قال الدكتور طارق شوقى وزير التربية والتعليم ، إن هناك 22 مليون طالب فى التعليم وعدد المدارس يصل حوالى55 ألف مدرسة ونحن فى حاجه لمثل هذا العدد.
وأشار وزير التعليم خلال جلسه لتقديم عرضًا توضيحيًا لأهم سمات استراتيجية التعليم الجديدة، وذلك ضمن فعاليات اليوم الأول لأعمال مؤتمر “مصر تستطيع بالتعليم” بالغردقة، واستعرض وزير التربية والتعليم نماذج من الكتب الدراسية بنظام التعليم الجديد ، ومدى ما تركز عليه المناهج من بناء شخصية الطفل، موضحا أن هناك دول شقيقة قررت أن تحذو بتجربة مصر فى النهوض بالتعليم .
وقال الوزير :”احنا اخترعنا بعبع اسمه الثانوية العامة المرور للجامعة أو الجحيم”، لافتا إلى أن امتحانات الثانوية العامة خلقت حالة من القلق والضغط العصبى وأدت لصناعة الدروس الخصوصية فى جميع مراحل التعليم .
وكشف شوقى أن هناك 700 ألف طالب بيدخلوا الثانوية العامة كل سنة ، لافتا إلى أن امتحانات الثانوية العامة فى النظام الجديد تعتمد على بنوك من الأسئلة تقيس مدى فهم الطالب وتلغى العنصر البشرى من خلال التصحيح الاليكترونى .
ويشهد الجلسة ، السفيرة نبيلة مكرم وزيرة الدولة للهجرة وشئون المصريين فى الخارج، والدكتورة هالة السعيد وزيرة التخطيط ، واللواء محمد العصار وزير الإنتاج الحربى، والدكتور عز الدين أبو ستيت وزير الزراعة، و 28 عالما من علماء مصر بالخارج .
و يعد المؤتمر النسخة الرابعة لسلسلة مؤتمرات “مصر تستطيع” وتنظمه وزارة الهجرة وشئون المصريين في الخارج بالتعاون مع وزارتي التربية والتعليم، والتعليم العالي والبحث العلمي، وذلك تحت رعاية الرئيس عبد الفتاح السيسي بمدينة الغردقة بمحافظة البحر الأحمر.
كما يشهد اليوم الأول للمؤتمر 4 جلسات، تبدأ الجلسة الأولى تحت عنوان “التعليم العالي ودعم منظومة الاقتصاد المصري”، ويشارك فيها الدكتور أحمد شاكر نائب رئيس الجمعية الكندية للاستشعار عن بعد وأستاذ ونائب رئيس قسم الهندسة المدنية بكلية الهندسة وعلوم العمارة في جامعة رايرسون بكندا، والدكتور علاء عبد العزيز رئيس جامعة الأمير إدوارد بكندا، والدكتور ندى مجاهد مدير مشروع استحداث نظم التعليم الوطنية لتطوير التعليم العالي ومستشار رئيس جامعة البحرين لاستراتيجيات التعليم العالي، والدكتور أحمد الغازولي رئيس قسم الهندسة الإنشائية في إمبريال كوليدج لندن وزميل الأكاديمية الملكية للهندسة المتميز في البحث والتدريس والتعليم. ويرأس الجلسة د. شريف صدقي الرئيس التنفيذي لمدينة زويل للعلوم والتكنولوجيا.
فيما تناقش الجلسة الثانية منظومة التعليم الأساسي تحت عنوان “معلم، مدرسة، منهج .. رؤية خارج الصندوق”، ويتحدث فيها الدكتور هاني سويلم أستاذ ادارة المياه والتنمية المستدامة وخبير تطوير التعليم الأساسي والعالي ومصمم برامج تأهيل المعلمين، ومحمد حموده همام خبير في الإشراف التربوي بوزارة التربية والتعليم بسلطنة عمان وشريك مؤسس في شركة “روبون إيه جي” الناشئة المتخصصة في برمجة الروبوت للأطفال، والدكتور المؤمن عبد الله رئيس قسم التعليم الدولي بمركز الدراسات وأبحاث التعليم الدولي بجامعة طوكاي باليابان، والدكتورة هانم أحمد عبد الفتاح الملحق الثقافي للسفارة المصرية في طوكيو ومدرس دعم الطلاب الأجانب في مدرسة مينوهارا اليابانية الابتدائية. وترأس الجلسة ميرفت الديب منسق عام المجلس الاستشاري لكبار علماء مصر.
وتأتي الجلسة الثالثة بعنوان “اسأل الخبراء” وترأسها هدى أبو شادي عضو المجلس التخصصي للتعليم، ويشارك فيها كل من الدكتور فيكتور رزق الله عضو المجلس الاستشاري الرئاسي لكبار علماء وخبراء مصر ورئيس لجنة التعليم المستمر ومؤسس الدراسات العليا الدولية بالتعاون مع 70 جامعة، والدكتور فاروق الباز مدير مركز تطبيقات الاستشعار عن بعد في جامعة بوسطن، والذي ترأس 40 معهداً ولجنة علمية وبحثية في دول العالم، وأ.د. هاني حلمي عازر أستاذ الهندسة المدنية ومصمم أنفاق المترو في ألمانيا وواحد من أفضل 100 أفريقي هاجروا إلى أوروبا.
وتشارك في الجلسة الثالثة أيضًا الدكتورة هدى المراغي مدير مركز نظم التصنيع الذكي في هندسة ويندسور، ورائدة التعليم العملي والتجريبي وزميل الأكاديمية الملكية السويدية للهندسة، وكذلك أ.د. وجيه المراغي مدير مركز نظم التصنيع الذكية بكلية الهندسة جامعة ويندسور بكندا، وصاحب خبرة واسعة في تحقيق نتائج قائمة على تطوير المناهج والتقييم.
ويختتم اليوم الأول جلساته بالجلسة الرابعة تحت عنوان “وظائف المستقبل وريادة الأعمال” والتي تناقش إعداد الطالب لمهارات القرن الـ21، ويديرها د. تامر النادي أستاذ مساعد بكلية الهندسة بجامعة عين شمس والمشرف على المراكز والمدن الاستكشافية للعلوم والتكنولوجيا.
ويأتي انعقاد مؤتمر “مصر تستطيع بالتعليم” تماشيا مع إعلان الرئيس عبد الفتاح السيسي عام 2019 عام التعليم، بما يعكس توجه الدولة المصرية للاستفادة من عقولنا المهاجرة بالخارج ودمج خبراتهم وتجاربهم ضمن استراتيجية مصر لبناء الإنسان المصري 2030 التي تستثمر عبقرية المكان والإنسان لتحقيق التنمية المستدامة، حيث تخلق وزارة الهجرة من خلاله منفذا ومناخا استيعابيا للعقول المصرية المهاجرة في مجال التعليم والبحث العلمي والتعليم الفني لتعظيم الاستفادة ودمج خبراتهم ضمن استراتيجية مصر لتطوير المنظومة التعليمية.
