أخبار وزارة التربية و التعليم

أعلن أحمد صابر المستشار الإعلامي لوزير التربية والتعليم، في مفاجأة جديدة تفجرها وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، أن الدكتور طارق شوقي أصدر قرارا اليوم الثلاثاء الموافق 23 أكتوبر بتعيين اللواء أكرم النشار مستشار الوزير للشئون الاستراتيجية والاستثمارية.

وقال صابر أن خلال الفترة الماضية كانت تنتشر شائعات كثيرة حول اللواء أكرم النشار وكانت ترفض الوزارة التعليق عليها؛ لأنها شأن داخلي للوزارة، قائًلا: “الوزارة تفضل الاحتفاظ دائمًا بالشئون الداخلية لها”.

أكد المستشار أحمد أبو العزم، رئيس مجلس الدولة، أنه لابد من بث المعرفة القانونية البسيطة لبديهيات القانون للطلاب، وتعليمهم روح القانون، حيث أن هناك مبدأ قانونى ثابت لا يمكن تغييره وهو أن الجهل بالقانون ليس بعذر ولا يلغى تطبيق العقوبات، ولابد من تنشئة الجيل الجديد بوعى قانونى كاف.

وأوضح رئيس مجلس الدولة أنه سيخاطب الدكتور طارق شوقى وزير التربية والتعليم لإضافة مادة تربية قانونية تضاف للمناهج بداية من العام المقبل على ان تكون العام الأول بدون درجات، ثم بعد ذلك تصبح مادة تضاف للمجموع، وهى الهدف منها التوعية القانونية البسيطة للطلاب حتى لا يكون هناك جهل مطلق بروح القانون.

وأوضح، أبو العزم، أن الدين وروافد أخرى تسهم بشكل كبير فى بناء الانسان المصرى المعاصر، فهو له روافد كثيرة تاريخية وثقافية ودينية وثقافية وحضارية وسلوكية، وتربى عبر ثقافات محتلفة.

وقال  المركز الإعلامى لمجلس الوزراء، إنه فى ضوء ما تردد من أنباء عن نية وزارة التعليم العالى توحيد المناهج بالجامعات المصرية، تواصل المركز مع وزارة التعليم العالى والبحث العلمى ، التى   نفت تلك الأنباء ، مؤكدةً أنه لا نية على الإطلاق لتوحيد المناهج الدراسية بالجامعات المصرية، مشددةً على أن هذا الأمر لم يطرح من الأساس للنقاش أو الدراسة  ، وأنها  لم تُصدر أى تعليمات فيما يتعلق بهذا الشأن، مشيرةً إلى أن كل جامعة أو كلية لها مناهجها وطبيعة الدراسة بها وأسلوبها العلمي الذى يُميزها عن غيرها، وأن كل ما يتردد من أنباء حول هذا الأمر شائعات لا تمت للواقع بصلة.

قررت الدائرة السادسة تعليم بمحكمة القضاء الإداري بمجلس الدولة، إحالة دعوى مطالبة بوقف قرار وزير التعليم العالي بإلغاء التعليم المفتوح، فيما تضمنه من تحويل الليسانس أو البكالوريوس من درجة أكاديمية إلى مهنية إلى هيئة المفوضين.

أقام الدعوى على أيوب المحامي وكيلا عن ابتسام جمال السعيد وحملت رقم 5815 لسنة 72 قضائية، واختصم بها وزير التعليم العالي والبحث العلمي بصفته، اعتدادا بأن القرار المطعون فيه يخالف مبدأ المساواة والحق في التعليم المكفول بالقانون والدستور.

أعلن الدكتور خالد عبد الغفار، وزير التعليم العالى والبحث العلمى، أن مشروع القانون المقدم من الحكومة بشأن تعديل بعض أحكام القانون رقم 415 لسنة 1954 فى شأن مزاولة مهنة الطب، والذى يقضى بأن تكون مدة الدراسة فى كلية الطب 5 سنوات بدلا من 6 سنوات، وتصبح مدة التدريب الإلزامى سنتين بدلا من سنة، بداء من العام الدراسى الجديد الحالى 2018/2019.
جاء ذلك خلال كلمته أمام الجلسة العامة لمجلس النواب اليوم الأحد، ردا على سؤال للدكتور على عبد العال رئيس مجلس النواب، والذى جاء فى قوله: “أريد أن أسجل فى مضبطة الجلسة ردا على هذا السؤالن متى سيبدأ تطبيق هذا القانون؟”.
وقال وزير التعليم العالى، إن مشروع قانون مزاولة مهنة الطب سيبدأ تطبيقه على الطلاب الذين دخلوا كلية الطب فى العام الدراسى الجديد 2018/2019، أما الطلاب فى الأعوام السابقة فهم يخضعون للنظام الدراسى القديم بنظام دراسة 6 سنوات وتدريب سنة واحدة”.
وعقب “عبد العال”: “إذن الطلاب الذين بدأءوا الدراسة فى العام الحالى يخضعون للنظام الجديد ولا يطبق على سواهم من الذين يدرسون فى أعوام سابقة، وهذا النظام لا يمس بالمراكز القانونية للطلاب الذين دخلوا قبل سريان هذا القانون، فهذه النقطة مهمة جدا لأنها بدون توضيح هتعمل إرباك وارتباك للطلاب”.

قال الدكتور طارق شوقى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، إن النظام الجديد يقدم نموذجا تعليميا مختلفا من كل النواحى ولذلك الكتاب الذى يمتلكه الطفل يختلف عن دليل المعلم وكلاهما يختلف عن دليل ولى الأمر.

