارة القلق والبلبلة فى الوسط الطبى بالجامعات.

وأشارت الوزارة، إلى المادتين رقم 1 و14 بقانون المستشفيات الجامعية واللتين تنصان على الارتباط الوثيق بين كليات الطب والمستشفيات الجامعية التابعة لها وعدم الفصل بينهما، وأنه لن يتم إنشاء أية كلية طب سواء حكومية أو خاصة دون ارتباط الدراسة بها بمستشفى جامعى.