بدأ قبل قليل مؤتمر وزارتى التربية والتعليم والتعليم الفنى الصحة والسكان، لإطلاق مبادرة الكشف المبكر عن السمنة والأنيميا والتقزم، لدى طلاب المدارس على مستوى الجمهورية.
ويحضر المبادرة الدكتور طارق شوقى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، والدكتورة هالة زايد وزيرة الصحة والسكان وعدد من قيادات الوزارتين.
أكد الدكتور رضا حجازي، رئيس قطاع التعليم العام بوزارة التربية والتعليم، أنه سيتم بحث ودراسة مقترح وتوجيه الرئيس السيسي بشأن اعتبار «التربية الرياضية» مادة أساسية، لافتًا إلى أنه من الضروري إعطاء أهمية للناحية البدنية والجسدية للطلاب، مثلما هو الحال من الناحية المعرفية.
وأوضح خلال مداخلة هاتفية لبرنامج مساء DMC، تقديم إيمان الحصري، أن الفترة المقبلة ستشهد إعدادا وتجهيزا لمعلمي التربية الرياضية، وتجهيز المدارس لتنفيذ توجيهات الرئيس السيسي حول إضافة مادة «التربية الرياضية» للمجموع، مضيفًا: “لو مكنش عندي طالب سليم جسديا وبدنيا مش هيعرف يتعلم، ولا يذاكر بشكل جيد”.
ولفت إلى أن الوزارة تدرس مقترح الرئيس بالتنسيق مع الخبراء من أجل إعطاء تقييم صادق وحقيقي للطلاب في مادة التربية الرياضية، حينها لن يكون هناك قلق أو خوف من إضافتها للمجموعة.
وطالب الرئيس عبدالفتاح السيسي اليوم السبت خلال افتتاحه عدد من المشروعات ضرورة عمل برنامج ضخم للتوعية الصحية، وتحويل التربية الرياضية لمادة أساسية تضاف للمجموع سواء في المدارس أو الجامعات.
تزامنًا مع قرب انتهاء الفصل الدراسى الأول من العام الدراسى الجديد وقرب امتحانات نصف العام، بدأت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، تقييم تجربة النظام الجديد فى التعليم بالنسبة لطلاب الصف الأول الابتدائى، بعد مرور قرابة 3 شهور على تطبيق النظام الجديد للتعليم القائم على إكساب الطالب مهارات معينة وتحقيق متعة التعلم.
وأكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، أن المدارس بدأت فى تقييم طلاب الصف الأول الابتدائى فى إطار أنماط التقييم الجديدة التى أقرتها منظومة التعليم الجديدة فى الصفوف الأولى، مشددة على أن التقييم لا يعتمد على أى امتحانات سواء شفوية أو تحريرية خلال الفصل الدراسى الأول.
وأشارت وزارة التربية والتعليم إلى أن التقييم يشمل عدة محارو رئيسية هى “يفوق التوقعات دائما ويرمز لها باللون الأزرق، ويلبى التوقعات ويرمز لها باللون الأخضر ويلبى التوقعات أحيانا ويرمز لها باللون الأصفر وأقل من المتوقع ويرمز لها باللون الأحمر، مشيرة إلى أن كل ولى أمر يتسلم تقريرا حول مستوى نجله فى أخر الفصل الدراسى الأول.
وشددت وزارة التربية والتعليم، على أن آلية التقييم لا تعتمد على اختبارات لأنه حتى الثالث الابتدائى لا توجد أى اختبارات والامتحان التحريرى يبدأ من الصف الرابع الابتدائى، لافتة إلى أن الطالب يعتمد فى تقييمه على مدى استجابته لتنفيذ الأنشطة والمهارات داخل الفصل مع زملائه ومشاركته فى العمل الجماعى، مضيفة أن الملاحظ فى أدوات التقييم أنها لا تعتمد نهائيا على درجات وإنما فى ألوان توضع فى استمارة الطفل وذلك فى إطار حرص الوزارة على تغيير ثقافة الدرجات لدى الطلاب وأولياء أمورهم والتركيز على التعلم لتخريج طالب مبدع ومفكر.
وأوضحت وزارة التربية والتعليم، أن نتيجة الطالب فى عملية التقييم مسئول عنها المعلم طوال الوقت، فالطالب الضعيف مسئولية المعلم وسوف يكون مسئولا عن تنفيذ برامج وأنشطة ترفع مستوى الطلاب خلال العام الدراسى، لافتة إلى أن نتائج الطلاب سوف تحتفظ المدارس بنسخة منها ويتم تسليمها للإدارة والمديريات لتجميعها لتحليل تلك النتائج وتحديد مدى الاستفادة الحقيقة من المنظومة الجديدة للطلاب ومعرفة أوجه القصور لعلاجها والتميز وتنميتها بشكل مستمر.
وأكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، أن التركيز فى عملية التقييم على السلوك الفردى والجماعى للطفل من خلال المهام الفردية والجماعية والمهام الشفهية وباستخدام مقياس الأداء المتمثلة فى “يفوق التوقعات دائما ويرمز لها باللون الأزرق، ويلبى التوقعات ويرمز لها باللون الأخضر ويلبى التوقعات أحيانا ويرمز لها باللون الأصفر وأقل من المتوقع ويرمز لها باللون الأحمر، مؤكدة أن هناك متابعة حقيقة مع المدارس والمعلمين المسئولين عن تقييم الأطفال مع استمرار الدراسة وفقا للخريطة الزمنية للعام الدراسى.
وشددت وزارة التربية والتعليم على أن المعلمين مدربين بشكل كاف على آلية التقييم وهناك متابعة تتم أول بأول لأدائهم فى النظام الجديد للتعرف على مدى استجابة الطلاب لوسائل التغيير الحديثة.
افتتح منذ قليل، الدكتور خالد عبد الغفار وزير التعليم العالى أعمال تجديدات بكلية الطب بجامعة عين شمس، حيث شهد افتتاح مدرج الدكتور البنهاوى وعدد من معامل الحاسب الآلى وغيرها من التطويرات والافتتاحات الجديدة بالكلية.
ورافقه خلال الافتتاح الدكتور عبد الوهاب عزت رئيس جامعة عين شمس، والدكتور محمود المتينى عميد كلية الطب والدكتور أيمن صالح مدير المستشفيات الجامعية.