وتابع الوزير: كتاب الطفل مصمم كى يمارس الطفل من خلاله الأنشطة فى مجموعات مع زملائه بالمدرسة بعيدا عن الحفظ والتلقين والامتحانات، أما دليل المعلم به الإرشادات للمعلم لإدارة الحصة ومخرجات التعلم المستهدفة واستراتيجيات التدريس ومسار كل حصة على حدة.

أما دليل ولى الأمر يستهدف إشراك أولياء الأمور فى تحقيق فلسفة النظام الجديد عن طريق مشاركة ابنائهم فيما يقومون به من أنشطة ولم يعد كتاب تمارين وحلولها بل هو كتاب يساعد ولى الامر على معرفة ما قام به أبناؤهم فى المدرسة لاستكمال حلقات التعلم النشط المستهدف ويظل كتابا مساعدا واختياريا أن أراد ولى الامر المشاركة فى هذا التطوير وليس كتابا خارجيا بالمعنى القديم.

وكانت إحدى دور النشر أعلنت اليوم عن توفير دليل ولى الأمر عبارة تحت اسم “تواصل” فى المكتبات الخارجية بتصريح من وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى.

التقى اليوم الدكتور مصطفى مدبولى، رئيس مجلس الوزراء، وزير الإسكان والمرافق والمجتمعات العمرانية، الدكتور طارق شوقى، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، لمناقشة موقف عدد من الملفات المهمة أولها، الحلول المطروحة لتخفيض الكثافة الطلابية فى الفصول على مستوى مدارس الجمهورية، والمشروعات الجارى تنفيذها لتقليل الكثافة، حيثُ نوه الوزير إلى أن عدد الفصول المطلوب توفيرها لتغطية الاحتياج حتى نهاية عام 2021 يبلغ نحو 259 ألف فصل، من بينها نحو 61 ألف فصل لحل مشكلة الكثافات، ويجرى حالياً تنفيذ 1444 مشروعاً تعليمياً بإجمالى نحو 23 ألف فصل.

وصرح المستشار نادر سعد، المتحدث باسم مجلس الوزراء، بأن الدكتور مصطفى مدبولي، وجه بإعداد خطة متكاملة لتخفيض الكثافة الطلابية فى الفصول على مدار السنوات الثلاث المقبلة، كما كلف وزير التنمية المحلية، وجميع المحافظين، بأن يتم توفير أراضٍ على الفور فى المناطق ذات الكثافات الطلابية العالية فى الفصول، للعمل على إنشاء مدارس لسد العجز الموجود فى عدد الفصول، مؤكداً اهتمام الدولة بتحسين البيئة التعليمية للطلاب لزيادة قدرتهم على التحصيل، وتحقيق أهداف منظومة التعليم فى الارتقاء بمخرجاتها.

كما عرض وزير التربية والتعليم تقريراً حول نتائج تطبيق النظام التعليمى الجديد للصف الأول بالمرحلة الثانوية، الذى وصفه بـ “ملحمة جديدة فى نظام التعليم المصرى”، والذى تقدم له الدولة دعما هائلا، موضحاً أن النظام الجديد سيسهم فى عدم الاعتماد على الكتب الخارجية، أو الدروس الخصوصية، وسيحقق هدف الدولة فى تشجيع الطلاب على البحث والاكتشاف والفهم، حيث سيكون فى يد الطلاب لأول مرة آلية جديدة للتعليم، هى التابلت، ولن يتم العام المقبل طباعة كتب الصفين الأول والثاني، لأنها ستكون موجودة بنسخة pdf على التابلت.

وأضاف المتحدث الرسمي، أن وزير التربية والتعليم قام باطلاع رئيس الوزراء على المحتوى التعليمى الذى سيتم اتاحته للطلاب على التابلت، والمناهج التى تم إعدادها خصيصاً للطلاب، لافتاً إلى أن الوزير أشار إلى أنه تم تدريب مدرسى الصف الأول الثانوى على نظام التعليم الجديد على التابلت، كما يتم تركيب 11 ألف شاشة لنحو 11 ألف فصل، للمساعدة فى تعليم الطلاب.

وأضاف الوزير أن هناك نحو 100 ألف جهاز تابلت بالمخازن حالياً، و150 ألفاً آخر ى يجرى استقدامها خلال أسبوع، ليتبعها 150 ألف آخر ى، وذلك للتوزيع على نحو 465 ألف طالب، مؤكداً أن التوزيع سيبدأ فى نوفمبر، كما وعدنا طلاب الصف الأول الثانوي، وسيتم التوزيع بمنظومة توزيع امتحانات الثانوية العامة، لأنها المنظومة التى لا يوجد بها أخطاء، وأن ولى أمر الطالب هو الذى سيتسلم التابلت، وهناك تأمين على التابلت وضوابط للصيانة، أو الفقد، يتحمل فيها ولى الأمر جزء من التكلفة، لافتاً أيضاً إلى أنه سيكون هناك تحكم فى كل البرامج التى سيتم فتحها على التابلت، بحيث يتم التأكد من أن الطالب يطلع على المحتوى التعليمى فقط.

وأشاد الدكتور مصطفى مدبولي، بالنظام الجديد للتعليم الثانوي، الذى يتم تجربته هذا العام على الصف الأول الثانوي، لكى يتعرف الطلاب على جوانبه، ويتم تقييمه من جانب مسئولى العملية التعليمية، مؤكداً أنه ستتم متابعة تطبيق هذا النظام.