وشارك فى الافتتاح نواب رئيس الجامعة الدكتور نظمى عبد الحميد نائب رئيس الجامعة لشئون البيئة والمجتمع، والدكتور عبد الناصر سنجاب نائب رئيس الجامعة لشئون الدراسات العليا، ومديرى مستشفيات جامعة عين شمس وأعضاء هيئة التدريس وأطباء الكلية.
ومن المقرر، أن يفتتح الوزير عددا من الوحدات بمستشفى الدمرداش تشمل وحدة الكلى الصناعى و تطويرات وحدة القسطرة القلبية، حيث تم تركيب أحدث وحدة قسطرة قلبية، وتطوير غرف جراحة 4 و 5 بمستشفى الدمرداش.
تلقى الدكتور مصطفى مدبولى، رئيس مجلس الوزراء، وزير الإسكان والمرافق والمجتمعات العمرانية، تقريرًا من الدكتور خالد عبدالغفار، وزير التعليم العالى والبحث العلمى، حول مشاركة الوزير فى فعاليات الدورة الخامسة لـ ( قمة المعرفة 2018: الشباب ومستقبل اقتصاد المعرفة)، التى أقيمت على مدار يومين بدبى، ونظمها مشروع المعرفة العربى برعاية الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس دولة الإمارات العربية المتحدة، ورئيس مجلس الوزراء وحاكم دبى.
وأشار وزير التعليم العالى خلال التقرير إلى مشاركته فى فعاليات وجلسات القمة التى تهدف لإلقاء الضوء على أهم القضايا المعرفية الراهنة، واستعراض أفضل الممارسات والتجارب العالمية، وعرض الحلول لمواجهة التحديات؛ بهدف تحقيق التقدم للأمم وتنميتها المستدامة ورفاهية شعوبها.
ولفت التقرير، إلى تقديم عرض مشترك من الدكتور خالد عبد الغفار، وزير التعليم العالى، والدكتور طارق شوقى، وزير التربية والتعليم، عرضًا مشتركًا لإستراتيجية تطوير التعليم والتعليم العالى والبحث العلمى فى مصر.
وأضاف التقرير أن وزير التعليم العالى استعرض خلال كلمته ملامح واقع التعليم العالى فى مصر، وخطة التوسع فى المؤسسات التعليمية والتى تشمل إنشاء جامعات أهلية، إلى جانب فتح أفرع لعدد من الجامعات الأجنبية، وإنشاء 8 جامعات تكنولوجية جديدة، مشيرا إلى إجراء العديد من التعديلات فى التشريعات الحاكمة لمنظومة التعليم العالى والبحث العلمى؛ لتحقيق الدعم والمرونة اللازمة للنهوض بها.
كما أكد الدكتور خالد عبد الغفار خلال كلمته حرص مصر على ملائمة احتياجات سوق العمل المحلية والدولية، ومواكبة التغيرات العالمية من خلال تطوير المناهج والبرامج الدراسية، والاهتمام بالتخصصات العلمية الحديثة فى مجالات النانو تكنولوجى، والبايوتكنولوجى، والطاقة الجديدة والمتجددة، إلى جانب ميكنة العمل داخل مؤسسات التعليم العالى، والاهتمام بالتعليم الفنى والتكنولوجى كأولوية فى خطة التنمية للدولة، والاهتمام بإعداد الخريجين وتدريبهم على التعامل مع التطورات التكنولوجية والاستعداد للمنافسة فى سوق العمل.
وفى مجال البحث العلمى عرض الوزير رؤية مصر 2030 لتطوير البحث العلمى والابتكار، مشيرا إلى النتائج الإيجابية التى حققتها مصر مؤخرا فى مجال جودة الأبحاث العلمية، وزيادة النشر الدولى، وزيادة عدد الجامعات المصرية المدرجة بالتصنيفات العالمية.
وأكد الدكتور خالد عبد الغفار على الدور الذى يمكن أن تساهم به مؤسسات التعليم العالى والبحث العلمى فى دعم خطط التنمية المستدامة بالدولة والمساهمة فى حل مشكلات المياه، والزراعة، والطاقة، وغيرها.
وأوضح التقرير قيام الوزير بزيارة لجامعة الخليج الطبية بمرافقة الدكتور محيى الدين ثومبى، مؤسس ورئيس مجلس أمناء الجامعة، تفقد خلالها المستشفيات التابعة لكليتى الطب البشرى، وطب الأسنان والمستشفى التأهيلى وكذلك معامل المحاكاة والمعامل المركزية وقاعات الامتحانات الإلكترونية، كما التقى العديد من الطلاب والباحثين.
وبحث وزير التعليم العالى، خلال الزيارة مع الدكتور ثومبى سبل تنفيذ اتفاقية التعاون التى تم توقيعها بين وزارة التعليم العالى ومجموعة ثومبى الإماراتية، بحضور رئيس مجلس الوزراء لإنشاء فرع لجامعة الخليج الطبية فى مصر.
كما أشار التقرير، إلى عقد عدد من اللقاءات على هامش مشاركته فى القمة، لبحث سبل دعم التعاون فى المجالات التعليمية والبحثية، حيث عقد الوزير لقاء مع الدكتور جمال بن جويرب، المدير التنفيذى لمؤسسة محمد بن راشد للمعرفة؛ لمناقشة سبل التعاون فى مجال التدريب على مهارات المستقبل، وإجادة استخدام التكنولوجيا الحديثة، والاستعداد لسوق العمل.
جدير بالذكر أنه تم الإعلان خلال القمة عن فوز وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى بجائزة “تحدى الأمية”، وفوز مؤسسة الدكتور مجدى يعقوب بجائزة “محمد بن راشد آل مكتوم للمعرفة” عن عام 2018
أكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، أن الوزارة تتابع بعض شكاوى أولياء الأمور فى بعض المدارس اليابانية لتلاشيها نهائيا، موضحة أن مطالب أولياء الأمور فى بعض المدارس تتعامل معها الوزارة وسيتم حلها.
وشددت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، على أن نتائج التجربة فى أول شهور تطبيقها مبهرة وردود فعل البعض من أولياء الأمور بصفتهم متلقى للخدمة التعليمية تؤكد نجاح التجربة، لافتة إلى أن هناك متابعة بشكل مستمر مع عدة جهات لرفع مستوى الخدمات التعليمية المقدمة للطلاب بشكل مستمر، على أن يكون هناك تقييم متواصل للخدمة التعليمية للتأكد من تحقيق أهدافها المطلوبة.
أكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، أن الوزارة تتابع مع المديريات والموجهين الأوائل بالإدارات والموجهين العموم بالمديريات التعليمية انتهاء خطة المناهج والمقررات الدراسية قبل انطلاق امتحانات الفصل الدراسى الأول والمقرر لها أواخر ديسمبر الجارى.
وأضافت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، أنه سيتم الانتهاء من المنهج ومراجعة الدروس قبل انطلاق الامتحانات فى موعدها المحدد مع التزام واضعوا الأسئلة بما تم شرحه خلال عملية وضع الاختبارات.
أعلن الدكتور عادل عبد الغفار، المتحدث الرسمي باسم وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، أن مؤشر المعرفة العالمي 2018 بدبي، وضع ترتيب التعليم العالي في مصر في المرتبة 59، من أصل 134 دولة، وهو تقييم للتعليم العالي بالجامعات والمعاهد.
وأضاف عبد الغفار لـ«فيتو»، أن المؤشر يتطور إيجابيا على مدار الخمس سنوات الماضية، مشيرا إلى أن مؤشر المعرفة لديه أكثر من عنصر للتقييم.
ووضع المؤشر التعليم قبل الجامعي في المرتبة 110 بين الدول، ويضم التقييم عدة عناصر هي: التعليم قبل الجامعي، والتعليم الجامعي، والتعليم التقني، والتدريب المهني، والتعليم العالي، والبحث العلمي والتطوير والابتكار، وتكنولوجيات المعلومات والاتصالات، والاقتصاد والتمكين.
استعانت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى بـ ” عبد الحميد محمود ” ليتولى مسئولية الصفحات والحسابات الرسمية للوزارة على مواقع التواصل الإجتماعى ، لمواجهة الشائعات .
وقال عبد الحميد محمود ، في تصريحات صحفية ، اليوم الأحد ، سأسعى خلال فترة تواجدى في هذه المهمة ، بالتصدى لكافة الصفحات المزيفة التى تتحدث باسم الوزارة وتساعد فى نشر الشائعات ، مشيرا الى أنه خلال شهر من الآن ، سيتم تفعيل كافة الحسابات الرسمية للوزارة على مواقع فيس بوك و تويتر وانستجرام ، ليتم نشر كافة الأخبار الرسمية الصحيحة و مواجهة الشائعات عبر هذه الحسابات الرسمية فقط ، مضيفا أنه سيتم الاهتمام بالرد على كافة استفسارات متابعى هذه الحسابات ، لتوضيح كافة الأمور بشأن نظام التعليم الجديد.
عبر الدكتور طارق شوقى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، عن تواجده اليوم فى افتتاح المدرسة المصرية اليابانية بالعبور، متابعًا: “أنا بكون فى قمة سعادتى حينما أكون بين الأطفال وأجد ابتسامتهم”، موجها الشكر للقائمين على خروج منتج المدارس اليابانية بهذا الشكل، حيث أن هناك جهد كبير من خلال إعداد المعلمين وتطوير المناهج.
وأوضح شوقى، خلال كلمته بحفل افتتاح المدرسة المصرية اليابانية بمدينة العبور، أن الدولك تعطى التعليم اهتماما كبيرا، حيث أنه خلال العام الحالى تم الانتهاء من إنشاء 35 مدرسة مصرية يابانية، مشيرًا إلى أن الرئيس طالب أن يصل العدد الخاص بهذا النوع من المدارس إلى 100 مدرسة، وخلال العام المقبل سيتم الانتهاء من إنشاء 65 مدرسة مصرية يابانية جديدة، مضيفًا: “إحنا نقدر فعلا تطوير التعليم”.
وأشار وزير التربية والتعليم، إلى أن التعليم قديما كان يمثل للطالب “علقة”، وأصبح حاليا بعد أعمال التطوير ترفيها للطلاب، مشيرا إلى أن الوزارة والدولة يهدفان إلى الارتقاء بمستوى الطالب وبث الروح الإيجابية به، موضحا أن مناهج الترم الثانى بهذا النوع من المدارس أفضل بكثير من التيرم الأول.
وكان قد تفقد الدكتور طارق شوقى وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، والكتورة سحر نصر وزير الاستثمار، والدكتور علاء عبد الحليم محافظ القليوبية، والسفير اليابانى بالقاهرة، ماسيكى نوكي، اليوم السبت، المدرسة المصرية اليابانية بمدينة العبور، والتى بدأت عملها رسميا هذا العام، بحضور طه عجلان وكيل وزارة التربية والتعليم بالقليوبية، وخالد جرامون مدير الإدارة التعليمية بالعبور.
وحرص الدكتور طارق شوقى وزير التعليم والتعليم الفنى، والدكتورة سحر نصر وزيرة الاستثمار، على مجالسة الأطفال فى الفصول والاستماع لهم وعن يومهم الدراسى بالمدرسة.
وتتكون المدرسة من 22 فصلا دراسيا لرياض الأطفال والتعليم الأساسي، وتقع المدرسة على مساحة 2000 متر وبها ملاعب على مساحة 1500 متر، وتم الانتهاء من إنشاء المدرسة وتسليمها من قِبل لجنة من الهيئة الهندسية للقوات المسلحة، وبلغت تكلفة المدرسة 30 مليون جنيه.
وأكدت مصادر بمديرية التربية والتعليم بالقليوبية، أنه بدأ العمل الرسمى بالمدرسة، حيث تم الانتهاء من كافة الاستعدادات لبدء الدراسة واستقبال الطلاب، مشيرا إلى أنه تم استلام كافة الكتب الخاصة بالمرحلتين الأولى والثانية من رياض الأطفال، والصف الأول الابتدائية إلى جانب استقبال أولياء الأمور والأطفال منذ بداية الدراسة للتعرف على المدرسة.
عبر الدكتور طارق شوقى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، عن تواجده اليوم فى افتتاح المدرسة المصرية اليابانية بالعبور، متابعًا: “أنا بكون فى قمة سعادتى حينما أكون بين الأطفال وأجد ابتسامتهم”، موجها الشكر للقائمين على خروج منتج المدارس اليابانية بهذا الشكل، حيث أن هناك جهد كبير من خلال إعداد المعلمين وتطوير المناهج.
وأوضح شوقى، خلال كلمته بحفل افتتاح المدرسة المصرية اليابانية بمدينة العبور، أن الدولك تعطى التعليم اهتماما كبيرا، حيث أنه خلال العام الحالى تم الانتهاء من إنشاء 35 مدرسة مصرية يابانية، مشيرًا إلى أن الرئيس طالب أن يصل العدد الخاص بهذا النوع من المدارس إلى 100 مدرسة، وخلال العام المقبل سيتم الانتهاء من إنشاء 65 مدرسة مصرية يابانية جديدة، مضيفًا: “إحنا نقدر فعلا تطوير التعليم“.