كما عرض وزير التربية والتعليم موقف أعداد المدرسين فى جميع المحافظات فى مختلف المواد، وخطة الوزارة لسد العجز فى المدرسين فى عدد من التخصصات ببعض المحافظات، مؤكداً أنه سيتم توجيه المحافظين لسد العجز بالتعاقد فورياً، بالتنسيق مع وزارة التربية والتعليم.

وعرض الوزير أيضاً نماذج لعدد من الكتب الخارجية غير المُجدية، التى يتم بيعها حالياً فى عدد من المكتبات، دون ترخيص من الوزارة، حيث أنها تمت طباعتها بلا مؤلف مكتوب عليها، أو شركة مسئولة، وهو ما يعدُ محاولة لن تفيد الطالب نهائياً، داعياً الطلاب وأولياء الأمور إلى عدم الاعتماد على هذه الكتب نهائياً، ومؤكداً تعامل الوزارة حالياً مع مؤلفى هذه الكتب، التى تُدمر الفلسفة التعليمية التى تُنفذ حالياً، وتستنزف أموال أولياء الأمور بدون أى وجه حق، وتُسهم فى ضياع الاستثمارات التى أنفقتها الدولة لتطوير نظام التعليم.

ترددت أنباء داخل وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني عن استبعاد مدير عام التعليم الخاص بالوزارة عبير إبراهيم من منصبها.

وتعد عبير إبراهيم القيادة الرابعة في الفريق المعاون لوزير التعليم الدكتور طارق شوقي، والذي كان يطلق عليه فريق الأحلام، وجاء استبعاد مديرة التعليم الخاص بعد استقالة المستشار الإعلامي للوزير أحمد خيري، واعتذار مساعد الوزير السابق للشئون المالية اللواء أكرم النشار، واعتذار مساعد الوزير لشئون المديريات ورئيس مجلس إدارة مدارس 30 يونيو السابق أسماء الديب.

شددت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، فى تعليمات رسمية لجميع المديريات والإدارات التعليمية والمدارس، على عدم عقد أى امتحانات أعمال سنة شهرية لطلاب الصف الأول الثانوى لهذا العام 2018/2019.

وطالبت الوزارة، فى تعليماتها، بضرورة الالتزام بما جاء بالقرار الوزارى، مؤكدة أن الالتزام بهذه التعليمات هو إلزام على جميع المديريات والإدارات والمدارس، محذرة من تعرض المخالفين لهذه التعليمات للمساءلة القانونية.

قال الدكتور محمد عمر، نائب وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى لشئون المعلمين، إن الوزارة بدأت خلال الفترة الماضية تدريبات المرحلة الثانية من المعلمين على فلسفة النظام الجديد للتعليم واستراتيجيات التعلم الجديدة التى تتناسب مع منظومة التعليم فى الصفوف الأولى من المرحلة الابتدائية والصف الأول الثانوى.

وأضاف نائب وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، أن المرحلة الثانوية تنتهى أواخر الشهر الجارى وسيتم مواصلة التدريبات طوال الفترة المقبلة، مؤكدًا أن التدريب رحلة مستمرة لن تتوقف، مشيرًا إلى أن هناك أدوات معينة لقياس مستوى أداء أعضاء هيئة التدريس فى المنظومة التعليمية.

الجدير بالذكر أن تدريب المعلمين على النظام الجديد يستهدف قرابة 120 ألف معلم.

قال خالد عبد الغفار وزير التعليم العالى، إن ترتيب مصر فى النشر العلمى عالميا بلغ رقم 17 فى الصيدلة و24 فى النانو تكنولوجي.

أضاف وزير التعليم العالى، خلال فعاليات اليوم الثانى من منتدى مستقبل وطن بشرم الشيخ، أنه تم إدراج 6 جامعات مصرية فى تصنيف qs البريطانى، مشيرًا إلى أنه تم تشكيل لجنة من قبل الوزارة لتحسين تصنيف الجامعات المصرية بين جامعات العالم.

وأكد عبد الغفار، على أن المستفيات الجامعية قامت بإجراء عمليات جراحية لاكثر من 12 ألف حالة من الحالات قوائم الانتظار.

زار الدكتور مصطفى مدبولي رئيس مجلس الوزراء، وزير الإسكان والمرافق والمجتمعات العمرانية، مستشفى بورسعيد العام، يرافقه وزيرا الصحة والتنمية المحلية، والمحافظ، حيث استمع إلى شرح مفصل عن الخدمات الطبية المقدمة من قبل المستشفى والأقسام القائمة بها.

وأشار مسئولو المستشفى، إلى أن مستشفى بورسعيد العام يقع على مساحة 10 آلاف متر مربع تقريبا، ويضم المستشفى أقسام الجراحات العامة، الباطنة، الأطفال، بالإضافة إلى 2 غرفة عناية مركزة متكاملة وغرفة عناية مركزة قلب مفتوح وكذلك غرفة عناية مركزة أطفال، فضلاً عن أقسام المخ والأعصاب والقلب المفتوح وأقسام المفاصل والمناظير والقسطرة القلبية والطرفية ، وقسم للحروق (وهو القسم الوحيد من نوعه في محافظة بورسعيد).

وأضاف مسئولو المستشفى أن عدد الأسرة بمستشفى بورسعيد العام يبلغ 96 سريرا وتضم وحدة الغسيل الكلوي بالمستشفى، 82 ماكينة غسيل كلوي وتخدم مرضى الكُلى في كل من بورسعيد وبورفؤاد بمعدل 175 مريضا في اليوم.