وأشار وزير التربية والتعليم، إلى أن التعليم قديما كان يمثل للطالب “علقة”، وأصبح حاليا بعد أعمال التطوير ترفيها للطلاب، مشيرا إلى أن الوزارة والدولة يهدفان إلى الارتقاء بمستوى الطالب وبث الروح الإيجابية به، موضحا أن مناهج الترم الثانى بهذا النوع من المدارس أفضل بكثير من التيرم الأول.
وكان قد تفقد الدكتور طارق شوقى وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، والكتورة سحر نصر وزير الاستثمار، والدكتور علاء عبد الحليم محافظ القليوبية، والسفير اليابانى بالقاهرة، ماسيكى نوكي، اليوم السبت، المدرسة المصرية اليابانية بمدينة العبور، والتى بدأت عملها رسميا هذا العام، بحضور طه عجلان وكيل وزارة التربية والتعليم بالقليوبية، وخالد جرامون مدير الإدارة التعليمية بالعبور.
وحرص الدكتور طارق شوقى وزير التعليم والتعليم الفنى، والدكتورة سحر نصر وزيرة الاستثمار، على مجالسة الأطفال فى الفصول والاستماع لهم وعن يومهم الدراسى بالمدرسة.
وتتكون المدرسة من 22 فصلا دراسيا لرياض الأطفال والتعليم الأساسي، وتقع المدرسة على مساحة 2000 متر وبها ملاعب على مساحة 1500 متر، وتم الانتهاء من إنشاء المدرسة وتسليمها من قِبل لجنة من الهيئة الهندسية للقوات المسلحة، وبلغت تكلفة المدرسة 30 مليون جنيه.
وأكدت مصادر بمديرية التربية والتعليم بالقليوبية، أنه بدأ العمل الرسمى بالمدرسة، حيث تم الانتهاء من كافة الاستعدادات لبدء الدراسة واستقبال الطلاب، مشيرا إلى أنه تم استلام كافة الكتب الخاصة بالمرحلتين الأولى والثانية من رياض الأطفال، والصف الأول الابتدائية إلى جانب استقبال أولياء الأمور والأطفال منذ بداية الدراسة للتعرف على المدرسة.
افتتح الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، والدكتورة سحر نصر وزيرة الاستثمار، والدكتور علاء عبد الحليم محافظ القليوبية، والسفير الياباني بالقاهرة، ماسيكي نوكي، اليوم السبت، المدرسة المصرية اليابانية بمدينة العبور، والتى بدأت عملها رسميا هذا العام، بحضور طه عجلان وكيل وزارة التربية والتعليم بالقليوبية، وخالد جرامون مدير الإدارة التعليمية بالعبور.
وتتكون المدرسة من 22 فصلا دراسيا لرياض الأطفال والتعليم الأساسي، وتقع المدرسة على مساحة 2000 متر وبها ملاعب على مساحة 1500 متر، وتم الانتهاء من إنشاء المدرسة وتسليمها من قِبل لجنة من الهيئة الهندسية للقوات المسلحة، وبلغت تكلفة المدرسة 30 مليون جنيه.
وأكدت مصادر بمديرية التربية والتعليم بالقليوبية، أنه بدأ العمل الرسمى بالمدرسة، حيث تم الانتهاء من كافة الاستعدادات لبدء الدراسة واستقبال الطلاب، مشيرا إلى أنه تم استلام كافة الكتب الخاصة بالمرحلتين الأولى والثانية من رياض الأطفال، والصف الأول الابتدائية إلى جانب استقبال أولياء الأمور والأطفال منذ بداية الدراسة للتعرف على المدرسة.
يفتتح الدكتور طارق شوقى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، والدكتورة سحر نصر وزيرة الاستثمار، والدكتور علاء عبد الحليم محافظ القليوبية، والسفير اليابانى بالقاهرة، ماسيكى نوكى، اليوم السبت، المدرسة المصرية اليابانية بمدينة العبور، والتى بدأت عملها رسميًا هذا العام.
وتتكون المدرسة من 22 فصلاً دراسيًا لرياض الأطفال والتعليم الأساسى، وتقع المدرسة على مساحة 2000 متر وبها ملاعب على مساحة 1500 متر، وتم الانتهاء من إنشاء المدرسة وتسليمها من قِبل لجنة من الهيئة الهندسية للقوات المسلحة، وبلغت تكلفة المدرسة 30 مليون جنيه.
وأكدت مصادر بمديرية التربية والتعليم بالقليوبية، أنه بدأ العمل الرسمى بالمدرسة، حيث تم الانتهاء من كافة الاستعدادات لبدء الدراسة واستقبال الطلاب، مشيرًا إلى أنه تم استلام كافة الكتب الخاصة بالمرحلتين الأولى والثانية من رياض الأطفال، والصف الأول الابتدائية إلى جانب استقبال أولياء الأمور والأطفال منذ بداية الدراسة للتعرف على المدرسة.
قال الدكتور طارق شوقي، وزير التربية والتعليم، إنهم فخورون بالتعامل مع وزارة الصحة لتطبيق المرحلة الأولى للكشف على طلاب الثانوية العامة، والتعليم الفني، والأزهري عن فيروس “سي”.
وأشار شوقي، خلال اتصال هاتفي مع الإعلامي محمد موسى ببرنامج “خط أحمر” المذاع عبر فضائية “إل تي سي”، مساء الخميس، إلى أن المرحلة الأولى تشمل 2206 مدارس، وتضم مليونا و259 ألف طالب، وتبدأ الأحد المقبل وتمتد 3 شهور.
وأضاف أن من يثبت إصابته سيعالج على نفقة الدولة، موضحًا أنه سيتم توزيع كتيبات على الطلاب لتوعيتهم بطرق الإصابة، منوهًا بأن المرحلة الثانية ستبدأ في شهر فبراير وتشمل 11 محافظة، والمرحلة الثالثة ستبدأ في مارس وتشمل 7 محافظات.
قال وزير التعليم العالى الدكتور خالد عبدالغفار، إن التعليم الفنى فى مصر مظلوم، لاسيما وأن من يتم قبولهم فى هذا التعليم طلاب حاصلون على 50% خلال مرحلة التعليم الأساسى، بالإضافة إلى النظرة المجتمعية التي يتعرض لها خريجي الدبلومات الفنية بالرغم من حاجة الدولة إلي الفنيين أكثر من أي تخصصات أخرى.
جاء ذلك اجتماع لجنة التعليم والبحث العلمى بمجلس النواب، برئاسة النائب سامى هاشم، بالاشتراك مع مكتب لجنة الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات للاستماع إلى عدد من الخبراء والمختصين المهتمين بالتعليم الفني والتكنولوجى لإبداء مقترحاتهم حول مشروع القانون المقدم من الحكومة بإصدار قانون إنشاء الجامعات التكنولوجية.
وأضاف عبد الغفار، أن الجامعات التكنولوجيا فى مصر ستكون بمثابة قاطرة التنمية، لاسيما إنها ستؤهل الخريجين لسوق العمل بصورة جيدة .
ولفت وزير التعليم العالي، إلى أن عدد طلاب التعليم الفنى فى مصر يفوق عدد التعليم الجامعى، حيث يصل إلى 700 ألف، قائلا:”عددهم قوة كبيرة للمجتمع ويجب الاهتمام بهم.. والوزارة تواصلت مع الجهاز المركزى للتعبئة لمعرفة مدى توافر العمالة لأصحاب المصانع ووجدنا فجوة كبيرة فى توافر الفنيين”.
واشار عبد الغفار، إلي موافقة مجلس الوزراء خلال إجتماعه اليوم على مشروع قرار رئيس الجمهورية بشأن اتفاقية إنشاء الجامعة الألمانية الدولية “جامعة للعلوم التطبيقية فى العاصمة الإدارية الجديدة”، الموقعة بين وزارة التعليم العالى والبحث العلمى بجمهورية مصر العربية، والمركز الألمانى للدراسات الدولية ممثلًا عن تحالف الجامعات التطبيقية الألمانية.
وأكد وزير التعليم العالى أن هذه الجامعة تقدم برامج تعليمية تؤهل الطلاب لسوق العمل، والجامعة تعمل على أن تبدأ الدراسة فى سبتمبر 2022.
أكد الدكتور طارق شوقى، وزير التربية والتعليم، إن الوزارة ترفض كافة أشكال التمييز والعنصرية أو الاعتداء بالقول أو الفعل من كافة أطراف العملية التعليمية ، موضحاً أنه تم اتخاذ كافة الإجراءات القانونية تجاه المعلم الذى مارس العنصرية على الطفلة ” بسملة ” مؤكدا إن يدعو بسملة لزيارة الوزارة كنوع من أنواع التعبير عن رفض كافة اشكال التمييز”.
وأضاف “شوقى”، خلال مداخلة هاتفية ببرنامج “كل يوم”، الذى يقدمه الإعلامى وائل الإبراشى، عبر فضائية “on e”، أن الرسالة من وراء ما تم اتخاذه تجاه هذا المعلم ، يجب الا يصدر ذلك الفعل من أى من معلمين وزارة التربية والتعليم، قائلا : “نعلم أن المعلمين أفاضل وما نهدف له هو حماية الجميع سواء الطالب أو المعلم من أى اعتداء” ، مشيرا الى أنه ترك اختياراللقاء مع ” بسملة ” للتليمذة وأسرتها، خلال الأسبوع المقبل .
وفى اتصال مشترك أعربت الطفلة بسملة، عن شكرها للوزير ، مؤكدة أنها سعيدة جداًب تكاتف الجميع معها، قائلة :”رجعتوا ثقتى بنفسى.. متشكرة ليكم وقفتوا معايا وجبتو لى حقى ..ورفتوا من روحى المعنوية”، لافتة إلى أنها تتطلع فى المستقبل إلى أن تكون دكتورة تحاليل.
وفى السياق ذاته أكدت والدة الطفلة بسملة،منال غريب السيد، أنها قبلت اعتذار المدرس فى الواقعة الأولى ، التى وصف فيها بسملة بالسوداء ، ورفضت اتخاذ أى إجراء قانونى ضده ، ولكن عقب تكرار الواقعة والمعاناة النفسية الصعبة لطفلتها تمسكت باتخاذ الإجرءات القانونية .
أكد الدكتور طارق شوقي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، في تقرير أرسله لرئيس مجلس الوزراء، تكليف رئيس قطاع التعليم العام بالوزارة، بتعديل جدول امتحانات الصف الأول الثانوي، على أن يُعْلَن الجدول الجديد غدًا، الثلاثاء، الموافق 27 نوفمبر الجاري.
وتابع الدكتور مصطفى مدبولي، رئيس مجلس الوزراء، وزير الإسكان والمرافق والمجتمعات العمرانية، ما أثير بشأن جدول امتحانات الصف الأول الثانوي، في ضوء المناشدات التي وردت إلى بوابة الشكاوى الحكومية، من جانب شريحة واسعة من أولياء الأمور والطلاب.
وبعث رئيس مجلس الوزراء برسالة طمأنة إلى أولياء الأمور والطلاب، بأن الحكومة تحرص على تهيئة المناخ الإيجابي لدفع العملية التعليمية قدمًا، لافتًا إلى اهتمام الحكومة بالتفاعل مع المطالبات والمقترحات الواردة إليها، عبر قنوات التواصل المختلفة، ومن بينها بوابة الشكاوى الحكومية.
وأشار وزير التربية والتعليم إلى أن جدول الامتحانات الجديد سيراعي أداء امتحان مادة واحدة في اليوم، مع وجود فواصل مناسبة لتفادي مناسبة رأس السنة الميلادية والأعياد الدينية، بالإضافة إلى زيادة الوقت المخصص للامتحانات، نظرًا لحداثة التجربة على الطلاب.
وأضاف الوزير أن من المقرر جدولة الامتحان الأول في نهاية الترم الأول، ثم جدولة الامتحان الثاني للترم الأول بعد إجازة نصف العام، فهناك امتحانان للترم الأول واثنان للترم الثاني، ونتائج هذه الامتحانات لا تضاف للمجموع التراكمي لدفعة 2018/ 2019 الحالية.
وأوضح وزير التعليم أن طريقة احتساب المجموع العام للسنة، والذي يُحدد النجاح والرسوب، تقوم على أن الرسوب في واحد أو أكثر من هذه الفرص، لا يفقد الطالب الفرصة الكاملة لاجتياز العام الدراسي، داعيًا إلى عدم انزعاج الطلاب من الامتحان، والتركيز فقط على اكتساب العلم والمعرفة، مع ملاحظة عدد فرص التحسين المتاحة في هذا النظام، ولفت الوزير إلى أن نماذج الأسئلة الجديدة لا تحتاج وقتًا مثل الامتحانات القديمة، ولذلك تبدو أزمنة الامتحانات أقصر بصورة عامة، مؤكدًا أنه كلف القطاع كذلك بزيادة الأزمنة، حتى يتعود الطلاب على النظام الجديد، ولتيسير الفترة الانتقالية من الفكر القديم إلى الجديد.
صرح أحمد صابر المستشار الإعلامى لوزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، بأن الدكتور طارق شوقى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، اعتمد جدول امتحان الصف الأول الثانوى.