وتفقد مدبولى غرف المرضى، واطمأن منهم على مستوى الخدمة الطبية المقدمة، مؤكدا أن تكليفات الرئيس واضحة بشأن وضع التعليم والصحة على رأس الأولويات، ولذا هى الزيارات أحد أهدافها التأكد من جودة الخدمة المقدمة فى قطاع الصحة.

وخلال الزيارة استمع رئيس الوزراء لشرح بشأن عملية التطوير التي تتم داخل مستشفى بورسعيد العام والتي تأتي مواكبة لتوجه الدولة المصرية لتطوير الخدمات بالمستشفيات الحكومية لتقديم أفضل الخدمات تحت مظلة برنامج التأمين الصحي الشامل.

وتشمل عملية التطوير القيام بتطوير ثلاثة مباني بالإضافة إلى إنشاء مبنى إداري جديد في أرض فراغ (مبنى العيادات الخارجية)، وفي هذا الصدد أشار مسئولو المستشفى إلى أن عملية التطوير ستنعكس بالإيجاب على الخدمات الصحية المقدمة، حيث أنه من المتوقع إضافة أربع غرف عمليات جديدة، وإنشاء صيدلية جديدة، فضلاً عن تشغيل وحدة مناظير جهاز هضمي، ووحدة مناظير القنوات المرارية والتي ستكون الأولى من نوعها في محافظة بورسعيد وكذلك سيزداد، بفضل عملية التطوير، حضانات الأطفال إلى 34 حضانة بعد أن كان عددها12 حضانة، ومن المتوقع الانتهاء من أعمال التطوير في يوليو 2016.

ألقى الدكتور طارق شوقى، وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، كلمة قصيرة ضمن فعاليات معرض فرانكفورت للكتاب تحدث فيها على الطفرة التى يتم القيام بها من خلال التحول التربوى التعليمى فى مصر، وبشكل خاص عن “بنك المعرفة المصرى”.

وأكد طارق شوقى، أن مصر تقوم بتحويل نظام التعليم العام الضخم، بداية من مرحلة رياض الأطفال وصولا لنهاية التعليم المدرسى، حيث تم تصميم نظام تعليمى جديد من الألف إلى الياء لضمان امتلاك الأجيال الجديدة لمهارات القرن الحادى والعشرين، ويركز النظام الجديد على التوازن بين بناء الشخصية واكتساب المعرفة.

وأضاف شوقي أن تصميم النظام التعليمى الجديد يشمل إطاراً جديداً للمناهج الدراسية، ومواد تعليمية جديدة، وأدوات تقييم متنوعة، ودمجاً مبتكرًا لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات، كما انه يستخدم استراتيجيات تدريس حديثة، فهو نهج قائم على المهارات ليحل محل النهج القديم المستند إلى الاعتماد الكلاسيكى.

وقال الوزير: “لقد بدأت رحلة التحول هذا العام وتهدف إلى تغيير تجربة التعلم لدى الطلاب بإدخال التكنولوجيا، والتي تلعب دورًا محوريًا في الثورة التعليمية”، مشيرا إلى أن نظام التعليم الجديد يبتعد عن الحفظ والتلقين ويتحول إلى الفهم والاستيعاب، باستخدام الوسائل التكنولوجية الحديثة.

وعلى الجانب الآخ، افتتح شوقي، جناح بنك المعرفة المصرى فى معرض الكتاب العالمي بفرانكفورت، بحضور السفير بدر عبدالعاطي سفير جمهورية مصر العربية لدى ألمانيا الاتحادية، وأعضاء القنصلية المصرية بفرانكفورت، والسفير الإماراتى على عبدالله الأحمد، والدكتور سعود بن موسى الصباحى مستشار نائب الوزير والمشرف العام على المكتبة الرقمية السعودية، و احمد بن فيصل العنزى مدير إدارة المحتوى الرقمي بوزارة التعليم السعودية، وفريق بنك المعرفة المصرى وعدد من ممثلى دور النشر العالمية.

ويعد معرض فرانكفورت الدولى للكتاب أكبر معرض للكتاب فى العالم. ويقدم أكثر من 7100 عارض من حوالى 100 دولة أكثر من 400 ألف كتاب وخريطة ومخطوطات ورسوم بيانية، بالإضافة إلى وسائل الإعلام الرقمية مثل الكتب الصوتية والكتب الإلكترونية لجميع الموضوعات على مساحة عرض تبلغ 170 ألف متر مربع تقريبًا.

قال الدكتور طارق شوقى، وزير التربية والتعليم، إنه لا يمكن أن يتم تقييم المنظومة التعليمية الجديدة فى المراحل الأولى لتطبيقها.

وأضاف شوقى، خلال مداخلة هاتفية مع الإعلامى حسام حداد، على فضائية إكسترا نيوز، أنه رغم مرور أيام قليلة إلا أن المشهد على الأرض مبشر جد من حيث استقبال الأطفال للكتب والطريقة الجديدة فى التعليم، مبينا أن هناك جهاز للأبحاث يتابع التجربة الجديدة، كما أن هناك تقارير ترسل لوزارة التربية والتعليم كل ثلاثة أشهر، عن درجة استيعاب الأطفال، لمقارنتها بما سبق بحيث يطرح رأى علمى فى التجربة وليس شخصى.

وأوضح وزير التربية والتعليم، أنه يسعى خلال تواجده فى مدينة فرانكفورت الألمانية لإنشاء أكاديمية جديدة للمعلمين، لإنتاج وتخريج أجيال جديدة من المعلمين بمواصفات مختلفة.