حيث أكد الدكتور رضا حجازى رئيس قطاع التعليم العام، على أن هذا الجدول يختص بالمواد الأساسية فقط، أما فيما يتعلق بالمواد غير الأساسية، فتتولى المديرية عقد الامتحانات الخاصة بها كالمعتاد بالأعوام السابقة، مضيفاً أن ما تم تداوله عبر مواقع التواصل الاجتماعى، ليس الجدول المعتمد وليس له أساس من الصحة.
كما أضاف حجازى أنه قد تم إرسال خطابات لكافة المديريات التعليمية بشأن عمل التجهيزات اللازمة لعقد الامتحان، موجهاً بتشكيل لجنة على مستوى كل مديرية لاستلام الامتحانات من المركز القومى للامتحانات.
أكد الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني ، أنه لم يصدر أي قرار جديد يفيد بعودة تدريس المستوى الرفيع لتلاميذ نظام التعليم الجديد .
وقال الوزير أن الخبر الذي تم تداوله منذ قليل ليس صحيحًا ، فقد قلنا ان اللغة الإنجليزية سوف تدرس من خلال كتاب مستوي “connect” ، وآخر اعلي في المستوي اسمه “connect plus” بداية من التيرم التاني.
وأضاف الوزير قائلًا : المستوي الرفيع في قاموسي يعود علي مستوي تدريس اللغة الإنجليزية ، وهذا هو المخطط كما أعلنا من قبل ولا داعي لاثارة هذه القضايا ثانيةً.
وأشار الوزير إلى أن النظام القديم المطبق على تلاميذ الصفوف من الثاني الابتدائي حتى الثالث الاعدادي ، لا تغيير فيه من أي نوع وهذا في جميع أنواع المدارس.
كشفت وزيرة السياحة الدكتورة رانيا المشاط، عن تعاون الوزارة فى مشروع جديد يخص المجال السياحى مع وزارة التعليم فى إطار النهوض بالوعى العام لدى المواطن المصرى بأهمية السياحة، وهو إضافة “الأخلاق السياحية” للمناهج التعليمية بدلا من فقط تعليمهم المعالم السياحية.
وأوضحت الوزيرة أن الهدف هو غرس ثقافة وفن التعامل مع السياحة ومدى أهمية ذلك لقطاع السياحة، كذلك تقديم نماذج إيجابية للأطفال من القطاع السياحى فى كافة مجالاته ليكونوا قدوة للأطفال وتحفيز لهم على المشاركة فى القطاع السياحى عندما يكبرون.
وقالت الوزيرة، إن لديها حلم أن يصبح هناك فرد من كل بيت مصرى يعمل فى السياحة، وذلك تأكيدا على اهمية قطاع السياحة بالنسبة للاقتصاد القومى.
أصدر قطاع المعاهد الأزهرية منشورا لجميع الادارات التابعة له متضمنا العديد من التعليمات الجديدة بشأن نظام التعليم الجديد والذى سيطبق على الصف الأول الثانوى ،ومنها يؤدى طلاب الصف الأول الثانوي أربعة امتحانات في الفصلين الدراسي الأول الثاني، واعتبار التخلف عن الامتحانات في الفصلين راسًبا ، وتحتسب الدرجة الأعلى.
وشدد على التنبيه على جميع المعلمين الانتهاء من المناهج المقرر قبل موعد الامتحانات ،علي ان الأسئلة موحدة للجميع على مستوى المناطق الأزهرية ويقوم على وضعها قطاع المعاهد الأزهرية،وتشكل ثلاث لجان رسمية (من المنطقة الأزهرية- الإدارة التعليمية- من المعهد) وتكون مهمة كل لجنة نشر ثقافة النظام الجديد ” التقييم” للصف الأول الثانوي بجميع المعاهد الأزهرية وتدريب الطلاب على هذا النظام.
وأشار إلى أن الامتحان الأول والثاني يتم عقدهما في نهاية الفصل الدراسي الأول ويحسب للطالب الدرجة الأعلى منهما على أن يكون بين كل امتحان فترة خمسة عشر يوما يلتزم فيها الطالب بالحضور للمعهد ويكون نظام الدراسة في هذه الفترة بنظام دروس مراجعة ومحاضرات مراجعة لجميع مقررات المنهج الدراسي في الترم.
وتجرى الامتحانات بجدول موحد وتكون الامتحانات موحدة على مستوى الجمه
قال الدكتور طارق شوقى، وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، إن البنك الدولى مهتم بمؤشر رأس المال البشرى، مشيرا إلى أنه خلال الفترة الماضية عقدت عدة مؤتمرات دون تغيير حقيقى فى منظومة التعليم والتغيير فى التعليم هو تغيير فى ثقافة الأشخاص وليس المناهج والكتب، مؤكدا أنه حان الوقت لكى نشمر ونغير بجدية.
وأضاف وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى خلال الحلقة النقاشية فى مؤتمر الأسبوع الأول للتنمية المستدام، الذى تنظمه الأكاديمية العربية للعلوم والتكنولوجيا والنقل البحرى، أنه لا بد من إحياء قيمة العلم والمعرفة، لافتا إلى أنه يجب البحث عن دور الإعلام فى هذا الأمر ويجب أن نسأل أنفسنا هل المجتمع يحتاج تغيير أم أنه يسعى لأن يحصل ابنه على شهادة وخلاص.
وأوضح وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، إن القيادة السياسية مهتمة ببناء الإنسان بشكل حقيقى، وكل يوم بيعدى دون تغيير بنخسر كتير، موضحا أنه يجب أن يكون هناك اقتناع جماعى للتغيير وبالفعل هناك قرارات صعبة.
وأشار وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، إلى أنه يجب أن تسأل أى أم عايزه ابنها إيه.
وأوضح وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، إن هناك تفاخر بأن البعض يقول ابنه فى مدرسة لغات، قائلا الجزء الفنى فى التغيير من مناهج وخلافه الوزارة تقوم به ولكن الأهم الجميع يشمر ويكون مستعد للتغيير، قائلا : إحنا بنشحت لبناء مقاعد وخلافه والناس بتصرف فى أماكن أخرى ومش عايزين الحكومة تكون هى اللاعب الأوحد لازم الجميع يساهم.
وأوضح وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، إنه الوزارة لم تحصل على أى مبالغ فى تطوير التعليم ولكن تم ضم جهات التدريب فى الوزارة وخلافه وتم تجميع المبلغ، مؤكدا الدولة تصرف 90 مليار ولكن هناك 200 مليار جنيه والنتائج غير مرضية وغير متناسبة مع ما يتم صرفة.