تعقد حاليا بجزيرة كريت فعاليات القمة الثلاثية بين مصر وقبرص واليونان في جولتها السادسة، بحضور الرئيس عبد الفتاح السيسي ورئيس قبرص نيكوس أناستاسيادس، ورئيس الوزراء اليوناني “أليكسيس تسيبراس”، وذلك في إطار آلية التعاون الثلاثي التي انطلقت بالقاهرة في نوفمبر ٢٠١٤.

وتهدف القمة إلى البناء على ما تحقق خلال القمم الخمس السابقة وتقييم التطور في مختلف مجالات التعاون ومتابعة المشروعات الجاري تنفيذها في إطار الآلية، وذلك في سياق دعم وتعميق العلاقات المتميزة بين الدول الثلاث، بالإضافة إلى تعزيز التشاور السياسي بينهم حول سبل التصدي للتحديات التي تواجه منطقتي الشرق الأوسط والبحر المتوسط.

ومن المقرر أن توقع مصر وقبرص واليونان عقب القمة مذكرات تفاهم واتفاقيات خلال القمة الثلاثية، خاصة في مجالات الاقتصاد وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات والتراث الثقافي والتعليم والبحث العلمي والسياحة والموانئ البحرية.

انتهت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، من تصحيح كراسات الاختبارات القبلية، التى عقدت أواخر سبتمبر الماضى لـ700 ألف طالب وطالبة فى الصف الأول الثانوى الفنى، لقياس مهارات اللغة والحاسب الألى، حيث أدى الطلاب الاختبارات فى الرياضيات واللغة العربية واللغة الإنجليزية والحاسب الآلى.

وقالت مصادر مسئولة بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى لـ”اليوم السابغ”، إن المديريات انتهت من مرحلة التصحيح، وانتقلت إلى مرحلة تجميع نتائج الطلاب، وتم تلقى نتائج 4 محافظات، وجارى تحليل النتيجة من قبل متخصصين لمعرفة مستوى الطلاب.

وأوضحت المصادر، أن الوزارة وفرت بريدًا إلكترونيًا لاستقبال النتائج من قبل المديريات لتوفير الوقت والجهد، مشيرة إلى أن كل إدارة سوف تعمل على تجميع نتيجة طلاب مدارسها بإجمالى 2000 مدرسة على مستوى الجمهورية.

ويعتبر الامتحان القبلى والبعدى لقياس المستوى ومدى التقدم فى المهارات، وموافاة قطاع التعليم الفنى بنتائج هذه الاختبارات مجمعة لكل محافظة، وتوفير المعلمين اللازمين لتدريس الحصص، وفى حالة العجز يتم العرض على المحافظ لتدبير حصص بالأجر من أحد البنود بالمحافظة.

قال الدكتور طارق شوقي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، إن هناك كثافات في الفصول نواجهها منذ سنوات والوزارة تعرفها جيدا، إلا أننا نحتاج إلى وقت لحلها، بالإضافة إلى إحلال وتجديد أبنية تعليمية، موضحا: «نحن نحتاج ٢٦٠ ألف فصل لحل مشكلة الكثافة وصيانة الفصل، وهو ما يتطلب ميزانية ضخمة تصل إلى ١٣٠ مليار جنيه، ونتواصل مع المجتمع المدني ورجال الأعمال لدعم الخطة».

وأضاف الوزير، خلال مؤتمر صحفي على هامش اللقاء الذي نظمه المجلس الأعلى لتنظيم الإعلام اليوم الإثنين، مع رؤساء تحرير الصحف القومية والخاصة، أن الهدف الأساسي من منظومة تطوير التعليم الجديدة هي الأجيال القادمة والحالية، موضحا: «لا داعي للخوف من مسلسل التغيير، فالمنظومة التي وضعناها تستمر لسنوات عديدة مقبلة، دون أن نواجه آفة التغيير كل بضع سنوات، بعيدا عن الحفظ والتلقين».

وأوضح أن خطة التطوير تهدف إلى خلق بيئة مناسبة للفهم بعيدا عن الدروس الخصوصية والكتب الخارجية، وهو ما حاولت كتب الوزارة الجديدة معالجته.

كشفت مصادر مسئولة بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، أن الدكتور طارق شوقى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، كلف متحدثًا إعلاميًا جديدًا للوزارة، عقب استقالة أحمد خيرى، ومن المقرر أن يمارس مهام عمله خلال الساعات المقبلة بالإشراف على الإدارة العامة للعلاقات العامة بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى.

وأوضحت المصادر، أن سرعة اختيار متحدث جديد، جاءً للرد على استفسارات الرأى العام، خاصة أن الأيام الحالية هى الأسابيع الأولى فى بدء العام الدراسى الجديد وتحتاج إلى الرد على جميع الوقائع اليومية، مؤكدة: “تم اختيار أحد الشباب الذين جرى تكليفهم للعمل فى الوزارة خلال سبتمبر الماضى”.

كان أحمد خيرى المستشار الإعلامى بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، استقال من منصبه، حيث شارك أمس الأول الاثنين فى الملتقى العربى الأول لأنشطة مدارس الدمج والذى أقيم فى مدينة شرم الشيخ، فيما أعلن عبر صفحته الشخصية على “فيس بوك” عن تفاصيل الاستقالة، قائلاً:”عملت كمتحدث ومستشار إعلامى لوزير التربية والتعليم إيمانًا بالمشروع الوطنى لتطوير التعليم التى تتبناه الدولة المصرية الآن”، موضحًا: “لقد بذلت كل ما فى جهدى إيمانًا وإخلاصًا لتطوير هذا الملف الذى يعد التحدى الأكبر والحلم الأعظم لتطوير وطننا الحبيب”.