وأكد وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، أن عجز المعلمين والكثافات من الكلمات المحببة إلى الإعلام المصرة، ولكن محدش بيسال الكثافات دى جات منين، متابعا: هناك مدارس فاضية ومعلمين يرغبون فى العمل بجوار المنزل وهناك أيضا مجاملات ولو خدنا موقف وقلنا بلاش مجاملات هيكون وزير مكروه ويتم مهاجمته.
وأكد وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، إن التعليم المصرى غير مجانى على شكله الخالى وأنا عايزه يكون مجانى مؤكدا أنه لا مساس بالمجانية وأقول هناك 200 مليار تصرف على التعليم، قائلا أمهات مصر اللى عايشين 24 ساعة على الفيس يعنى أنهن مش فاضيين لتربية أولادهم، موضحا تطوير التعليم هدف أساسى للدولة.
وأشار وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، إلى أن التغيير صعب ولكن سعداء لكونه بدأ، مشيرا إلى أن المهارات التى يتعلمها الطالب 70% منها قائم على بناء الشخصية أكثر منها معرفة، قائلا : ما يتعلمه الأطفال حاليا جريمة نتفق على شوية أسئلة نحلهم فى الامتحان وخلاص، متابعا : عايزين الشهادة تكون معبرة عن معرفة حقيقة وليست وهما؛ عايزين شباب قادر على التحول.”
قال الدكتور طارق شوقى، وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، إنه سيتم حساب الدرجة الأعلى للطالب فى الصف الأول الثانوى ، قائلا:” إذا حصل الطالب فى الامتحان الأول على 30 من 100 ثم حصل فى الامتحان الثانى على 60 من 100 ، إذا فستكون محصلة الفصل الدراسى الأول فى هذه المادة التى امتحنها الطالب مرتين 60 من 100 ( الدرجة الأعلى وليس متوسط الدرجتين.
وأضاف الوزير فى تصريحات صحفية، إنه فى الفصل الدراسى الثانى سيؤدى نفس الطالب امتحانين آخرين، ولو افترضنا أنه حصل فى الامتحان الأول على 40 من 100 ، ثم حصل فى الامتحان الثانى على 55 من 100 ، فهذا يعنى أن محصلة الفصل الدراسى الثانى بالنسبة له هى الدرجة الأعلى 55 من 100.
وأشار الوزير إلى أنه بناء على ما سبق ستكون درجة العام كله بالنسبة لهذا الطالب في هذه المادة (60+ 55) مقسومة على 2 لتصبح النتيجة 57.5
وأوضح الوزير أنه إذا حصل الطالب فى الفصل الدراسى الأول على 40 من 100 فى المادة ، سيكون مطالبا بأن يحصل فى الفصل الدراسى الثانى على أكثر من 60 من 100 لضمان النجاح.
استقبلت الدكتورة هالة زايد، وزيرة الصحة والسكان اليوم، الدكتور خالد عبد الغفار، وزير التعليم العالي والبحث العلمي، لمناقشة التعديلات المقترحة لقانون مزاولة مهنة الطب في مصر، وذلك بديوان عام وزارة الصحة وبحضور الدكتور حسين خيري، نقيب الأطباء.
وأوضح الدكتور خالد مجاهد، المتحدث الرسمي لوزارة الصحة والسكان أن الاجتماع ناقش ضوابط منح ترخيص مزاولة المهنة للأطباء الجدد، وكذلك معايير إعادة منح الأطباء ترخيص مزاولة المهنة كلًا في تخصصه، وذلك كل خمس سنوات وفقا لنظام الساعات المعتمدة.
وأشار “مجاهد” إلى أنه سيتم التنسيق الكامل بين وزارتي الصحة والتعليم العالي فيما يتعلق بآليات وضع الامتحان القومي لتأهيل الأطباء وتحديد مكانه والجهة التي سيتم اعتماده منها، حتى يتم إعادة منح ترخيص مزاولة المهنة لكل الأطباء العاملين بالمنظومة الطبية، لافتًا إلى أن الاجتماع تطرق إلى موقف طلاب كلية الطب الحاصلين على شهاداتهم من الخارج وآليات منحهم المعادلة للشهادات الحاصلين عليها، ومن ثم منحهم التراخيص اللازمة لمزاولة المهنة.
عرض الدكتور طارق شوقى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى عدة محاور على لجنة التعليم بمجلس النواب شملت تطوير المناهج ودليل المعلم والخطة الزمنية للمعلم ومحاورها والاكتشاف – التعليم – المشاركة والتأكيد على إكساب الطالب للمهارات والمعرفة والعمل مما يساعده على اتخاذ القرارات الصحيحة فى حياته ويعيش وهذا معناه المشاركة ويكون وهذا معناه التواصل.
وأكد وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، على أن كتاب المعلم يشمل القضايا الوطنية والعالمية للتدريس للطالب، موضحا أن العام الدراسى فى مصر 108 أيام بينما العام الدراسى خارج مصر 180 يوما، كما تم عرض الخريطة الزمنية للتعليم وخطة تدريب المعلمين التى تمت ومؤشرات التعليم على النظام الجديد.
وحضر الجلسة قيادات الوزارة على رأسهم الدكتور رضا حجازى رئيس قطاع التعليم العام والدكتور محمد عمر نائب وزير التربية والتعليم والتعليم لشئون المعلمين.
طارق شوقى يستعرض خطة الوزارة على مجلس النواب
.jpeg "طارق شوقى يستعرض خطة الوزارة على مجلس النواب")
طارق شوقى يستعرض خطة الوزارة على مجلس النواب
طارق شوقى يستعرض خطة الوزارة على مجلس النواب
فى إطار خطة الحكومة لتنمية الصعيد، تبحث وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى احتياجات المحافظات بالصعيد من مدارس وفصول، ونسب العجز فى المعلمين ونسب الاستيعاب فى مرحلة رياض الأطفال والتلاميذ بشكل عام ونسب التسرب من المدارس وخلافه.
وقالت مصادر مسئولة بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى، لـ”اليوم السابع”، إنه فى إطار خطة الحكومة لتنمية الصعيد سوف تحدد وزارة التربية والتعليم والتعليم الفنى احتياجاتها فى الصعيد من فصول ومدارس ونسب الاستيعاب بمرحلة رياض الأطفال والصف الأول الابتدائى، وما يتعلق بالمنظومة التعليمية بشكل كامل.
وأوضحت المصادر، إنه سيتم التنسيق بين عدة إدارات وقطاعات فى الوزارة لتحديد الاحتياجات الفعلية بالتنسيق مع مدير مديرية سوهاج ومحافظات أخرى، إضافة إلى الأبنية التعليمية والتعليم الأساسى.