وأضاف خيرى، عبر صفحته الشخصية بـ”فيس بوك”: “كنت قد اتخذت قرارًا بتقديم استقالتى رسميًا منذ فترة نظرًا لظروف شخصية خاصة، وحان موعد الإعلان الآن، متمنيًا للدكتور طارق شوقى الذى يربطنى به كل حب واحترام وكل القيادات والزملاء فى التربية والتعليم التوفيق فى كل الخطوات القادمة، وسوف أكون إن شاء الله داعمًا لهم جميعًا للمشروع القومى لتطوير التعليم”.

وتميز أحمد خيرى طوال فترة وجوده كمتحدث رسمى منذ العام الماضى بدعم والدفاع عن منظومة التعليم الجديدة التى أطلقتها وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى خلال الأيام الماضية ضد بعض المشككين فيها، كما كان دائم التواصل مع بعض أولياء الأمور بشأن القضايا التعليمية وأيضًا الرد على الشائعات التى أثيرت على مواقع التواصل الاجتماعى فى إطار نفى الشائعات التى تؤدى إلى إحداث بلبلة.

كما شهدت فترة وجوده فى الوزارة نشاطًا فى ملف الإعلام وتعامل مع ملف التعليم وإدراك خباياه وتعايش معه، وكان من أكثر المدافعين عن مشروع التعليم الجديد، وكان من بين المخلصين الذين وقفوا بجانب الدكتور طارق شوقى لتنفيذ مشروعه لتطوير التعليم.

فى المقابل، شهدت فترة المتحدث والمستشار الإعلامى بعض الإخفاقات، منها أن طريقة التعامل مع الصحفيين مندوبى الوزارة كانت قائمة فقط على التواصل من خلال الـ”واتس آب” فقط دون الرد على المكالمات الهاتفية مما أدى إلى توتر العلاقة بينه وبين مندوبى بعض الصحف خاصة فى القضايا والوقائع التى كانت تحتاج إلى رد بشكل سريع وفورى فى اليوم نفسه.

ووضع أحمد خيرى خلال تواجده فى الوزارة نظامًا لتعامل مندوبى الصحف مع القيادات، تمثل فى عدم التواصل نهائيًا مع أى قيادة للإدلاء بأى تصريحات صحفية إلا بعد الحصول على إذن مسبق من المستشار الإعلامى للوزير لضمان عدم حدوث بلبلة خروج معلومة قبل أن تصل إلى صورتها النهائية خاصة الخطط المتعلقة بالنظام الجديد للتعليم.

تقييد قيادات الوزارة فى عدم الرد على الصحفيين، أدى إلى غضب بعض من مندوبى الصحف والمواقع الإلكترونية خاصة أن التصريحات الإعلامية فى جميع الملفات كانت مقتصرة فقط على المتحدث ووزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، مما أدى إلى اتجاه بعض المواقع إلى التركيز مع مطالب جروبات أولياء الأمور كبديل للأخبار التى يحتاجونها لحين رد الوزارة على تساؤلاتهم.

قال الدكتور طارق شوقى، وزير التربية والتعليم والتعليم، إن الدولة كلها يجب أن تهتم بتسيير وسائل الحياة والتعامل اليومى لذوى القدرات الخاصة كأتوبيسات النقل العام.

وأضاف “شوقى”، فى تصريحات صحفية له على هامش المؤتمر الصحفى مع نظيره البحرينى، أنه وجه هيئة الأبنية التعليمية بأن أى مبنى جديد لابد من ملائمته لذوى القدرات الخاصة سواء في المبانى أو الشبكات، مناشدا المواطنين الذين يقومون ببناء عمارات أو أى مؤسسات بضرورة تيسير صعود أصحاب القدرات، فقديما كان يتم تجاهلهم لكننا بدأنا مرحلة جديدة تؤصل لمنح هذه الفئة حقها فى الحياة بشكل خال من الصعوبات ودون الحاجة إلى طلب مساعدة من أحد.

وأوضح وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، أن الملتقى العربى الأول لأنشطة مدارس الدمج ومدارس التربية الخاصة رسالة إلى الطلاب ذوى الاحتياجات الخاصة بأننا “مفتكرينهم”.

وفي رده على سؤال “هل لدى الوزارة قاعدة بيانات بإعداد وطبيعة اعاقات الطلاب ذوي القدرات الخاصة”، أكد طارق شوقى، على أن الوزارة تعمل حاليا على بناء قاعدة بيانات متكاملة لا تضم فقط ذوي القدرات ولكن تمتد لجميع عناصر العملية التعليمية كالطلاب والمدارس والكثافات وجودة الخدمات بالمدارس كالصيانة للحمامات والفصول.

وقال وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، إن مركز ذوى الاحتياجات الخاصة والذى تمت الموافقة على إنشائه من قبل الرئيس عبد الفتاح السيسى أمس خلال إطلاق فاعليات ملتقى طلاب ذوى الاحتياجات الخاصة بمدينة شرم الشيخ، إنه سيكون فى الجيزة وستكون مهمته توفير الاستشارات الخاصة بالأطفال وتوجيه المعلمين للتعامل مع الأنواع المختلفة من ذوى الاحتياجات الخاصة.

وأشار وزير التعليم، فى تصريحات صحفية، إلى أن المركز هو النواة الأولى لإنشاء عدد من المراكز فى محافظات مختلفة، موضحا أن الوزارة تعكف حاليا على عمل قاعدة بيانات بأطفال ذوى الاحتياجات وطبيعة مرضهم لتوفير جو تعليمى تربوى مناسب لهم.

تجاهلت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني مشروع المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي الخاص بتدريب مدرسات رياض الأطفال حول تنمية مهاراتهن في قياس وتقويم الاستعداد الدراسي وأساليب وأنشطة تنميته لأطفال الروضات.

وكان المركز خاطب وزارة التربية والتعليم ممثلة في قطاع التعليم العام، وعرض تقديم خبراته بتوفير برنامج متكامل حول تنمية مهارات معلمات رياض الأطفال.

وأشار المركز إلى أن فريق العمل بالمركز انتهى من إعداد وتقنين بنوك أسئلة لقياس الاستعداد الدراسي للأطفال وفقًا لأحدث النظريات العلمية في القياس والتقويم، كما شارك مع منظمة اليونيسيف والمجلس العربي للطفولة وإدارة رياض الأطفال بالوزارة في إعداد البرامج التدريبية وتطبيقها – في وقت سابق- على 10 روضات للأطفال في إدارتي الشيخ زايد و6 أكتوبر بالجيزة، كما تم قياس الاستعداد الدراسي لدى أطفال تلك الروضات.

وطالب المركز أن يتم تعميم التجربة على باقي المحافظات، بمناسبة التدريبات التي تقوم بها الوزارة على المنظومة الجديدة، وأن يكون البرنامج ضمن المشاريع التي تطبقها الوزارة؛ لكن الوزارة تجاهلت المشروع المقدم من المركز ولم تتخذ أي إجراء إلى الآن.

يقوم الدكتور مصطفى مدبولى، رئيس الوزراء، بجولة تفقدية، لعدد من المشروعات فى مدينة شرم الشيخ، على هامش الاستعداد للمؤتمر الذى تنظمه وزارة التربية والتعليم.

ويتفقد رئيس الوزراء، المشروعات التنموية والخدمية بالمدينة يرافقة اللواء خالد فودة محافظ جنوب سيناء.

حرصاً من موقع “الحدث الآن” في مواجهة الشائعات التي تديرها كتائب الإخوان الإلكترونية على مواقع التواصل الاجتماعي ضد الدولة المصرية قام الموقع بإنتاج فيديو قصير للرد على الشائعات التي تزامنت مع بداية العام الدراسي الجديد 2019/2018 ، حيث حاولت خفافيش الظلام التقليل من توجيهات الرئيس السيسي الخاصة بتطوير التعليم ، وخطة وزارة التربية والتعليم من أجل الأرتقاء بالمستوى التعليمي في مصر ، مستغلين ظاهرة الصور الملفقة والأكاذيب والشائعات والفيديوهات القديمة وتجاهل كل محاولات التطوير .

في حين تشهد مصر أكبر محاولة جادة لتغيير نظامها التعليمي إلى مصاف الدول الكبرى وبدعم كبير من مؤسسة الرئاسة وإيمان عميق بضرورة أن نسعى لإنقاذ أطفالنا من خطايا النظام التعليمي القديم فقد بدأت الدراسة منذ خمسة أيام فقط وأطلقت وزارة التربية والتعليم ما قد وعدت به من “نظام جديد متكامل” يبدأ من رياض الأطفال والصف الأول الابتدائي. 

لم تكتفي لجان الإخوان بذلك بل تداولت صور من تكدس الطلاب في المدارس بمدينة ” كربلاء ” العراقية  على انها موجود في مصر ، ومحاولة التحريض ضد وزارة التربية والتعليم والادعاء بفشل خطة الوزارة في تطوير التعليم .

https://www.facebook.com/eventnow20/videos/1020873934741374/

ينشر موقع الحدث الآن إنفوجراف يعرض من خلاله أبرز الشائعات الخاصة بوزارة التربية والتعليم المنتشرة مؤخراً وذلك على النحو التالي :-

كشف الإعلامى أحمد خيري المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، عن الإجراءات التي تم اتخاذها في واقعة التلميذ الباكي الذي طلب من معلمته أن ينام ربع ساعة.

حيث قال خيري في تصريحات لصدى البلد: إنه قد صدر قرار بمجازاة كل من (ع.م) مدير مدرسة منية السرج الابتدائية التابعة لإدارة الساحل التعليمية الابتدائية التابعة لإدارة الساحل التعليمية، بالخصم ثلاث أيام للتقصير فى الإشراف، و(س.ع) معلمة الفصل بالخصم خمسة أيام من راتبها للتعامل بأسلوب غير تربوى، و(س. ص) عاملة بذات المدرسة بالإنذار لتواجدها بدون سبب داخل الفصل، و(م.ع) معلم بالخصم 10 أيام من راتبه لقيامه بتصوير الواقعة ونشرها على مواقع التواصل مع نقله لديوان الإدارة بذات الدرجة والوظيفة.

وأوضح خيري أنه بعد انتشار الفيديو على السوشيال ميديا بدأت الوزارة تبحث عن التلميذ وبدأت عمليات التحقيق والمتابعة، وتبين أن هذا التلميذ هو تلميذ بالصف الأول الابتدائي بمدرسة منية السرج الابتدائية التابعة لإدارة الساحل التعليمية، مشيرا إلى أن الوزارة استفزها أن المعلمة التي ظهرت في الفيديو وبيدها عصا تعاملت بطريقة غير تربوية مع التلميذ

وأكد خيري أنه تم التوصل لهوية مصور الفيديو، مشيرا إلى أن أحد المعلمين بالمدرسة ويدعى (م.ع) ، وهو قام بالتصوير ونشر الفيديو على مواقع التواصل الاجتماعى.

ينشر الحدث الآن تفاصيل قرار وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، بشأن تحديد مصروفات المدارس الحكومية فى مراحل المختلفة للعام الدراسى الجديد 2018، 2019.

كانت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى أعلنت تحصيل المصروفات الدراسية عن طريق البنوك ومكاتب البريد ، وخصصت الوزارة أرقام حساب لفروع البنك الأهلى” 1543070416719000014، إضافة إلى 1050001000036407 بالنسبة لبنك مصر، و0135112000283818 لمكاتب البريد.

 

 

 

 

 

 

 

خصصت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى رسوم تقدر بـ10 جنيهات يسددها الطالب حال وصول نسبة الغياب 10 أيام متصلة أى إذا تخلف التلميذ أو انقطع عن المدرسة بدون عذر مقبول لمدة عشرة أيام.

وقال الدكتور رضا حجازى رئيس قطاع التعليم العام بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، إن المبلغ المقرر بالنسبة لطلاب التعليم الأساسى حتى الصف الثالث الإعدادى موضحا أن الهدف هو إعادة الانضباط ومواظبة الطلاب على الحضور بشكل مستمر طوال العام الدراسى.

وأشار إلى أنه بالنسبة للمرحلة الثانوية تطبق عليها نص قانون التعليم والتى حددت نسبة الغياب بـ15 يوما متصلة أو 30 يوما منفصلة بنسبة حضور لا تصل إلى 85%.

اعتمد الدكتور طارق شوقى، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني القرار الوزاري رقم (360) بشأن إعادة تنظيم التقويم التربوى الشامل المطبق على الحلقة الابتدائية من الصف الثانى الابتدائى حتى السادس الابتدائى.

وفي سياقٍ متصل أعلن الدكتور رضا حجازي رئيس قطاع التعليم العام أن القرار الوزاري الجديد قد صدر في إطار حرص الوزارة على تطوير نظام التقويم الشامل، وذلك بعد موافقة المجلس الأعلى للتعليم قبل الجامعي على التعديلات المقترحة من جانب الوزارة، بجلسته المنعقدة بتاريخ 16/8/2018، ويطبق هذا القرار على نظام التعليم الحالي، أما بالنسبة لنظام التعليم الجديد فتطبق عليه قواعد جديدة بداية من العام القادم.
كما أفاد حجازى أن أهم ما تضمنه القرار الوزاري الجديد من تعديلات ما يلي: اعتبار نشاطى: (التربية الرياضية، والتربية الفنية) نشاطين أساسيين (نجاح، ورسوب) لجميع الصفوف، ولا تُضاف درجاتهما للمجموع، وكذا اعتبار نشاط الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات نشاطًا أساسيًّا (نجاح، ورسوب) من الصف الرابع إلى الصف السادس الابتدائى ولا تُضاف درجاته للمجموع، والسماح للتلميذ بالمرحلة الابتدائية في ضوء ميوله واهتماماته باختيار نشاطين آخرين من الأنشطة التربوية الأخرى التي لا تُضاف درجاتها للمجموع ومنها: (الحاسب الآلي، والنشاط العلمي، والتمثيل والمسرح، والمكتبة والمطالعة …. إلخ)، بالإضافة إلى عقد امتحانات جميع صفوف الحلقة الابتدائية بمرحلة التعليم الأساسي – اعتبارًا من الصف الثاني الابتدائي، وحتى الصف السادس الابتدائي – على مستوى المدرسة.

كما يتضمن القرار عدم عقد امتحان دور ثان للتلاميذ بالصفين الثاني، والثالث الابتدائي الذين لم يحققوا المستوى المطلوب في الدور الأول في إحدى المواد، أو في جميعها، مع نقلهم جميعًا للصف الأعلى، ويتم السماح للتلميذ أو ولي أمره بالتقدم بتظلم إلى مدير الإدارة التعليمية من نتيجة الامتحان في (نهاية كل فصل دراسي، والدور الثاني– كلٌ على حدة)، وذلك في جميع المواد الدراسية، والأنشطة التربوية) خلال مدة أقصاها خمسة عشر يومًا من تاريخ إعلان النتيجة، بعد سداد الرسم المقرر، ومقداره عشرون جنيهًا للمادة الواحدة، أو النشاط التربوي، إلى جانب تكليف المدارس بوضع خطط تحسين تتضمن برامج علاجية للتلاميذ الضعاف، تبدأ من الصف الثانى الابتدائى، وحتى الصف السادس الابتدائى، فى بناءً على نتائج التلاميذ، وفى ضوء التقييم التكوينى المستمر.

وأشار حجازى إلى أن القرار الوزارى تضمن توزيع درجات المادة الدراسية بالصفين الثانى والثالث الابتدائى على النحو التالي: (25%) للمهام الفردية، و(25%) للمهام الجماعية ” الأنشطة التعاونية “، و(25%) للتقييمات الشفهية، و(25%) لاختبار نهاية الفصل الدراسي.
أما بالنسبة لدرجات المواد الدراسية بالصفوف من الرابع حتى السادس الابتدائي، أضاف حجازى أنها توزع على النحو التالي: (25%) للمهام الفردية، و(25%) للمهام الجماعية ” الأنشطة التعاونية “، (20%) للتقييمات الشفهية، و(30%) لاختبار نهاية الفصل الدراسي.

كما أكد حجازي أن الوزارة ستصدر نشرة تفصيلية بتحديد طبيعة المهام الفردية، والجماعية ” الأنشطة التعاونية “، المكلف بها التلاميذ، لتعميمها على المديريات التعليمية.